第一单元 学习扩写

单元要求

1.了解不同体裁文章的扩写要求，把握住重点。

2. 忠于原文，找准扩写点。

3. 保持文章内容的一致性和连贯性。

写作指导

扩写，就是对原本比较简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。

2023年四川省眉山市中考微作文就是扩写：

根据题目要求，将下面的句子扩写为一段200字左右的文字。

阅读诗歌，一要发挥联想和想象，二要体味诗歌意境，三要感悟其无言之美。

要求：针对上述诗歌阅读的三种方法，从链接中各举一个例子，并作一些分析，更加清楚、具体地表达出你对诗歌阅读的认识。

【链接】

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

此题就是该单元作文训练一的变形，可见“扩写”并非鸡肋，不可跳过不练。一旦掌握扩写的方法，这类作文得分并非难事。

扩写要把握以下几个方面：

首先，要忠于原文或题目要求，不可另起炉灶，不可改变文体或使用不符合题目要求的文本。原文是根基，扩写是在此基础上扩建、修饰、美化。准确判断原文的文体、中心思想，然后进行联想与想象，进行发散思维，大胆创新，为原文“添砖加瓦”，使之更宏伟。

其次，要找准扩写点，把握重点。扩写，并非将每个句子进行扩句，不可平均用力，而是要将笔墨花在与中心关系密切的内容上。先确定合适的扩写点，然后运用多种描写方法、写作手法进行扩写。单元作文训练二是对重耳的故事进行扩写。记叙文扩写，要忠于原文的中心思想和人物形象。要将其扩写成一篇具体、生动的文章，下笔前需找准扩写的点，比如原文中最富有戏剧性的内容。发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。可以思考几个问题：故事发生在什么时候？重耳是谁？重耳一行在卫国遭遇了怎样的事？到了五鹿，又有怎样的遭遇？故事的结局是怎样的？然后补充具体情节，抓住细节，对重耳、狐偃等进行多重描写，使人物形象逐渐丰满。再加上适当的环境描写，文章便有了画面感，也更容易给读者身临其境之感。

初中生除了要会写生动具体的记叙文，还要会写简单的说明文和议论文。扩写说明性文章时，要把握住原文中说明对象的特点，补充相关材料，运用恰当的说明方法，丰富对说明对象的介绍。扩写议论性文章时，要与原文观点保持一致，进一步补充道理论据、事实论据，阐释观点，有理有据。

最后，要注意整体性，内容要一致、连贯。人称前后保持一致，人物言行举止符合时代特点及人物身份，情节发展或论述合乎情理，行文过渡自然，文章要详略得当，结构严谨。