让情节的枝干开出绚丽之花

很多中学生写的记叙文，往往故事情节简单，本该跌宕起伏的情节就像一段粗粝的直木那样缺乏美感。今天，我就和大家谈谈如何用插叙的方法让情节的枝干开出绚丽之花。

名作片段

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。①母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

（节选自史铁生《秋天的怀念》）

技法点拨

《秋天的怀念》讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。上面的片段中运用了两处插叙，第①处插叙表现了母亲是一个非常热爱生活的人，但为儿子放弃了对生活的享受。第②处插叙补充说明母亲在自己的病情已非常严重的情况下，仍然不顾自己，将全部心思放在儿子身上，体现出母亲的伟大和坚强，同时也表现了“我”对母亲的愧疚，表达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有意识到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。

由此可见，恰当地运用插叙的方法，可以补充对人物和事件的说明，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。那么，在作文中如何恰当地运用插叙呢？

一、找准时机

写作时，不能随意插叙，必须找准时机，做好插叙和顺叙的衔接过渡。通常来说，对物件来源进行交代，对人物的过去进行补充，对事件的原因进行说明，都需要运用插叙。最简单的衔接是：插叙之后安排一两句抒情议论结束插叙，回到现实。

二、明确内容

插叙的内容要准确精当，简明扼要，所插叙的内容应该与主要情节和中心思想有关，对主要情节和人物起补充衬托的作用。比如宗璞在《紫藤萝瀑布》中插叙了十几年前家门外的紫藤萝的遭遇，作者以花写人，暗示了时代特征。要明确的是，插叙绝对不是再叙述一件完整的事，而是叙述某件事最贴合文章主题的一小部分。插叙的小事件最好不超过两个，插叙的内容过多，就会喧宾夺主。

三、讲求方法

1.引出相关内容的联想

作品中的人通过某种提示，看到某物或面对某场景，自然地产生联想，引出插叙的内容，一般在插叙前用“想起”“眼前浮现出”“脑海里闪过”之类的话进行过渡。比如鲁迅先生的《故乡》就运用了这种插叙方法：

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

作者运用这种插叙手法还原了少年闰土勇敢可爱的形象，使人物形象更丰满和立体，也有利于读者感知作者的情感。插叙的内容与后文再次见到闰土的情境形成对比，少年闰土与中年闰土形象的差别正是这一插叙手法的功劳。我们在写人或叙事时不一定要从一而终，因为叙述内容没有波折会使文章吸引力减弱。如果构思的后文情节将出现反转，那么插叙不失为埋伏笔的一个上佳之选。

2.表达人物独特的个性

这种方式可以用“听人说”“据说”“有人说”等引出插叙的内容。比如《孔乙己》一文中，为了让读者对孔乙己这一人物形象有全面的了解，作者借他人之口这样插叙：

听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。

这一段插叙非常精彩，补充说明了孔乙己的身世和品行，暗示了孔乙己悲剧命运的必然性。这里采用转述式插叙与文章记叙的视角有关。文章采用第一人称视角，而插叙的内容是“我”所不知道的，所以采用了转述式插叙。

记叙类文章成功的关键在于突出人物的形象，应该使读者对人物的特征有深刻印象，诸如人物的外形特征、特别的行为习惯、令人难忘的外号或名字，或是特殊的经历，都是人物描写中容易给读者留下深刻印象的地方。深入描写这些特征可以使用插叙，内容为这些特征与人物之间的故事或渊源，这样能使文章更有可读性。只有抓住读者的注意力，在读者的心里留下人物痕迹，才能将人物的其他特征展示给读者，塑造出一个更生动形象的人物。

运用插叙手法还需提醒大家的是：插叙一定要从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片段。而且前后衔接要自然，界限要分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，而不能脱离原来的叙述线索发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。

佳作仿写

坚持，方能走向成功

张司翰

赛场，跑道上，发令枪已经举起。

时针拨回到两年前，两次八百米决赛，都是在这里。只不过，我总是被甩在后面，没有名次。

枪响了，所有人都冲了出去，但大家都明白，八百米是初中女生最累的体测项目，不在于速度多快，而在于坚持多久。就这样跑着，跑着，我仿佛回到了去年的那块公告栏前，没有我的名字，只有别人的荣耀。为什么？每次体育课，别人可以在一旁说说笑笑，而我，只有与跑道做伴。难道只因为我不够高，不够强壮吗？别人看我的眼神，有怜悯，也有不屑。失落填满了我的内心，更刻在了我的心上。

一天下午，我又来到这里，走在这条跑道上。每一步，都觉得那样熟悉，我的汗水浇灌在这里，我的梦想也孕育在这里。初三，就要到了，这学期还有最后一次机会。我还能看到梦想的种子破土而出吗？我不由得加快了脚步，越来越快，我又跑起来了！阳光洒在我的肩上，给我插上了一双翅膀。我还有一次机会，我要坚持到底！

已经跑了一圈，我看到了起点处的人群，他们在呐喊着，我好像听见了自己的名字。就在前天，在别人谈论着我们班八百米体测能有多少人过关时，我又站到了起跑线上。奇迹发生了，当我们班的成绩公布时，没有人说话了，没有人笑了。所有人都不明白发生了什么，他们眼前这个又瘦又矮的女生竟然会蜕变！而我，看见了拼搏带给我的礼物，我梦想的种子即将在几天后绽放出绚丽的花朵。

最后一百米，所有人都很累，但都开始了冲刺，大家都明白，现在是咬牙坚持的时候。我也仅剩下最后一点儿能量，全身就像火在烧。别人坚持的，是八百米，而我坚持的，是无数个之前的自己坚持下来的八百米。刹那间，我觉得所有人都不见了，跑道上只有我一个人，所有的景象像电影一般在我脑海中飞速闪过，而结尾，就是我冲线的那一刻。

第六名。公告栏前，我终于可以舒展开那张一直紧绷的脸了。

其实生活中每一个时刻都属于坚持。坚持，就像一根线，穿起了我每个下午的汗水，也穿起了最后成功的那一刻。坚持，让我的生活成了最令人动情的剧本。

山东省莱西市实验中学

点 评

年少的时候人往往最爱做梦，但无论是高远的志向，还是微不足道的梦想，都不是轻易就能实现的。作者用插叙的写法，记录了自己在八百米体侧项目上屡败屡战，但不曾言弃，最终收获了好名次的故事。八百米作为赛跑项目，获胜的关键就在于坚持，而对于身体素质不占优势的作者来说，要想跑出成绩，更需要在无数次枯燥艰难的训练中坚持下来。坚持为作者的小小梦想插上了双翅，令她最终品尝到了成功的滋味，也让她明白，生活中的每一个时刻其实都需要坚持。