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香樟树藏起的青春诗

2024-03-31原也

知识窗 2024年3期
关键词:静候樟树青春

原也

1

校园里有几棵香樟树,初夏时节,我抱着书走在林荫道上,身畔浮动着香樟树的香气,使我觉得心情舒畅,整个人都变得轻盈起来。春天里,香樟树会开细小的淡黄花,密密地挤在一起,每到四五月从那里经过时,我总觉得被淡淡的香樟树香气笼罩着。

校园里的花草树木不计其数,可我偏偏爱香樟树,不但因为它叶木繁茂,是江南里的谦谦君子,而且因为它的茕茕孑立。过寒冬又遇春光,迎朝阳又伴月光,香樟树依旧安静地站在人行道旁边,深深扎根在这片意蕴深厚的育人之地,年复一年。

暮春的晚霞伸展一下腰肢便悄然离去,五月的微风吻在了初夏的额头。走在上课路上,路过林荫道时,我抬头看见枝繁叶茂的香樟树沐浴在阳光里,枝叶伸展,光影铺洒下来,学长学姐穿着毕业服在下面拍照。我默默感叹,相遇,重逢,再见,拥抱,一幕幕在这里上演。

在上大学之前,我对香樟树的印象只存在于诗词之中,有“樟之盖兮麓下,云垂幄兮为帷”的冠盖一方,有“挥手杭越间,樟亭望潮还”的亭亭如盖。

芙蓉娇媚,梅花热烈,木兰淡雅,桂子山上刚走完绚烂的春天。而当真正走进校园,我才发现,那些藏在百年学府的诗意远不止这些。

但是,我独记住了初夏的香樟树。

2

初夏的香樟树,已经过了老叶辞树的春天,嫩黄的小花藏于挨挨挤挤的树影中,寻不着它的影子,那股清香却令人印象深刻。这时候的香樟树矗立在路的两边,在日子里默不吭声地一跃而起,像是撑起一把把青绿色的大伞,谦卑而沉潜。

在明媚的初夏,这样鲜活而蓬勃的绿色让我的内心丰盈且欢喜着。当天边的微光照射到香樟叶的时候,树下是来来往往的学生,或戴着鸭舌帽,或骑着电动车。在这一抹剪影下,他们争做伴晨光而奋斗的青年人。

记得大一刚进入学校,我们兴冲冲地骑着共享自行车游览这个校园,经过桂中路的时候,还感慨路两旁有好多香樟树。阳光透过树叶洒在衣服上,可爱的三花猫在草坪里打滚,喷泉一如既往地喷涌,还有来来往往的学生,一切都显得那么有生命力。

如今慢慢步入新的学习阶段,我不再像大一那么懵懵懂懂。但是在没有繁重学业的时候,我依然很喜欢从香樟树下走过,白天赶早课的时候有光影,晚上从图书馆回去有人影。冬来春去,香樟树陪伴着我走过一段段岁月,从懵懂的大一到有清晰目标的大三,走过的弯路没有浪费,我如同脱壳的蝉,重获新生后,身体里承载着一个崭新的灵魂。

3

沿着香樟树一路走过去,旁边就是食堂。早餐可以来点名传天下的热干面与豆皮卷,配上热乎乎的豆浆,美食在前,让人好不欢喜。当然,食堂还有来自五湖四海的菜系,令我们能尝到很多地方的美味,这也算是大学生活最大的快乐了。

香樟树旁侧是恽代英广场,旁边还有小小的喷泉,晚上会有五彩绚烂的水上灯光秀。旁边有几条棕色的木质长椅,夜幕降临时,总有志趣相投聚集于此的同学,他们一起放声歌唱,好不自在。

青葱岁月,我们每天听讲课、谈文学、思品行。作为这里的学生,我们在这书卷、知识的浸润下,在老师一言一行的教导中,保持着对教育事业的热爱,走到传递知识的轨道上。学校以“求实创新,立德树人”为校训,通过学以致新,师者育人,惟求实而可以创新,惟立德方能树人的教育思想,培养了一代又一代的学生。

沿着香樟树往北走就是图书馆,宽敞明亮,每层都设有自主学习区。晴朗的清晨,你可以看见热情的朝阳从地平线拱起,橘黄色的光线轻轻地晕在图书馆的桌子上,照射着生机勃勃的学生。

没课的时候,我就在图书馆学习。等到闭馆的时候,我走在回寝室的路上,突然闻到那股清幽的香气,将我身心熨帖得无比妥帖舒服,抚平了我心头的褶皱。

后来,慢慢从大一茫然的生活回归正轨时,我才开始读懂这片香樟林。向香樟树学习,每个人都有自己的时区,没必要被社会的钟表赶着走。我也要像初夏的香樟树一样,在正确的时间里热烈盛放着。

4

每到五月,我都在等香樟树绽放,那种淡黄色的、细碎的小花开得淋漓尽致,绚烂的色彩宣告着无限的蓬勃生机。它没有栀子花那么清香,没有桃花那么鮮艳,但香樟树挺拔不屈,像是不屈的学生,独立、自信,而且它象征着吉祥,预示着生机勃勃的青春。

老师就如同香樟树,给予我们知识与思想,让我们长大成香樟树,延续精辟宝贵的思想。

大学四年的青春如同香樟树,我们扎根在这里,感受风雨时,学习香樟树用绿色雕琢出一个洒脱的冬天。也许不是时时刻刻都在盛放,但只要契机来临,我们就会坚定地挺立着,不改初衷,奔向更有意义的生活。

提笔祝贺这个无忧无虑的黄金般的青春时代,桂子山的香樟树始终以挺拔、青绿的姿态陪伴树下的学生度过一个个鲜活的初夏,然后再迎来下一个同样热情的学生。它就站在那里,一年又一年,旧树新颜。

如果不能在每个时间都大放光彩,不妨像香樟树一样,静候,再静候,在没人在意的日子里努力沉淀,争取在正确的时区里热烈绽放。总会绽放的,只是时间早晚罢了,静候一些时光,各自枯荣,各有各的春天,你想要的都会有。

(作者系华中师范大学地理专业2021级学生)

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