数字媒体技术专业的教学实践体系探讨

2024-03-22倪明亮

新闻传播 2024年2期

倪明亮

（浙江广厦建设职业技术大学东阳 322100）

如今我国对于数字媒体技术的人才需求量在不断增加，很多学校纷纷开设了相关的课程。可是，在当前的现实社会中，却存在着人才“相对过剩”的情况。究其原因，主要在于当前很多学校的人才培养模式与该岗位的实际需求产生了脱节。所以，在开设数字媒体技术专业教学的过程中，进行实践教学是十分重要的。

一、数字媒体技术专业教学实践体系构建的原则

（一）以学生为本的原则

对于学校来说在构建数字媒体技术专业的教学体系时，最需要注重的一个原则就是以学生为本的原则。毕竟在开展这一课程的过程中，学生们是处于主体地位的。对此，学校以及教师在对该课程的体系进行构建时，应该要对学生们给予充分的尊重，并且需要依照学生们的特点来进行设置，可以采用分层的方式来开展实践教学工作，使学生们都能够在学习中有所收获。

（二）创新性原则

学校在对数字媒体技术专业的教学实践体系进行构建的过程中，还需要进行积极地创新工作。以往在对课程进行构建的时候，教师们往往会忽视市场的需求，而在对这一专业的实践教学体系进行构建时，教师则应该要以市场需求为导向。可以说，实践教学体系的构建，会直接影响到学校人才培养的效果与教学的质量，因此在对这一专业体系进行构建的过程中，还必须要遵循“创新性”的原则[1]。通过创新教学实践体系，能够让教师在进行实际教学的过程中更为尊重学生，在促进学生个性化发展的同时，对于提升学生综合素养也是十分有帮助的。

（三）系统性原则

在进行数字媒体技术专业教学实践体系构建的过程中，其系统性的构建原则也是十分重要的。作为教师，还需要把课程的具体内容与实践教学充分结合到一起，利用实践来对现有的教学方式以及教学内容等进行改革，使理论内容与实践内容之间能够更加平衡，确保该专业的系统性，让学生们可以在掌握理论知识的同时也具备一定的实践能力。

二、数字媒体技术专业教学实践体系构建策略

（一）加强对数字媒体技术专业实践教学的重视

1.注重课程的合理分配

学校在加强数字媒体技术实践教学的过程中也不可以忽视基础课程的讲解，作为教师则应该要注重课程的合理分配。在对课程进行编制的过程中，教师也需要提前对学生们自身的爱好等有所了解，并且要依据学生们未来的职业发展适当增加鉴赏等课程的设置，使学生能够获得更加全面化的发展。

2.加大课程体系改革力度

在进行数字媒体技术教学的过程中，学校还需要对现有的课程体系进行进一步地改革与强化，使课程的整体结构能够更加地合理。在这一过程中，高校还需要把课程的理论内容与实践内容有机结合到一起，使学生们在夯实课程基础的同时，也能够对一些难点以及重点内容及时掌握。另外，对于学校来说，还需要进一步加大资金的投入力度。例如监视器以及独立声卡等设备，可以说是数字媒体技术专业实践教学中的基础，只有在设置更为完善的条件之下，学生们才能够更好地去进行学习。与此同时，高校也可以通过与相关公司沟通，来为学生们建立起实训基地，为学生们提供实践的机会，让学生们能够通过实践及时发现自身的一些不足并及时加以改进与优化，使自身的知识结构体系更加完整。

3.明确教学目标

在对数字媒体技术专业实践教学体系进行构建的过程中，作为高校来说，还需要针对该专业设置好明确的教学目标，这一目标的设定能够为后续教学工作的开展奠定基础。为了使学生们可以在课堂中学习更多内容，教师还需要依托于教学目标来平衡好理论课程与实践课程的内容，使学生们能够灵活运用自身所学习到的理论知识来进行实践。与此同时，教师还应该要创新数字媒体技术专业知识的教学形式，辅助学生们建立起更加清晰的知识结构，帮助学生们获得更加崭新的学习体验[2]。比如，教师在对课程中的一些重点内容进行讲解的时候，可以只为学生们讲述其中的核心内容，关于具体的结论等，教师可以让学生们通过实验等方式来获得。这样一来，能够有效提升学生们自身的专业水平。

（二）加强课内实验与集中实训

在进行实践教学体系构建的过程中，作为教师还需要依照本课程的实际特点，来加大课程中的实践课程比重。在数字媒体技术专业课程中，基础课程一般都有相应的课程实验内容。这类课程的实践性比较强。因此，作为教师可以依照此类课程本身的特点，通过案例教学法等方式，来把项目分成不同的案例，并使不同的案例能够对应相关的知识点，最终通过课内实践的方式来使学生们更加全面地掌握相关技能。与此同时，数字媒体技术专业教学过程中，教师还需要针对主干课程，进行一周或者两周的集训。在进行集中实训的过程中，教师可以让学生们通过小组合作等方式，来完成一个小型的完整项目，包含了从策划到发布的全部流程[3]。通过这一集中实训的开展，能够进一步加强学生们的职业素养。

（三）完善毕业实习设计环节，开展各类学术活动

在进行数字媒体技术专业实践教学体系构建的过程中，学校还需要进一步完善学生们的毕业实习设计环节，并且需要在日常积极开展各类学术交流活动等。首先，毕业实习设计的开展，主要就是了解学生们这几年的学习成果。通过毕业实习设计，也能够帮助学生们及时了解自身现存的一些不足之处，使学生们能够在步入社会的时候更加从容。从一定程度上来说，毕业设计这一环节也能够让学生提前体验一下工作的状态。除此之外，在日常的教学活动中，为能够进一步提升学生们的学习积极性，帮助学生们及时了解到该行业的前沿动态，学校可以邀请国内外较为知名的相关领域人才，到学校内进行学习交流以及讲座等活动，激发学生们对于数字媒体课程的热爱。

（四）构建数字媒体技术专业体系模块建设

1.基础课程模块

在构建数字媒体技术专业体系的过程中，其基础模块的建设，主要是帮助学生夯实较为基础性的理论知识，为学生后续的学习打下一个坚实的基础。在数字媒体技术专业的基础课程中，所包含的内容大致分为了三类，这三类分别为：导论性课程与计算机基础以及应用类课程、基本艺术素养课程。作为教师在对此类基础性内容进行教学的过程中，还需要进一步突出该专业的特点，体现出数字媒体的专业特色。

2.核心课程模块

数字媒体技术专业体系的构建过程中，其核心课程所体现的往往是对于人才培养的专业技能要求。所谓核心课程模块，顾名思义就是在进行人才培养的过程中，承担着传授学生们专业核心知识的作用。对于学校来说，还需要依照该专业的实际特点，以及学校本身的办学条件等，来对专业的核心课程进行设置，为数字媒体专业培养出更多优秀的人才。

（五）完善相关制度建设

在数字媒体技术专业实践教学体系构建的过程中，其实际的运用效果，往往不是单纯地体现在学生们对于一些基础理论的理解程度，而是在于学生们对于各类知识的实际运用能力。但是，如果学校无法为学生们构建出一个较为完善的实践环境，使学生们在较为单一化的环境中来进行实践活动，往往难以从真正意义上提升学生的综合实力。因此，对于高校而言，建立起完善的配套制度来进行辅助，往往能够获得更加理想的效果。首先，学校还需要对现有的培养制度加以完善，这一制度的建立主要是为了明确，学生们在进行实践能力提升的过程中，其环境不应该只限制在课堂之中，而是应该要渗透到生活的方方面面。其次，学校还应该要及时建立起完善科学的培养体系，为学生们安排好相应的实习工作等，使学生们能够拥有更多实践的机会，从而帮助学生们不断提升自身的实践能力。

（六）加强教师队伍建设

当前一些学校的数字媒体技术专业教学，往往是由一些计算机专业的教师来进行担任，有些教师本身对于美术等内容并不熟悉，因此往往难以科学开展专业课程的教学，也就更无法构建起科学的数字媒体技术专业实践教学体系。无论是单纯的计算机教师，还是单纯的美术专业教师，都无法依靠自身来提升该专业的教学质量。基于此，作为学校还需要加大这一方面的投入力度，聘请专业的人员来担任客座教授等，使现有的教师队伍力量更加强大，为数字媒体技术专业实践教学体系的构建打下一个坚实的基础。