给妈妈的小情诗

我来自一个教师家庭，或者更准确地说，来自一个“数学教师浓度”超标的家庭。

不仅我的爸爸妈妈是数学老师，连我的爷爷奶奶、姥爷姥姥也都是数学老师。

在这样无比强大的基因的影响下，尽管妈妈怀胎十月时天天给我读“四大名著”，但我学会说的第一句话不是“爸爸”也不是“妈妈”，而是“一一得一”。

“多好，赢在了起跑线上。”爸爸欣慰地评价道。每每提起来，他的脸上都是“虎父无犬女”的骄傲神情。可妈妈却如临大敌，迅速为我制订了日后的文学启蒙计划。

至于她为什么如此紧张，就说来话长了。

我的爸爸妈妈在同一个教师大院长大，他们青梅竹马，沿袭了长辈理科出身、数学系就读的传统。所谓得陇望蜀，对写作一窍不通的妈妈，天然地对文学充满向往。更何况在20世纪90年代，文学兴盛，中文系里天之骄子云集，少男少女白衣飘飘、吟诗作赋，是校园里最靓丽的风景线。所以那个时候的大学校园里，最流行的就是写诗。或华丽或质朴的诗句里，藏着诗人的绵绵真心。

哪个少女不怀春，所以当妈妈收到来自爸爸的信时，信里的情诗一下子就击中了她的少女心。几番下来，妈妈眼中的爸爸周身自带光环，妈妈看爸爸的眼神都带着滤镜。

每每说到这里，妈妈都会停下来，毫不留情地瞪一眼旁边一脸无辜的爸爸：“结婚后，一天我进书房翻开桌上的书，结果里面全是你爸爸‘写’给我的诗。”兢兢业业当抄诗人的爸爸试图为自己开脱：“我又没说那些诗是我写的……”眼看着妈妈游走在“爆炸”的边缘，我赶紧做乖巧状讨好她。妈妈总会摸摸我的头，语重心长地教导我：“可不要像妈妈一样啊，被人用几句酸溜溜的话就骗走了，还不是他自己写的。”

有“惨痛教训”在先，妈妈在我还未出生时就定下要将我培养成文学少女的目标。胎教要读“四大名著”以及纪伯伦、雪莱的作品，学龄前要背《唐诗三百首》，上小学要写日记、周记，上初中要看中外名著……简直恨不得直接把刚出生的我送去北京大学中文系深造。

成功把妈妈“拐”到家，爸爸也觉得为我树立“防骗意识”很重要，所以他举双手赞成，说：“毕竟家里有这么多数学老师呢，不愁你学不好理工科，就怕学不好需要日积月累的文科。”就这样，在一众理科生为我营造的文学氛围里，我成功长成了他们期待的模样，无论是吟诗作对，还是挥笔作文，我都信手拈来。

可渐渐地，妈妈开始察觉到事情有些不对劲了。升入初中后，第四次收到我的数学测验成绩不及格的通知时，她坐不住了：“宝宝，数学课有意思吗？”彼时的我浑然不知她平静表象下的风起云涌：“有呀，妈妈，只有上数学课的时候我才有灵感写小说。”我毫无保留地说出实话，本以为她会和以往一样支持我，毕竟她最常挂在嘴边的话就是“数学嘛，随便学学就会啦，不着急不着急，比不得语文，语文可不是一天就能学成的噢”。“不行，宝宝，咱们还是得学学数学。”出乎我意料的是，妈妈一反常态地开始紧张。也许是觉得初中和小学不一样了吧，我并未在意。

可事实证明，我亲爱的妈妈是有先见之明的。当爸爸画完八个角度的立体几何平面图，就差帮我3D建模演示，可我还是一脸迷茫地看着他时，他开始崩溃：“我！教！不！会！”在上一题的讲解中已经被我气到离场的妈妈火速搬来救兵。姥爷笑眯眯地出现：“我教了半辈子书，还怕教不会我们家囡囡？”我有些心虚地摸摸鼻子，谄媚地将笔递了过去。

半小时后——

“桃李满天下，家里结苦瓜啊！”姥爷的眉头已经皱成了“川”字，“你怎么就学不会呢？”我默默哽住，眨巴着眼睛表示我真的尽力了。

我想不通。爸妈比我更想不通，按照生物学的遗传规律，数学基因传到我这儿也该稳定遗传了呀。数学成绩排名表上，且不说名列前茅，我也不该是倒数的常客吧。

妈妈当机立断，制订了新的“培养方案”，爸妈每天轮流给我辅导数学作业，周末加强训练，严格执行数学提升计划。爷爷奶奶、姥姥姥爷也都全身心投入这场“持久战”，立志要将我这颗“苦瓜”强扭成“甜瓜”。被这氛围感染，我也决心将我的小说创作大业暂时搁置，努力学习数学。

可是……

为什么啊？我已经很努力了，怎么还是学不会呢？

我不明白，家里的几位“数学大师”也不明白。一道证明题给出五种解法，一个几何题搭出六个模型，他们确实尽力了。

无数次的面面相觑后，他们放弃了数学提升计划，连夜改成数学及格计划。就这样，我依旧快乐地写点儿小诗，在文字里遨游。升入高中后，我“光荣”地成为家里第一个文科生。乃至后来填报高考志愿，我也义无反顾地选择了中文系，继续追逐我的文学梦。

而我的妈妈，则是一边欣慰于“我的女儿真有文采”，一边又五味杂陈地痛心我完全没有遗传到数学基因。但大部分时间里，还是前者更多。因为，每个节日在微信上给她写完一篇感人肺腑的“小作文”后，我都会收到她感动得一塌糊涂的回复。

我的妈妈呀，终究还是对酸溜溜的“情诗”毫无抵抗力。

但没有关系，因为不管是爸爸抄来的诗，还是我字斟句酌写成的诗，都饱含我们对她的爱。

（本刊原创稿件，莉莉夏图）