家长如何当“园丁”而不做“木匠”

全国政协委员、北京四中校长马景林认为，孩子做作业时，家长的陪伴和辅导虽能解决眼前的问题，却容易让孩子形成依赖，影响了孩子自主意识的培养。家长长期陪着孩子写作业，会慢慢削弱孩子的自主能力。

“要不要陪孩子写作业、如何陪？对不同年龄的孩子，答案是不一样的。对小学低年段学生来说，我认为家长陪伴式写作业还是有必要的，但这种陪伴应该是有度的，家长可以通过陪伴帮助孩子理解和掌握知识，而不是一味地代替他们完成任务。”在上海市特级校长、黄浦区曹光彪小学校长卢雨看来，有的家长陪着陪着就陪出了孩子的好习惯，也有的家长陪到后来反而让孩子产生了依赖心理，其中的原因就在于方式方法上的差異。正确的陪伴方式，并非要家长监督孩子的作业质量，而是要留心孩子写作业的习惯。

在孩子成长的道路上，家长该如何更好地陪伴？“我认为家长应该扮演‘园丁，而非‘木匠。”马景林表示，“‘园丁注重的是为花草提供适宜的环境，让它们自然生长；木匠则是按照既定的图纸，将木材加工成家具，用木匠的方法虽然能做出成功的家具，但用在孩子身上就麻烦了。因为每个孩子都是独一无二的，你不能用一个固定的模板去塑造他们。”

（摘自《文汇报》）