让学书人收获美好人生

□ 任四新

时光荏苒，记得刚来老年大学时，一切都是那么陌生，可以说是抱着试试看的想法，我走上了书法讲台。如今，十几年过去了，书法班已从最初的两三个班发展到十多个班，而我也从老年教育的“门外汉”渐渐成长为“自己人”“内行人”。结合十几载教学经历，我认为书法专业之所以有吸引力、生命力，主要缘于——

倡导因人制宜。老年学员年龄、学历、经历各不相同，有人有点儿书法功底，有人是零基础。在制订教学内容和进度计划时，要遵循以学员为中心的宗旨，既体现普适性，又注重灵活性。教师不仅要备课程，也要备学员，因人制宜，才能激发学员学习兴趣，让每个人都不掉队。营造温馨氛围。良好的学习环境是学员愉快学习的前提。教师要做良好学习氛围的营造者，关注学员情感需求，多鼓励、多赞赏，增强他们的自信心和积极性。加强课堂互动，让学员交流体会、分享收获，教师点评学员作品，打造动静结合的书法课堂。教师还要做好老年学员的知心人，引导他们遇事不攀比，保持平常心；不和别人比，只和昨天的自己比，不断优于过去的自己就是最大收获。建好展示平台。组织学员参与大型展览、纪念活动和社会活动，投身文化下乡和为乡村、社区、企事业单位书写春联等社会公益活动，让他们在学有所用、老有所为、服务社会中再现人生价值，收获满足感、获得感，学习热情更高、学习劲头更足。

习近平总书记强调，我们依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。人生最美譬如早晨之朝阳初上，人生最美譬如傍晚之夕阳灿烂。老年大学的学员们迎来了最美的霞光时刻，红得灿烂、红得热烈。老年大学是终身学习的最好平台，在这里学书增知、习字养性，抒发情怀、愉悦身心乃人生之幸事。我们有幸赶上这美好的时代，也有信心收获更美好的人生。

书法点评教学相长