桂子香远，情深可赋

骈赋一道，贵在阴阳谐而骈俪生，章句韵而诵吟美。此体作好极难，需情景相融，叙议恰当。典事裁取，字辞调度皆考功夫。至于章法句式，文脉气度，总需才气与胸襟高阔者能办。

观此篇骈赋（编号72），分五段行文，章法严谨中有巧意。开篇段兼入题、写景、设问之效。凡文章者，首重开篇。或雍肃气、或龙象势、或才子风，诸般手段，总需切题紧要，引人入胜才好。该篇首段以“丹桂纷纶，金风浩朗”紧句一骈起势，紧句仄收发韵，读之气壮，且直笔入题，亦见心性。随后接长句、隔句。两骈之中，远近之景，褒扬之意尽揽。尤隔句一骈，“神追黄鹤，书香抟月殿之风；韵寄南湖，秋水鉴曦车之望”，頗有才子韵味。其中“色、香、风、光”聚一骈之中，使人神往。其后复以紧、长句式，使桂子山与师教相契，以议护景，回旋不离。再以隔句设问收段——“乃异其高未及嵩岱，誉竟崇隆；险不若华衡，气何瑰壮。”此一骈，工齐而不失文气，以文赋法入骈体中，且于此设问，正是“欲使人高诵，必使人究奇”之法。至此开篇百字，气度才力跃然纸上。

其后二、三、四段，可总计为腹容大段。骈体腹中，当虚实相间为佳。虚者，议、慨、论也；实者，景、物、事也。此篇腹中三段，正合于此。腹段数百字中，夹叙夹议，关景关情。既有具体景观铺写，亦有四季分画描述；既有优势学科展望，亦有校训巧融于中。三段层层相叠，尽展虚实之妙。个中细实处，非对华师有极深了解者不能为也。如“喷珠溅玉，是激锦瑟之泉”，以锦瑟谓泉池，初看不理解，细考方知此音乐喷泉，每有泉喷则有校歌起。另华师大之博雅广场及其双狮石像，与华师精神之“忠诚博雅，朴实刚毅”融入极其自然。此类高度概括语与景观最难相契，非有深切之情感与雄厚之笔力不可。如“更兼独励姿操，狮成双乃秉刚毅是则；无虞变正，场以广而汇博雅于焉。允忠诚以审克，尚朴实以芝兰”。此两骈读之朗朗，其意也深，其景也切。尤“允忠诚以审克，尚朴实以芝兰”一骈，若摘出悬为公房门联，亦可即当，可谓精警。

随后第三段紧扣华师重点学科，如政治学、汉语言文学、教育学，包括人工智能、生态环境科学等，皆华师所擅。此段以学科为叙，以学风为论，两相彰益，颇有佳句。校魂之“大爱无疆，自强不息”亦有表述，使“爱在华师”溢于笔端。此段借梅贻琦先生“大学非有大楼之谓”亦颇恰当。随后以“此名山之彰于名士，而名士亦受其鸿庥”之古偶句回点主题，很见功力。此段之“修齐凛律己之思，学术倡孚人之辩”颇富哲理，骈字也工。

第四段则分季描景以表桂山，用才子笔法以添文采。且有对华师学人之殷殷期望，饱含情感，不乏感人之句。若“霜梗砥夫子之行，琼花沁谁人之袖”“离巢雏鸟，九野当思；破雾灵鲲，北溟何囿”“驭华中扫霾之颰，撷桂蕊而登蟾宫；乘海上吹浪之鲸，探骊珠而叩龙岫”——此数骈既有意气风发志，亦兼情深意切语。至此腹中三段，一拍三叠，焕然成章。腹容之中，颇见作者匠心。细而不碎，实而不冗。着眼于学科与学风，使桂子山景与华师精神相融无间。而于具体人名事迹并不着力。此正作者用心处。骈赋要旨在情在景、于质于文。本次所征，非为校史，亦非大赋。若作罗列，百二十年间，可书者不可尽，岂数百字可得。若作分取，难免偏颇。故从大处下手，论而不著，不为罗列所拘，实为最佳之法，亦先贤所用。观昔之骈、律名篇，鲜有取百年内之人名而作罗列铺陈者，皆以提炼其精气内核为事。如此下手，则更易突出要点，使通篇气脉不散。篇名桂子山赋，自当以山为核，以教为主，更应如是。

随之第五段尾结，此段前有数骈做渡结之用，并对首段之设问有水到渠成之解答。最可贵者，此段对师教师道之崇高理想有所阐述：“士正衣冠，何由弗及；人齐尧舜，孰不可钦。”人人皆可为尧舜，乃孟子所倡，虽世上难以实现，但作为授业解惑之师者，应不可忘，亦不敢忘。此篇作者能笔触于此，也足以撼动师者之心。另作者对读书之本质有深刻理解，如“披书若何，与苍黎共兴衰之契；应世所幸，济天下昭文教于今”这一骈句，读之令人深思。及后又以饱含期望之语作骈，“惟大学不愧其名，江山永固；大师不失其义，日月共吟”。此骈既为寄望语，也与上段“大学非有大楼之谓”相呼应。意境至此，本已为臻，然作者又曰：“散今日桂华之子，彻有年国士之音。”此一骈将作者对华师大之真挚情感表露无遗。最后，作者以兮调骚体句式，对桂子山发出无比崇敬的赞美。兮调句本长于抒情，在真情流露之下，尤其动人——“于斯泰兮！霁峰放怀而皓皓，金粟流韵以歆歆。其势巍峨兮，长萦嘉气；其馨深赜兮，永奉甘霖！”如此在儿女对母亲一般的感念中，于朗朗韵声中，全篇收束。于焉，文章尽而意不休，正是其渊无尽之诣极。罢而掩卷，惟默默而已矣。

故章法与立意而言，入题精准，不散不乱。以桂子山为内核，敷以华师精神，衍有教风学风，展示学科成果。层层推进，并重于人文风物。且首尾相衔，虚实相宜，夹叙夹议中，如画卷徐展。如此章法立意，已尽得精、气、神三昧。

至于技法细节，此篇也颇精擅。句式而言，壮、紧、长、隔、且兼古偶，诸般皆具。并能以句式之长短调度，而控衡韵声疏密。凡隔句皆守马蹄，凡韵字皆精心选择。所用《词林》，乃中古音一脉。其中韵字，若不以精选，则恐有虽不违韵书，然今人读之不谐之弊。此古今音变使然。而此篇用韵字，多选古今读音相差不远者。如此用心，即可畅诵全篇，不使韵声中绝。此一点，常为当今诗赋者所轻，以为循以韵书选字，即为押韵。若今人皆能中古音，此举无差。然今之常人，多以国语、方音诵诗赋，若古今音变较大，读不押韵，则徒有押韵之名而已。故权衡中取，实为当今韵文押韵之要点。由此观之，此篇作者，不仅选韵兼顾古今音变，且有虚词入韵句又颇妥帖，确为使韵老手。如此选韵、用韵，必有难度，自需才气支持。

至于骈字功夫，“自然”为尚。今人多推词性之法，而古则有虚实死活之变。此篇骈对，灵活而不呆板，既守结构一致之要，也有虚实活用之灵动。一骈两句，最忌合掌踏步。此篇少有此弊，多见上下起合，流水做骈之句。而骈体之虚词使用，乃诗句与赋句之根本区别。此篇虚词很是广泛，深得起承、因果之要领，故能造句通达，一无滞碍。

至于声律平仄，其节奏点与句脚，多是平仄相对，甚是严谨。偶见两句节奏点仄仄相对者，亦有上、去、入声调之不同，此乃谋“上、去、入变化相对”之古法。此法于唐宋骈赋、律赋中极其常见，乃承于未有平仄之称谓时，六朝四声相对之法。是故声律流变与使用之细节，诗词与赋体之不同处，亦不可不知。赋本高诵之章，除平仄声調外，尤需协调声、韵。汉字本“声、韵、调”三者，平仄仅“调”而已，若平仄协，而声母、韵母相冲突，也必然拗口难读。难诵之赋则不为赋矣。此篇此点很是考究，“声、韵、调”颇为和谐，几无难诵之句。料作者也是深谙“八病”之原理者。

骈体之篇，无论骈文或骈赋，皆有用典。此篇亦然。所选之典，即契情景，也符文华。如“喷珠溅玉”句，即选“漩方”之水用典，以喻华师珠玉之才，很是巧妙，也见博学。又“横渠四句”与校训相融恰当，颇有匠心。其余如“鲁殿灵光，燕台盛事”“鳌头雪案”等典，虽然常熟，然字句清雅，也不可轻。此篇用典不为多，然也恰到好处。山景、教义之章，若引典过多而使“喻比”过重，则必使人思散，而不利文脉凝聚。一如名厨选材，益精毋滥。此中尺度，惟手熟可知。

再有炼句选词，总各家手段不同。此篇考来，凡用词皆有出处，不引歧义。通篇无一僻字怪词，以常用字，作锦绣文。此真才子之手段。古今名篇，无论诗文，自唐宋以降，未闻有以怪僻字而成传世之篇者。才如子安、苏轼者，篇如《滕阁》《赤壁》者，孰言有一字不识？惟以寻常字，方见真功夫。僻字之误，在自断气脉，使文不畅，人不解。凡为作家，不可不慎。另此篇所用字词，除虚词外，相近者几无重复。此处也可见作者用心之细腻。

称其为佳作，自不可少精警之句。此篇算来，不在少数。如“神追黄鹤，书香抟月殿之风；韵寄南湖，秋水鉴曦车之望”“更兼独励姿操，狮成双秉刚毅是则；无虞变正，场以广汇博雅于焉。允忠诚以审克，尚朴实以芝兰”“修齐凛律己之思，学术倡孚人之辩”“秋涵菊韵，霜梗砥夫子之行；冬聚梅魂，琼花沁谁人之袖”“当驭华中扫霾之颰，撷桂蕊而登蟾宫；乘海上吹浪之鲸，探骊珠而叩龙岫”“士正衣冠，何由弗及；人齐尧舜，孰不可钦”“披书若何，与苍黎共兴衰之契；应世所幸，济天下昭文教于今”“自古兴国根基，必强基于教育；富民方策，岂止策于圭金”“惟大学不愧其名，江山永固；大师不失其义，日月共吟”“散今日桂华之子，彻有年国士之音。”凡以上种种，或说理精切，或文采见长，或气度雍容，或情景两宜。选为精警，应无不当。

综合而言，此篇骈赋立意高远且具深度。切题紧要，章法严谨有序，技法纯熟老练。行文气势与才情兼具，亦不乏雍容气度。且于华师之景观风物、学科学风、人文精神上极其了解，如观指掌，著有大功夫。全篇情感真挚，饱含对桂子山、华师大之爱戴与尊崇。总之文采富瞻，兼有饱满之情。如此之章，推为此次征文诸篇第一，料可足当也。

（赵薇，亦名凝樱子。云南省文山州文山市人。中国辞赋家协会副秘书长、中国青年辞赋学会副会长。著名辞赋家。首届中国辞赋“屈原奖”获得者。擅长古典诗词赋创作，赋文风格雄浑开阔，不落窠臼。诗风清新雅致，蕴意深远。多次获全国征文大赛奖项。主要作品有《人民英雄赋》《华山赋》《敦煌赋》《漳河赋》《太湖赋》等。著有《赋学微义》等）