保持独特性勇敢做自己

◎汤颖洁

放学后，聪聪耷拉着脑袋进了家门。妈妈走上前问：“聪聪，今天遇到了不开心的事吗？”聪聪看着妈妈，无精打采地说：“妈妈，我有点难过，我不想画画了。”

“你不是想当漫画家吗，怎么不想画画了？”

“今天的美术课上，老师教我们画一棵大树，画完之后同学相互点评。月月说我画的树干太大，不如老师画的匀称；包轩也说叶子形状不好看，和老师画的不一样。看来我不适合画画。”聪聪说完，从书包里拿出了那幅画。

妈妈看着那幅画，认真地说 ：“这棵树很有特点，树干粗大，树叶细小。这棵树生长在哪个季节呢？”

聪聪马上回答：“它生长在春天，春天的树叶比较小。而且这些叶子是嫩绿色的，是在春天刚探出枝头的样子。”

“那为什么叶子这么少呢？”妈妈又问。

“我看到的树只有这么多叶子。”

妈妈若有所思地说：“我觉得这确实是春天的树。对了，这棵树为何长得有点歪呢？”

聪聪说：“我们小区池塘边的那棵树就是歪的呀。”

妈妈点点头：“你说的没错，池塘边是有一棵歪脖子树，我们上次还在那里发现了一只小虫子。不知道现在小区里的树长成什么样子了，我们去看看吧？”

…………

在小区转了一圈后，妈妈问：“你有没有发现长得一模一样的两棵树？”

聪聪摇摇头。

“我也没有发现。这世界上根本就没有两棵相同的树，而且，你画的是春天的歪脖子树，肯定和老师的树不一样。我们给那幅画取一个名字，把它贴在家里的墙上好吗？”

“好主意！”聪聪回家后立马在画纸上写上一行字 ：小区的歪脖子树。他满意地看着自己的作品，开心地说：“画画真好玩，我还要画一棵特别的树。”

汤教授锦囊

汤超颖

中国科学院大学教授、博士生导师，从事科技人才、创造力开发与管理研究，主持多项国家自然科学基金项目和科技部创新方法工作专项项目，获中国科学院教育教学成果奖。

汤教授锦囊

在社会中，每件事似乎都有标准答案，孩子的探索欲常常受到外部环境的打压，这严重影响了孩子的个性发展和创新能力的培养。

聪聪画了一棵长着小叶子的歪脖子树，遭到了两位同学的负面评价。妈妈知道了这件事后，没有在意孩子是否得到表扬，而是细心了解孩子的想法，尊重孩子的表达，鼓励孩子独立观察，引导孩子明白一个道理——世界上没有两件完全相同的事物。

这在无形中给孩子传达了一个信息——你可以拥有自己的个性，不必过于在意外界的评价。这样的家庭更容易培养出内心强大、富有探索精神的创新人才。

你在家庭生活中有哪些好故事、好做法，欢迎向本刊投稿分享，汤教授为你做点拨、送锦囊！