应急医学人才培养高校应担重任

2024-04-02于海军

民生周刊 2024年7期

于海军

灾难现场救援解困之前如何维持生命？狭小空间身体机能出现问题如何处理？如何用人工智能处理更复杂的环境问题？这些应急医学所研究和处理的内容，需要的不仅是消防员，更重要的是懂医学、会现场紧急救治的应急医学专家。

党的二十大报告提出，“把保障人民健康放在优先发展的战略位置”。应急救援也上升到国家战略的高度。中国工程院院士、江南大学校长陈卫，在接受《民生周刊》记者专访时表示，目前，我国高层次应急医学人才储备不足。作为国家应急医学研究中心委员会成员，陈卫认为大学应该承担应急医学高水平人才培养的责任。

人才培养仍存在不足

纵观世界，发达国家都建立了应急救援教育体系，十分重视应急救援专业人才的教育和培养，救援人才培养体制较为完善，在应急医学相关专业设置了本科、硕士和博士不同学历层次。

陈卫表示，党的十八大以来，我国加快应急体系建设，相继成立国家安全委员會、应急管理部。各级地方相应加强医学救援基础性建设，初步建立了军地协同的紧急医学救援协调联动机制，在多次突发事件应对中有效发挥了作用。2020年，在新冠疫情防控期间教育部批准设立了应急管理本科专业。自2021年开始，全国20余所院校开设应急管理本科专业，几乎均为首次招生，对不少高校而言，开办应急管理本科专业、培养应急管理人才的经验还不够丰富。在研究生教育方面，目前国内尚无应急医学相关的一级学科硕士点和博士点。

对不少高校而言，开办应急管理本科专业、培养应急管理人才的经验还不够丰富。

不过，陈卫指出，我国应急医学相关专业人才培养方面仍存在不足。一是对概念的理解不够重视。应急医学是一门集医疗、教学、科研、救援和转化于一体的新型学科体系。2017年，我国成立中华医学会灾难医学分会，这基本标志着中国灾难医学学科的建立和灾难医学事业的起步。2018年国务院机构改革，组建应急管理部。2021年，应急管理部和国家卫健委共同提出成立国家应急医学研究中心后，“应急医学”的概念才开始有规范化定义，也初步得到政府部门认可。与其他医学专业相比，应急医学的概念没有被引起高度重视。二是应急医学体系的建设不够完善。大中专院校及教育机构里鲜有应急管理专业，在大学医学院校里面没有针对灾难预防、灾难救援等特殊环境下救援的研究机构，也没有应急医学专业的硕士点和博士点方向，由此造成了应急事故发生后的救援人力、安全设备设施等的缺乏。

高校应多方位提升对人才培养的支撑力度

作为江南大学校长，陈卫认为，高校应承担高水平应急医学人才培养的重任，多方位提升对人才培养的支撑力。主要分为三个方面：

一是建立应急医学学科体系。学校建立应急医学相关本科专业，成立应急医学相关研究机构，更重要的是，通过临床医学专业博士点，自主设置“应急医学”二级学科方向，培养应急医学高水平人才，打造应急医学本—硕—博人才培养体系。

二是开展应急医学研究。包括功能食品的研发，用于在灾难发生初期，在特殊环境里给予受灾民众维持人体基本生存的营养物质保留率高、有高能量密度、耐储存、方便食用、方便携带的应急食品；包括人体机能的研究，比如救援解困之前如何维持生命，狭小空间内大出血的处理、呼吸道梗阻等；还包括现场救援设备的研发，比如运用人工智能等高科技提高在复杂环境下的救援行动等。

三是加强应急演练和知识普及。高校作为学生学习的主体单位，应当完善学生安全教育体系，普及安全知识，培育安全文化，开展常态化应急疏散演练，要将其作为学校的一项常规性工作，并建立必要的安全机制，提高师生员工及全体学生的应急安全意识。高校同时也可承担社会应急培训的宣讲工作。

陈卫表示，在灾难救援过程中，相关部门应在处理应急事故上打破部门边界，形成一套完整的救治体系，实现从救援现场转运到基地救治这一条线上零死角、无缝隙对接。