党史学习教育筑牢青年学子理想信念之基

石昕阳

（贵州师范学院马克思主义学院，贵阳 550018）

一、党史学习教育筑牢青年学子理想信念之基概述

（一）现状概述

中国共产党自1921 年7 月1 日成立以来，经历了漫长而辉煌的发展历程。对中国共产党历史的深入研究，不仅有助于了解党的诞生和发展，而且对于新民主主义革命时期的历史研究也具有重要意义[1]。蔡和森的《中国共产党史的发展》一书，以多线性、多侧面、多层次的方式呈现了中国共产党历史的整体性，为早期中国共产党党史的研究体系的建立奠定了基础。该书全面梳理了早期中国共产党历史，清晰地描绘出中国共产党历史早期的基本发展路线。在1949 年至1979 年期间，胡乔木的《中国共产党三十年》一书，深入宣传了毛泽东的功绩和思想理论，为新中国成立后中国共产党历史研究体系的建立奠定了基石。这本书的出版，开了研究新中国成立后中国共产党历史的先河，具有重要的历史地位。进入改革开放新时期，中国共产党历史研究取得了重大突破。随着改革开放的深入推进，中共党史研究经历了三次争论，这些争论在研究方法和编纂方法上为中国共产党历史研究提供了巨大的推动力。自改革开放以来，出于对筑牢理想信念之基的要求，我国对青年学子党史学习教育重视程度日益深入。目前，已有多篇关于青年党史学习教育的文章问世，如《党史学习融入大学生理想信念教育的现状及对策研究》（曾凡富，2023）、《党史学习常态化长效性中理想信念教育作用探析》（郑景云，丁节，2023）等[2]。这些文章表明，新时代我国青年党史学习教育研究在内容体系化、层次性等方面取得了显著实效。然而，也必须正视一些研究发展困境。例如，部分青年学子的理想信念存在偏差、责任感缺失、心理问题突出、政治素养偏低等问题。

（二）关系概述

党史学习教育与理想信念教育在功能上是相辅相成的[3]。将党史融入青年学子的理想信念教育活动中，是夯实当代青年学子理想信念根基的重要途径，也是满足青年学子传承红色基因、红色精神这一基本需求的有效方式。两者的目标是一致的，都是为了早日实现中国特色社会主义的伟大民族复兴，建设具有中国特色的党史学习教育理论体系。同时，两者在内容上也是相互构建的。中国共产党党史是中国理想信念教育的重要资源，是人民群众了解党的历史的最佳途径，也是培养中国特色社会主义接班人的主要方向[4]。我们应该加强对青年学子理想信念教育的重视，深入研究和探索在青年学子理想信念教育中如何更好地融入党史学习教育。通过这种方式，我们可以进一步夯实和筑牢青年学子的理想信念根基，培养和增强他们的爱国主义精神，塑造和发展他们对社会主义核心价值观的践行力度。同时，我们还应做好将党史学习教育与理想信念教育多元方式融合的引导工作，以弘扬和践行中国共产党精神谱系的主旋律。

二、党史学习教育对青年学子理想信念教育的价值及其功能

（一）价值意义及其功能

在2021 年中国共产党成立100 周年之际，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”当代青年正处于学习方式转变的关键时期，从传统的教条化学习向自主化学习过渡。在这个过程中，引导青年坚定理想信念、培养爱国主义情怀、提升道德修养，对于推动中国特色社会主义建设事业的发展至关重要。

（二）学习马列主义

马克思主义作为强大的理论武器，为人类社会认识世界和改造世界提供了重要的指导。回顾历史长河，马克思主义的真理性在革命实践中得到了充分证明。十月革命的胜利，证明了马克思主义的正确性，为中国带来了先进的思想和前进的方向。在马克思主义的指导下，中国取得了彻底的反帝反封建胜利，实现了民族独立和人民解放。

在和平时期，以马克思主义为指导思想，结合中国的实际情况，发展中国特色社会主义道路，仍然是一个重要的时代课题。在马克思主义中国化的过程中，我们形成了更加具有中国特色的党的指导思想。因此，通过党史学习教育来推进青年学子的理想信念教育，可以更有效地引导当代青年深入理解和领悟马克思主义的真理。通过深入学习党史，青年可以更加自觉地抵制各种错误的思潮，为建设更加具有中国特色的社会主义事业不断奋斗。

（三）坚定理想信念

习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时曾明确指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”坚定理想信念，坚定对马克思主义真理的信仰，对中国特色社会主义事业充满信心，对实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心，对中华民族实现从富起来到强起来的伟大飞跃充满信心[5]。

通过党史学习教育，可以有效夯实当代青年学子的理想信念，让他们从真实的历史中汲取精神力量。通过深入了解党的奋斗历程和伟大成就，青年学子可以更加坚定对马克思主义的信仰，树立实现共产主义的远大理想。这不仅可以增强他们在面对艰难困苦时的勇气，还能培养他们在挫折面前的担当精神。最终，他们将更加自觉地成为马克思主义理论和精神的坚定信仰者。

（四）厚植爱国情怀

“爱国主义是中华民族民族精神的核心。近代以来，中国人民为争取民族独立和解放进行的一系列抗争，就是中华民族的历史进程，就是中华民族精神的升华的历史进程。”[6]通过党史学习教育，可以筑牢青年学子的理想信念之基，培养他们深厚的爱国爱党情感。通过深入了解党的发展历程，青年学子可以汲取经验总结，坚定正确的理想信念，坚持党的正确领导。要引导青年学子自觉抵制崇洋媚外、抹黑历史人物、歪曲历史事实的观念和做法，弘扬爱国主义精神，厚植爱国主义情怀。

（五）提升道德修养

“未来属于青年，希望寄予青年。”习近平总书记在“七一”重要讲话中对当代青年寄语：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”在新时代，当代青年应不断夯实自身理想，坚定信念决心，提升思想道德素养，以成为合格的社会主义事业建设者和接班人。这不仅是党史学习教育和理想信念教育的重大任务，也是全社会共同的责任。通过党史学习教育，我们不仅可以筑牢青年学子的理想信念之基，让革命烈士的事迹和精神得以永续传承，还能从先烈的精神中获得真知，以此作为精神动力之源，不忘初心、牢记使命。

三、以党史学习教育为抓手筑牢青年学子理想信念之基现状调查研究

党史学习教育和理想信念教育在本质上密切相关，理想信念是其中的核心要素。在新时代，青年学子肩负着实现中华民族伟大复兴和建设社会主义现代化强国的历史重任。青年学子的理想信念不仅关乎个人的成长和发展，更是国家未来的基石。青年学子是推动社会主义事业发展的强大力量，是国家未来的希望所在[7]。因此，作为新时代的青年，他们的学习状况和质量直接反映了国家的发展状况。在刚刚过去的中国共产党成立100 周年之际，党史的重要性被深刻地烙印在当代青年的心中，这也凸显了党史学习教育的重要性。

（一）为什么加强青年学子党史学习教育

第一，党史学习教育的方式过于单一。在传统与现代教学观念的交汇时期，许多宣讲活动仍然未能摆脱传统的教学思路和形式。党史学习教育主要依赖理论教学和课堂教学，难以引发广大青年学子的共鸣。此外，现代教育技术的革新未能充分融入党史学习教育的全过程中，使得学生难以直观、生动地感知历史、深入历史。这种单一的教育形式与“贴近生活、贴近实际、贴近人民”的教育理念相去甚远，导致党史学习教育未能有效引导青年学子夯实理想信念之基，实现其真正的价值。

第二，党史学习教育存在理论脱离实践的问题。作为理想信念教育的重要手段[8]，党史学习教育对提高新时代青年的综合素质具有深远影响。它有助于青年学子全面、准确地认识党史的重要现实意义。然而，由于在党史学习教育中实践教育的缺失，部分青年学子对党史的学习兴趣不高，无法深刻理解其丰富的价值内涵，从而影响了党史学习教育的质量。只有通过“联系实践”和“总结经验”，才能深入了解党史的价值，感受其深厚的意蕴，并切实提高青年学子的理想信念建设。因此，我们必须将党史学习教育内化于心、外化于行，开展党史学习教育已经迫在眉睫。

第三，加强青年学子党史学习教育是承担历史责任的重要要求。随着时代的发展与创新，社会对有责任心和自觉性的青年学子需求迫切。当代青年作为具备创新思维和行动力的群体，是推动中国特色社会主义建设的强大后盾。为了实现我国建设富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化国家的目标，新生力量的努力与奋斗是不可或缺的。然而，现阶段的党史读物在艺术性方面仍有待提升，导致青年学子对党史学习教育的认识和理解有限。这使得党史学习教育与理想信念教育之间的融合不足，教育深度有限。

在传承党史的过程中，要注重培养创新意识，同时弘扬优秀文化。通过努力增强当代青年学习党史的信心和积极性，可以进一步培养他们践行党史学习教育的自觉性[9]。这不仅能够使党史学习教育文化底蕴更加鲜活、富有思想内涵，还可以不断巩固和拓宽当代青年的理想道路。

（二）当代青年学子党史学习教育的现状

第一，经过调查发现，部分青年在进行党史学习教育时主要是出于被动或迫于压力，可能是为了满足工作单位的要求或者是应对考试需求。虽然他们对于基础党史知识有一定的了解和积累，但在学习积极性和自觉性方面仍有待提高。此外，当前党史学习教育的途径过于单一，主要局限于学校教育，因此需要进一步拓宽学习途径。

第二，网络对青年学子了解党史的方式产生了影响。目前，青年学子通过网络媒体了解的党史内容往往趋于平常化和浅显化。尽管网络媒体和各单位举办的党史活动仍然是青年学子获取党史知识的重要途径，这些活动系统、权威地阐述了党史学习教育的内容，但其形式和深度仍有待拓展。近年来，网络的快速发展为党史学习教育提供了更多途径，也在很大程度上推动了党史学习教育的发展，但其实效性仍需进一步加强。

四、以党史学习教育为抓手筑牢青年学子理想信念之基路径

学思践悟，青春建功。以党史学习教育为契机，从社会教育、学校教育、自我教育中寻求不同的学习路径，融入青年学子理想信念教育。为充分发挥党史在提升当代青年思想政治理论水平中的作用，亟须多方配合、多方思考、多方协同赋能，形成群策群力。不仅如此，还需进一步深入发展青年学子的内生学习动力，更好发挥党史在青年学子理想信念教育学习中的功能体现。

（一）学校社会方面

高校和社会各单位应将党史学习教育融入青年理想信念教育体系，引领广大青年学子深入学习并贯彻习近平总书记关于党史和思想政治教育的重要论述。我们要准确把握百年党史、百年团史这一核心主线，坚持用正确的历史观、价值观培养人才。我们要立场鲜明地反对一切历史虚无主义和民族自卑情绪，深入挖掘百年党史中那些能够激发青年学子思考、催人奋进、感人至深的育人元素。

（二）自我方面

应该重视党史学习教育的实践性，让青年学子走出学校，深入社会，走进基层，以强化他们在党史学习中的“生力军”地位。通过理论学习和社会实践，他们可以深刻感受党的百年伟业和辉煌成就，在实践中坚定初心使命，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。在当今世界百年未有之大变局的背景下，大学生群体应该聚焦社会群体关心的热点问题，立足实际，激发对时事的思考，站稳脚跟，不被时代潮流所左右。要“发挥青年学子主体意识作用，尊重青年学子的主体地位，强化青年学子党史学习教育的‘生力军’地位”[10]。

结 语

“锚定既定奋斗目标，意气风发走向未来。”百年征程波澜壮阔，百年奋斗成就辉煌。以党史学习教育为抓手，筑牢当代青年理想信念之基，激励青年群体坚守初心使命，永远坚持对人民的赤子之心，永远坚持党同人民群众的血肉联系；居安思危、常怀远虑，坚持自我革命，谦虚谨慎、艰苦奋斗、不骄不躁，发扬斗争精神，不为任何干扰所惑，不为任何风险所惧[11]，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中开拓前进。