大数据时代高校教育管理的创新路径

［摘 要］大数据时代高校教育管理也应当积极地与时俱进，将大数据融入到高校教育管理之中，赋予高校教育管理以全新的技术和模式，其可以助力高校教育管理朝着更好的方向发展。本文围绕大数据时代下高校教育管理创新路径的相关问题展开分析和论述，希望能够更好地助力高校发展建设。

［关键词］大数据时代；高校；教育管理；创新路径

0     引 言

将大数据技术与高校教育管理有机结合在一起，推动高校教育管理机制不断创新发展，可以为社会培养更多优秀人才，提升高校教育管理效率和质量，有助于教育管理工作的可持续发展。从长远发展的角度来看，要发挥好大数据的作用，还需要明确创新意义、大数据特征以及创新路径等等，助力一系列工作朝着更好的方向发展。

1     大数据对我国高校教育管理改革的重要意义

现如今大数据早已经渗透到了人们生活的方方面面，在高等教育中也不例外。20世纪末为了更好地响应社会对于人才的需求，高校的办学模式和方式发生了翻天覆地的变化，经过十余年的发展，我国高等教育事业的办学实力得到了显著提升，从长远发展的角度来看，要进一步提升高等教育管理质量，还需要在基础配套方面积极主动进行优化［1］。

结合当前高校的办学现状来看，传统的高校教育管理教学与科研评价体系已经难以适应新时代的发展需要，教学改革、科研创新以及学生培养等一系列工作难以得到有效满足。

在此背景之下，对教育教学模式进行创新优化就显得极有必要。为了使高校教育事业更好地适应新时代发展需要，解决好当前教育教学领域存在的各类短板和不足，就需要高校积极主动更新各种教育理念和方式，这样学校的教育才不会落后于时代发展需要。当然要实现这一目标，高校就需要积极融合信息技术，发挥大数据的效用。

2     大数据时代高校教育管理的新特点

现如今，高校教育教学工作中大数据的应用可谓是越来越频繁，在大数据的支持下，智慧教学平台、慕课以及网络共享课等形式使得师生之间得以实现课堂内外的联动。在教育教学活动以及学生管理环节，大数据技术时时刻刻都发挥着重要的作用与价值，高校的各项工作均可以借助各类移动设备进行沟通和交流。通过运用移动设备使得教育的边界最大限度拓宽，比如，在教育教学过程中教师们可以借助信息技术沟通各项信息，分享自己的看法和意见，同时学校还可以在大数据技术的支持下与企业、科研机构等取得联系，更好地探索未来的高校教育发展出路。在大数据时代下高校教育管理评价活动实施期间还应当积极创新，在具体的教育教学中，笔者发现大多数高校教育管理呈现出了以下新特点。

一是教育管理评价朝着公正、客观的角度发展。评价是教育管理的重要内容之一，传统评价主要是由教师所主导，教师评价所涉及的内容虽然也比较多，但是却存在不够客观全面的问题。大数据技术的应用则可以从根本上规避这一类问题。

二是评价角度由单一化朝着多元化的方向转变。传统评价角度只关注到了单一领域，但是大数据技术的应用却可以帮助教师收集多方面的信息，全方位评估学生的情况，可以实现对学生的多元评价，因此使得最终的评价结果更加立体化。

三是从关注教育结果朝着注重教育过程的方向转变。传统教育管理中，许多学校对自身的定位不够清晰，过分关注教育结果，比如，学生的就业率以及学校的办学口碑等等，对于教学过程的关注度不足。在大数据全程参与的背景之下，则可以动态化地跟踪教育过程，深入了解教师教学以及学生学习情况，学校各项教育管理计划的落实情况以及落实期间遇到了哪些问题等等。

四是可视化、直观化呈现教育管理与教学过程中的数据及成果。传统教育管理中因为各类数据获取不够齐全，教育成果展示效果通常难以达到预期，而大数据技术可以多维度地展现教育教学成果，对教育管理问题进行系统性分析和处理，使得一系列工作朝着更加优质的方向发展［2］。

3     当前高校教育管理中大數据应用存在的问题

现如今，高校教育管理中大数据技术的应用虽然越来越成熟，但是结合实际情况来看，因为大数据应用还处于起步阶段，因此呈现的问题比较多，主要集中在以下几方面。

3.1   网络技术系统急需完善

高校教育信息化建设阶段内，网络信息化系统建设至关重要，其是大数据技术得以高质量应用的核心所在，如果系统不够成熟，在应用环节经常性崩溃，那么就会影响大数据的应用质量。结合当前我国大数据技术在高校教育管理中的应用现状来看，许多学校虽然也在积极响应时代的号召，但是其思维模式相对来说还比较传统，没有真正发挥出大数据技术的作用与价值，智慧校园建设格局未能真正构建起来，因此难以为学校师生提供更加精细化且具有针对性的服务。大数据的技术发展日新月异，大部分学校还未能将校园无线网络建设完备，各类教学系统彼此之间没有做到共享，“各自为政”的情况相对比较突出［3］。教学平台数据之间的整合度不足，因此对于教育管理工作的高质量推进产生了一定制约作用。

3.2   信息安全无法得到有效保障

信息安全一直以来都是大数据技术在高校教育管理中备受关注的内容之一。高校教育管理并非是一项简单的工作，其所涉及的内容众多，任何一个环节出现差错，都将会对最终的工作质量产生影响，高校教育管理所面对的是数以万计的学生，学生们是祖国未来发展的栋梁，如果教育管理环节应用大数据技术时信息安全无从保证，导致大量学生的信息被泄漏，那么必然会对学生的人身以及财产安全构成严重威胁。现如今，大数据技术在高校教育管理中的应用越来越频繁，但是信息安全方面的问题却始终未能得到彻底解决，大数据教育管理系统在设计环节虽然也引入了防火墙技术以及安全防护系统，但是依然有部分不法分子会入侵高校教育管理系统，因此导致部分重要信息被泄漏或者是遗失［4］。

3.3   信息技术和教学管理工作的融合程度不足

现如今，大数据技术迅猛发展，其内容不断增多，但是高等院校教育改革过程中存在的问题与不足依然比较多，学校虽然针对部分学科已经进行了现代化教学创新，但是其成效与预期目标相比较还存在显著性差异。当前，高校信息化建设、教学工作改革融合发展还处于起步阶段，诸多工作开展不顺畅，在大数据与教学管理工作融合期间部分教师找不到融合的关键点，融合时出现了顾此失彼的情况，这也一定程度上影响了大数据高校教育管理的创新发展［5］。

4     大数据时代高校教育管理的创新路径分析

高校是我国培养高素质人才的主阵地之一，学校的教育管理模式将会对师生的发展产生深远影响。大数据技术融入高校教育管理的创新路径之中，可以为学校的可持续发展和建设注入全新的生机与活力，结合上文的分析来看，大数据在高校教育管理中的应用依然有较大的不足，为了更好地推进相关工作，笔者认为可以从以下几方面着手进行优化。

4.1   建立更加成熟的数据中心系统

大数据在高校教育管理中应用的前提就是要有一个完善的数据中心系统，这样可以更好地处理教育教学环节所产生的各类数据，使得一系列教学工作朝着更加高质量的方向推进，实现数据的共享，保证各类问题能够及时快速的解决。基于这样的原因，高校就应当加大投入力度，尽快建立更加成熟的数据中心系统。高校在具体的建设过程中，首先需要明确学校未来阶段内的教育管理目标，数据中心所服务的对象等等，这样可以为数据中心框架的搭建助力。其次，还要保证数据中心系统建设有高素质人才参与其中，数据中心系统建设并非一项简单的工作，如果建设者的综合素质偏低，专业性不足，那么必然会影响建设的质量。所以，为了更好解决相关问题，还需要保证建设人员具有较高的综合素质，保证其能够灵活处理建设环节所遇到的种种问题。在数据中心建设时，其应当具有前瞻性意识，即数据中心不仅是为当前教育管理服务的，同时在未来还需要进一步满足广大师生的需求，否则数据中心服务系统将会被时代所淘汰，数据中心服务系统的作用与价值也无从体现。最后要保证资金充足，数据中心在建设期间需要专业人才，同时在建成之后还需要持续性地维护和更新，这些都需要大量的资金投入其中，如果资金不够充裕，那么高效建设也将因此沦为空谈［6］。

4.2   搭建校园信息化平台

教育管理覆盖了教育教学各个方面的内容，学生在校园内生活，教育是无处不在的，为了更好发挥大数据效用，使得高校教育管理朝着更加优质的方向发展，就需要搭建校园信息化平台，打造数字化的校园环境。在校园内建立感知终端系统，借助互联网实现大数据校园全覆盖。比如，宿舍、图书馆门禁系统，校园出入门禁系统，校园师生一卡通等，都可以借助校园信息化平台系统管理，这样既可以优化教育管理质量，同时还可以切实有效地保障校园师生的安全。

4.3   发挥云计算技术创新数据库

云计算技术整合了当前多种类型的计算技术，其优势在于可以随时对各类数据进行调取，分析阶段内高校教育管理是否存在问题和不足，后期的教育教学中可以从哪些领域着手对相关问题进行优化和改进。高校教育管理中可供开发的数据库可谓是不胜枚举，比如教学云盘、教学案例数据库、试题数据库、学生健康信息档案、学生成绩档案等等，借助这些大数据技术对学生进行管理，分析学生在不同学习阶段的特点，在此基础上对教育管理模式和方法等进行优化，其可以使得教育管理工作朝着更加高质量的方向发展。相较于传统的数据管理模式来说，以大数据为依托的数据库可以存储海量信息，同时还可以随时对这些信息进行调用分析，实现动态化跟踪，可以更好地发现并解决问题，可谓是一举多得。所以说，高校需要加大投入力度，建设并发挥好云计算技术创新数据库的作用。

4.4   构建智慧课程学习平臺

高校教育管理中学生的发展至关重要，学生的综合素质越高，对其自身未来的就业发展帮助也就越大，在大数据的支持之下，高校可以构建智慧课程学习平台，以使得学生的多元化、个性化发展需求得到更好的满足，切实提升教育教学质量效果，助力我国教育事业朝着更加高质量的方向发展和进步。智慧课程学习平台的构建在于可以更好融合学习者、教学资源、学习设备以及学习活动等等。在该学习平台成功搭建之后，学习活动不再是单向传输而是转变为双向互动，师生之间可以进行高频交流，这种交流不仅局限在课堂之上，课下也可以进行多元化的活动，教师可以更加准确地掌握学生个体情况，并对其进行有价值的干预和引导，这样可以帮助学生明确自身在专业知识学习过程中存在哪些短板和缺陷，师生之间的关系也将会因为频繁的互动变得更加融洽，教师可以立足学生的各项情况对原有的教学模式进行优化，这样也就极大地提高了教学管理效率及质量［7］。

4.5   开发线上教育平台

借助大数据手段，开发线上教育可以促进学生“自适应”的学习能力。在大数据的支持之下，教师可以开发多种类型的线上教育平台，教学得以不再受时空的限制，教师可以更加灵活地开展各项教学工作，延伸教学的广度和深度，为学生打造多元互动学习情景。比如，教师可以将自己的课程视频录制下来上传到线上教育平台，同时学生在课下也可以借助在线教育平台进行自主学习，这样可以使得有学习需要、有创新意识以及能力强的学生获得更好的发展，使得学生的个性化发展需求得到更好的满足。

4.6   借助大数据优化校企合作

近些年来，随着我国高校教育事业的不断创新发展，校企合作可谓是越来越频繁，这种情况下也对教育管理提出了全新的标准和要求。在大数据的支持下，高校可以进一步优化校企合作，使得高校各项工作朝着更加高质量的方向发展和进步。比如，在大数据技术的支持下，高校可以对当前市场上企业的各项情况进行分析，然后选择最为合适的企业与之展开合作，保证合作的质量效果，使得学校各项教学工作更好推进。

5     结束语

总之，大数据时代的到来，为高校教育管理注入了全新的机遇和挑战，对于广大教师来说，其需要抓住机遇，通过大数据创新教学方法，拉近师生之间的距离，使得师生能够更好的沟通和交流，满足学生的个性化发展需求，解决好教育教学中存在的一系列难题，为高校教育管理工作的高质量发展助力。

主要参考文献

［1］吴科旭，谢绍艳.大数据时代高校教育管理的可能走向及实现路径探寻［J］.才智，2023（12）：177-180.

［2］王波.大数据背景下高校学生教育管理模式创新［J］.现代职业教育，2023（10）：173-176.

［3］刘红英.大数据背景下的高校教育管理［J］.科技风，2023（6）：32-34.

［4］孙敏.大数据时代下高校教育管理信息化的问题透视与应对之策［J］.新课程研究，2023（5）：96-98.

［5］陈婷婷.基于大数据环境下高校教育管理信息化创新与发展研究［J］.科技风，2023（4）：59-61.

［6］巩丽荣.基于大数据时代的高校教育管理工作优化对策［J］.大学，2023（4）：88-91.

［7］方敏.大数据时代高校学生教育管理模式研究［J］.教育教学论坛，2023（3）：161-164.

［收稿日期］2023-07-28

［作者简介］袁晓桥（1984— ），女，辽宁沈阳人，硕士，助理研究员，主要研究方向：教育管理。