确定社团培养目标，有效开展社团活动

熊立见 何朝辉

学校课后服务社团是一个富有活力和创新精神的组织，它为学生们提供了一个展示才华、发展兴趣、增进友谊的平台。社团的发展和成功离不开明确的培养目标。那么，学校课后服务社团如何科学确定培养目标？目标导向下又怎样有效开展社团活动呢？下面结合课题组研究，就课题研究校桃源县实验学校的此项工作从三方面做进一步阐述：

一、课后服务社团培养目标的精准确定

（一）认识社团定位。课后服务社团不仅仅是一个娱乐性的组织，它更是一个致力于提升学生综合素质、培养学生社会适应能力的平台。

（二）做好全面思考。课后服务社团要培养学生的团队协作能力。通过社团活动，学生可以学会如何与他人合作，如何分配任务，如何协调工作，从而提高他们的团队合作能力。这不仅有助于他们在学习生活中的发展，也将在他们未来的职业生涯中发挥重要作用。

课后服务社团要培养学生的沟通交流能力。社团活动为学生在轻松的氛围中提供了练习沟通技巧的机会。通过组织活动、发表意见、讨论问题等方式，学生可以逐渐提高他们的沟通交流能力。

课后服务社团要培养学生的创新思维能力。社团活动可以为学生提供一个广阔的思维空间，让他们尝试新的想法和方法。通过开展各种创新性的活动，如项目制学习、团队竞赛等，可以激发他们的创新思维，培养创新意识，从而为他们未来的发展打下坚实的基础。

课后服务社团要培养学生的自我管理能力。社团活动需要学生学会如何安排时间、如何处理压力、如何应对挫折等。通过参与社团活动，学生可以逐渐提高他们的自我管理能力，这对他们未来的学习和生活都将产生积极的影响。

综上所述，学校课后服务社团的培养目标应该包括培養学生的团队协作能力、沟通交流能力、创新思维能力以及自我管理能力。

二、课后服务社团辅导活动的有效开展

（一）制定计划策略。为实现这些社团目标，首先需要制定相应的计划和策略，为社团的发展提供有力支持。例如，可以组织定期的团队建设活动、邀请专业人士进行沟通交流的培训、开展创新性的社团项目、建立有效的激励机制等。

（二）关注个体差异。课后服务的辅导，也要根据学生的兴趣和特长进行有针对性的培养。这样才能让每一个学生都能在社团中找到自己的位置，发挥自己的优势，实现自己的价值。

三、目标导向下学校课后服务社团开展概述

（一）做好顶层建构。学校在建构课后服务社团工作上有做顶层规划，经过缜密调研思考后，最终确立两级社团的工作模式，建构了校级社团39 个，班级社团42 个。

（二）制定工作方案。学校制定了《桃源县实验学校课后延时服务5+2 管理实施方案》和《桃源县实验学校课后延时服务5+2 管理评估细则》，依据工作方案规范开展社团辅导活动。

（三）加强科研引领。2022 年6 月，学校成功申报了湖南省教育协会重点课题《自主发展理念下小学生社团建设的研究》，用科研引领工作开展。

（四）落实辅导报酬。学校遵循国家政策，积极落实课后服务的经费保障、教师待遇及师生奖励，提高教师辅导积极性。

（五）取得丰硕成果。学校社团活动开展充满朝气和活力，为课后延时服务在全县的推广提供了鲜活的素材，取得一定的研究成果：

桃源县教育局以学校为蓝本制作了课后服务专题片面向全县推广。2023 年度，课题组组织了两次成果汇报交流活动，多所学校来学习观摩，获得一致好评。各社团师生多次代表学校参与常德市、桃源县大型汇报演出及社会公益活动，被多家媒体争相报道，社会反响良好。

近年来，各社团师生参加各级各类主题竞赛成绩优异，获奖人次累计达500 人以上。学校教育教学质量稳步提升，尤其社团辅导取得的优异成绩，吸引了长沙市天心区，怀化市芷江侗族自治县、会同县，常德市武陵区等地领导专家来校交流研讨。

综上，只要明确了学校课后服务社团的培养目标，并为之努力奋斗，社团一定能够成为学生们成长道路上的一个重要驿站，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

（本文是湖南省教育科学研究工作者协会2022 年度立项的基础教育重点课题《自主发展理念下的小学生社团建设研究》的研究成果，课题编号为：XJKX22A089）