怀念恩师

吴美糖

当我迈入高中校园时，有一位老师给我留下了深刻的印象。他让我经历了高中时期最美好的时光，他就是我的恩师杨启仕先生。

我对杨启仕老师的记忆，应该始于我刚刚进入高中时的那个秋季。当天正值新生入学报到日，天空下着毛毛细雨，道路泥泞难行，前来报到的新生却络绎不绝，我当然也是其中一员。当时，杨启任老师负责新生报名，从他那花白的头发可以看出来，他已是久经风霜的前辈老人，但他身子硬朗，瘦长瘦长的，那眼镜后面的双目炯炯有神，射出犀利的目光。而我懵懵懂懂，还是一个不满十三岁的稚嫩孩子，对眼前这个老师感到敬畏又亲切，也对校园陌生的环境感到拘谨和不安。杨老师见我四处晃荡，就喊道：“那位男同学，你家住哪个村子？你父亲叫啥名字？”我估摸着是在叫我，就回过头去，一一回答。没想到，世界真小，杨启仕老师原来也是我父亲的老师！就这样，我和杨老师似乎成了久违的知己，相见恨晚，彼此聊得投机，渐渐熟络起来。从杨老师的言谈举止中，我感受到他的慈祥、和蔼。杨老师每次见到我，都主动和我打招呼，更让我感动不已。他的亲和力与对我的关心温暖了我，使我入学后迅速适应了新学校的学习和生活环境。

杨老师的教学风格和教育方式很独特，他有个性，不失风趣；有韵味，不乏底蕴，让我非常敬佩。他善于通过生动形象的教学方法，将抽象的知识变得易于理解和记忆。杨启仕老师作为班主任，不仅要求各个科任教师在教学上精益求精，还对我们严格要求、鼓励鞭策。他常常介绍一些好的学习方法和经验，甘当学生求知、探究的指导者和引领者，给我们带来一种愉悦的学习体验。作为读过私塾的过来人，杨老师十分注重培养学生的自主学习能力和创造力，鼓励我们勇于提问和探索。在他的引导下，我们班学习风气浓厚，而我对高中学习生活更加期待，对未来的人生道路充满自信。

我读书时，从小学到高中，实行的是“五四”学制。当读完高中，同学们几乎都只有十五六岁。相比现在的高中生，那个时候的我们还是个孩子，但是思想成熟得多，只要别人给予我们一点温暖，我们都会感激不尽。现在想来，上学时的好多往事仍然历历在目，尤其是恩师杨启仕先生的教诲和指引。

记得高一下学期，杨老师让我去参加全校数学竞赛，班上只有我和另外一名女生参赛。当时我就想，杨老师是不是想让我“出洋相”？参加竞赛的都是数学“尖子生”，还是高二和高一同一试卷、统一考试。我仅仅在读高一，心里没底气，不知所措。开考那天，我真傻眼了，因为大部分题目的内容我都没有学过。如果不是自身功课基础较为扎实，我险些交了“白卷”。当然竞赛结果就可想而知了，我就是个“打酱油”的。可杨老师语重心长地对我说：“我相信你的学习能力，况且你在数学方面的基础较为扎实，所以鼓励你参加数学竞赛。”确实，通过参加竞赛，我有幸体验到了全校数学尖子生的学习氛围，进一步开阔了视野；同时，能和其他高年级的学生一起竞赛，我见识到了许多优秀的数学学习方法和思维方式。这种激烈的竞争环境和高强度的学习压力，不仅锻炼了我的数学技能，也提升了我解决问题的能力，让我不断进步和成长。这次经历让我更加明确了自己的学习目标，更加深入地感受到了数学的魅力，也为我日后走上三尺讲台、当一名人民教师打下坚实基础。

杨启仕老师勤于治学、因材施教，对我的学业和人格发展产生了深远的影响。在杨老师的教育启发下，我树立了追求优秀的信念，努力提高自己的综合素质。他教会了我不仅要追求成绩的优异，更要培养独立思考和解决问题的能力。每当我遇到困难和挫折时，他总会耐心地给我指引方向，鼓励我坚持不懈，直至成功。正是他的引领和激励，让我逐渐成长为一个自信、坚强的人。

记得有一次，我因生病住院半月有余，杨老师就去医院看望我，我从他身上感受到老师的关怀、父爱的味道。而当了解到我身体无大碍，他就嘱咐我家人好好照顾我，并教导我学会坚强，尽快恢复健康回到课堂。出院返校后，每天下了早自习就是吃早餐的时间。这个时候，杨老师总会给我送来两个馒头。他苦口婆心地说，刚刚病愈，要填饱肚子，养好身体。因为那个时候，学校是不给学生提供馒头吃的，而我来自农村，家庭并不富裕，也买不起馒头。每次看到杨老师那双修长、粗糙、长满老茧的双手，我的眼泪就会不自觉地在眼里直打转，直到好久之后我才习以为常。

其实，听父亲说，“文革”期间，杨老师也遭受过“文革”的冲击，种过地，喂过猪，吃了不少苦头。可以说，那段历史，是他人生中最艰难的时期。但是我们作为学生所感受到的，是杨老师并没有因为这样的经历和磨难，改变他的人生理想。当然，我现在回想起来，关于杨老师的那份温暖不仅是食物，更是师生间的深厚情谊。杨老师不仅教给我们文化知识，还教会我们怎样做人、怎样做事、怎样面对社会。他的治学精神，一直值得我们学习。他是我人生的导师、一辈子学习的楷模。

杨启仕老师除了给予我物质上的关怀，还教育我要站得高、看得远。记得还是高一开学不久时，市重点高中来我们学校招收文科插班生。我所读的班级是高中理科班，我也无心去报考文科。然而，杨老师却一再劝说我参加选拔考试，让我要有更高的目标。他相信我的潜力，希望我能有更好的发展。尽管最终的结果未如他所愿，但他始终支持我，让我对自己的学习能力有更多的自信。

虽然市重点高中的教学质量和学习氛围显然都比普通高中好；而且，在这样的学校里，会有更多机会接触到优秀的同学和老师。可是，我当时就只想读理科，对能否被重点高中文科录取并不在意，选拔结果就可想而知。但是，杨老师并没有责备我，反而对我更加呵护和厚爱。尽管我所就读的高中是一所农村中学，条件简陋，教学设施陈旧，学习环境差，但是，我却明白了“金子在哪都会发光”的道理。因而，我进一步激发了对知识的渴望和对学习的热情，我也意识到自己需要更加努力，才能追求更高的学习目标。

杨启仕老师注重因材施教和理论联系实际，他这些在教育中的独特之处令人难忘。杨老师会根据学生的特点与需求，提供个性化的学习资源和教学方法。例如，对于语文阅读能力较弱的学生，他提供更多的阅读材料，同时给予有针对性的指导，帮助学生提升阅读理解能力。他善于将教学内容与学生的实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和动力。在讲解古代诗词时，他会引用当代的例子来说明其内涵和意义，让学生更好地理解古代文化的同时，也能与现实生活产生关联。

杨老师不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的良好品德修养和社会责任感。他强调团队合作和乐于助人，经常带领学生到学校农场去做除草、收芝麻、插秧、割稻子等农活，组织学生参加丰富多彩的社会实践活动，让我们亲身体验劳动和实践的乐趣，开阔眼界。他的示范引领，使我们懂得了热爱劳动、关心他人、关爱社会，还塑造了我们积极向上的人生态度和价值观。聆听杨老师的谆谆教诲，感受他的身正为范，我当然也是最大的受益者。

两年的高中学习生活，我和杨启仕老师亦师亦友，建立起了深厚的师生情谊。他始终是我人生中的重要导师和朋友。杨老师经常给我“开小灶”，辅导我学习写作技巧。他总是选取一些优秀的作文作为案例，通过分析这些案例的优点和特点，培养我的写作能力。同时，杨老师还通过写信、写应用文等实际活动来帮助我掌握文字表达技巧。他不仅在学习上给予我指导和帮助，还在生活中给我无私的关怀和支持。每当我感到迷茫和情绪低落时，杨老师总能用他那睿智而温暖的眼神给我带来力量和勇气。告别高中生活直到现在，我和杨老师依然保持着联系，时常分享彼此的成长和喜悦。

怀念杨启仕老师，我心中充满了对他的感激和祝福。感激他曾给予我无私的教诲和关爱，让我沐浴“学高为师，身正为范”的光辉，健康成长。杨老师对我的关怀和鼓励，不仅讓我在高中阶段有了更深、更好的学习体验，也启发了我对人与人之间的关系和教育事业的进一步思考。如今，我已经从懵懂少年成长为乐当“蜡炬成灰泪始干”的辛勤园丁，这离不开杨老师的谆谆教诲和鼓励支持。

我永远怀念恩师杨启仕，因为他永远是我人生道路上的灯塔和榜样。我将继承他的典范，铭记他的教诲，努力成为一个对社会有益、有担当的人，并将这份恩情传递下去，让它成为更多人成长道路上的动力和支持。

（作者单位：湖北省鄂州市华容区庙岭镇庙岭中学）

（插图：珈 铭）