语言流畅
2024-04-10管永霞
管永霞
文题呈现
阅读下面的材料,按要求写作。
有人说,人生就像一条路,既会遇到平坦的大道,也会遇到坎坷的小路。人生之路就是用一条条、一道道坎铺成的,我们行走在人生之路上,就是在跨越一道道坎。
请以《跨过这道坎,真好》为题,写一篇作文。
要求:立意自定,角度自选;文体不限,诗歌除外;文中不得出现真实的人名、校名、地名;不少于600字。
写作提示
这是一道命题作文,且题目表达的意思很完整,写好这类作文的关键在于“分解切割”“抓住重点”。这道作文题,我们可以切割为“跨过”“这道坎”“真好”三个部分。“跨过”是作文的主体,是写作的重点,也是题眼,要写出主体对象的成长过程。“这道坎”,我们在写作时必须明确是什么“坎”。“坎”是喻体,其本体可以是困难挫折,可以是烦恼愁思,也可以是某种心理障碍,等等。“真好”即要写出获得成长后的美妙之感。
语言流畅,是对一篇作文最基本的要求。无论是说话还是写作,我们都要运用规范、准确、连贯、得体的语言,做到通畅流利,文从字顺。除此以外,语言还要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的更高层次的语言标准。或词语生动,或句式灵活,或善于运用多种修辞手法,或文句富有意蕴,这些都是语言有文采的表现。
初作亮相
跨过这道坎,真好
小时候,因洗头发被水呛到过,便与水产生了一层隔膜。除喝水外,每次与水接触,我都会哭得让人心碎。①
渐渐长大了,尽管不会哭了,但依旧对水很排斥。“嘿,你都这么大了,能不能改改!”妈妈又生气又无奈,每天都在为洗澡而与我争吵。“谁不知道——”我闷着气,备好衣物,走进浴室。②
“哗……”温热的水流沿着脖子流遍全身,我咬咬牙,产生的窒息感让我感到十分难受,脑袋也变得沉重起来,感觉自身处在深渊海底中。不到半分钟,我便停掉水,擦干,穿好衣服,走进卧室。妈妈见我如此,十分无奈。③
周日,我早早便起来,因为有好友邀我出去玩。门铃响起,我打开门,他们手上都拿着泳衣,我很纳闷,询问干什么,他们不语。妈妈倒似乎与他们商量好了一般,给我一个袋子,里面尽是游泳用品。碍于我们之间的友谊,我只得跟着他们前往游泳馆。④
一路上,我很不解,他们不是知道我害怕水吗?怎么还……我怀疑是妈妈在搞鬼。到了那里,我们刷好卡,拿了卡牌,迅速换好衣服。实在不放心,便对他们旁敲侧击:“是不是我妈……”他们只是摇摇头,脸上又露出一丝“诡笑”。
看他们开心地跳进游池,一个个如鱼得水般嬉戏着,畅游着。我却只能坐在岸上看着。过了一会儿,我觉得太无聊了,便坐在池边,慢慢地将腿放入水中。渐渐地,我没那么害怕了,于是架着救生圈游了起来。我居然不怕水了!⑤
水这道横亘在我心头的坎,终于被我跨过了,真好!⑥
(①前后两句有递进关系,中间需要一个连词衔接,读起来才自然流畅。“隔膜”“令人心碎”表达不当,存在语句不通、表意不明的问题。
②这部分的人物对话要注意用语得体。
③本段通过细节具体表现自己对水的抗拒,展示“坎”之所在。但语句干瘪,表述平铺直叙,应添加一些修饰性的词语,使表达更形象、生动、明确。
④语言干涩,句子缺少成分,存在语病。
⑤这里主要写自己跨越这道“坎”的具体经过,应该写出“我”如何“跨过”的曲折过程,包括行动和心理的障碍,描述要自然真实,不能草草了事,否则就失真了。
⑥关于“跨过这道坎”之后“真好”的感觉没有自然流露出来,只是生硬点题,建议修改。)
修改建议
本文通过小作者在妈妈的“暗中帮助”下,终于克服对水的“惧怕”这一心理障碍,最终感受到成功的喜悦。但本文在写作时存在一些问题,如:在表述这道“坎”时,为表现“我”的畏惧,动词和相关修饰性词语的选用不恰当;“跨过”的过程写得太笼统,显得失真;结尾对主旨的升华显得突兀。升格时,要注意用词准确,写出“跨”的曲折变化的过程,体现出“跨过这道坎”的“不易”。过程要有层次感,符合人物心理变化规律。
升格展示
跨过这道坎,真好
◎苏 瑞
小时候,我曾在洗头发时被水呛到过,后来竟对水产生了一种莫名的抗拒。除了喝水之外,每次与水“亲密接触”,比如洗脸啊、洗头啊、洗澡啊,我都万分抵触,甚至能哭得稀里哗啦的。
长大之后,尽管不会再哭闹了,但我依然对水很排斥。“嘿,你都这么大了,怎么还这样啊?赶紧洗澡!要是传出去,你不嫌丢人啊!”对此,妈妈又生气,又无奈,每次洗澡都得和我费半天劲。“知道啦!”我极不情愿地拿着换洗的衣物走进浴室。
“哗——”温热的水流沿着脖子流遍全身,一种强烈的窒息感扑面而来,让我感到十分难受,脑袋也变得沉重起来,仿佛处在一片深海中。我咬着牙,只冲了不到一分钟,便迅速关掉水龙头,胡乱地擦几下,赶紧穿好衣服,溜进了卧室。只听妈妈又长叹了一口气。
那个周日,我早早地起了床,因为有好朋友邀我出去玩。门铃响了,我冲过去打开门,却愣住了——他们手里都拿着游泳的用具。我纳闷地问道:“干嘛?不是出去玩吗?你们打算去哪?”他们笑而不语。妈妈倒似乎与他们商量好了一般,也递给我一个袋子,里面尽是游泳用品。碍于面子,我只得跟着他们出门了。
一路上,我很不解,他们不是都知道我讨厌水吗?怎么还……我怀疑是妈妈在“搞鬼”。
到了游泳馆,他们都开心地跳进了游池,我像个旱鸭子一样坐在岸上,迟迟不敢下水。看他们一个个像鱼儿一般嬉戏、畅游着,我的心里十分羡慕。于是我鼓起勇气,跨过了游池与岸边的那个小坎,坐在池边,慢慢地将腿放进水里。晃动几下之后,我想:要不,我也下去试试?于是,我套着救生圈慢慢地进入泳池的浅水区。开始,我只敢慢慢移动双脚,小心翼翼地在水中行走,渐渐地,我没那么害怕了,架在救生圈上漂了起来。这时,小伙伴们一起围了过来,合力拽着我的救生圈,我们一起在水里欢快地游着。
就这样,起初十分抗拒水的我,竟渐渐感受到了水的温柔与亲切。我壮着胆子脱离朋友的手,像一只刚学会飞翔的鸟儿扑棱着翅膀,在水中劃拉着。尽管我不会游泳,但我用脚踮着,边走边游,体会被水包裹着的感觉。终于,这道横亘在我心头的坎,被我跨过去了!
这件事情让我懂得了,在生活中,我们要尝试走出舒适圈,勇敢战胜自己的恐惧。或许你也会像我一样,收获成功和自信!
【江苏南通市如东县洋口港实验初中】
升格点评
升格后的作文用词准确,语句表达流畅,比喻等修辞手法的使用也更加贴切形象,将“我”看着好朋友在水里畅游而心有所动,于是“赶鸭子上架”,最终成功克服心理障碍的整个过程写得更加具体、详细。如此,文末的感悟便水到渠成,非常富有感染力。