一旦辩论超过准备范围

琼希

前几年暑期，我受邀作为评委参评亚洲杯辩论交流赛初中组的比赛。由于参赛队伍多、赛程紧，我们每天要参评5场比赛。那几天，除了吃饭以外的时间，几乎不得空闲。但我与成都的缘分就在这紧凑的时间表间隙中萌芽，至今想来仍觉不可思议。

热爱不该被辜负

初赛中，有支队伍一进比赛室就引起了我的注意。这支队伍中队员的平均年龄看上去太小了，相比坐在他们对面的4个已经开始发育，初具成年人身形的对手，这支队伍的孩子们明显比他们矮一头，比赛中也显得有些稚嫩。比赛结束后，我与他们的指导老师邱老师一聊才得知，这4个孩子竟是来自成都的小学生，因为对辩论怀有极大的热诚，于是跨级报名了本次比赛。

成都、跨级，这两个词都令我感到意外。虽然，这些年辩论有年轻化的趋势，但小学生辩论还是比较少见的。另一方面，作为常年参评各类辩论赛的评委，我熟悉北京、上海、浙江、广东这些区域的队伍，来自成都的队伍在记忆是第一次见。

“这些孩子都特别热爱辩论，但碍于我们的辩论资源比较少”邱老师欲言又止。

“热爱不该被辜负。”我说。“我中午有一些时间，如果你们有兴趣的话，我可以跟孩子们交流一下。”

那天中午，我利用午休的1个小时和这支年轻的队伍聊了一些想法，指出了他们上午比赛输掉的一些原因，并提出了一些改进的意见。没想到孩子们领悟得很快，当晚就根据我的建议做出了调整。第二天，我听闻他们在小组赛第二场比赛中大胜，从而获得小组出线的名额，第三天又从8强赛中杀出重围，最后竟跌跌撞撞地闯进了4强。

比赛全程结束后，我加了邱老師的微信，希望第二年的比赛还能再见到他们。

要赢啊！

2023年10月8日，我突然收到了邱老师发来的信息，她询问我除了汉语辩论赛，有没有接触过英语辩论，并告知我，成都将举办一场英语辩论赛，目前正在招募裁判，问我是否愿意前往。

在美国留学的4年里，我曾和普渡大学的两位教授学习过他们的辩论形式。在向邱老师问清了时间安排以后，我几乎不假犹豫就接下了这个任务。

11月24日的成都飘着薄雾，本次比赛举办场地在成都成飞中学。一到场地，我就看到了校门口巨大的比赛海报。最上方是比赛名称：2023中美友城高中辩论挑战赛。下面写着本次比赛的辩题：（正方）所有博物馆都应免费向公众开放。（反方）所有博物馆都应收取一定费用向公众开放。海报之下是各校选手的立牌，9支美国队伍和9支中国队伍，每队两人，36位参赛选手的笑颜在风中招展。

这必定是场龙争虎斗，我心中隐隐对我们的队伍有些担心，一方面，孩子们的英语水平能否达到英语辩论的标准？要知道，在英语辩论中，1分钟的语速可达200-400个单词，在激烈的赛场交锋中不仅要听得懂对方的内容，还需要迅速做出回应，清晰无误地表达出来。这无疑对于英语水平要求极高！像我这样留学多年的大学生，在使用英语辩论时依旧会感觉吃力，这些孩子们能行吗？另一方面，我也担心他们的辩论技战术水平，即使他们的英语能力十分出众，但辩论需要的是训练，要凑齐这两个因素，何其困难！

希望孩子们做到吧！站在选手们的立牌下，我暗暗为他们鼓劲，要赢啊！

比赛首日的惊喜

这场辩论的赛制不同于汉语辩论，由于每方只有两人，每场比赛的时间几乎只有汉语辩论的一半。所以第一日的赛程就需要经过4轮小组赛、8强赛和4强赛，留下两支队伍到第二日的决赛相会。这对选手的智力和体力都提出了很大挑战。

每一轮小组赛都是两方对决，比赛过程就让我惊喜万分！中方队伍的两位选手准备上明显更优于对方。他们所持的立场是所有博物馆都应收取一定费用向公众开放，一上来就紧紧抓住了博物馆收支不平衡的关键，向评委展示了大量材料来证明如果博物馆收费的话能很大程度上缓解博物馆的财政压力，十分精彩！而更重要的是，孩子们的英语水平极佳，不仅发音吐字清晰，对对方提出的观点也能迅速反驳，显示出极其优秀的素养，二辩女孩更是在语速上超过了对方，显得十分专业！

看来，他们这次是有备而来的！

第一场比赛毫无意外地由成都的中学生们拿下，但他们给我的惊喜还远不止这些。第二场、第三场、第四场，每一场比赛中，他们都表现不俗。虽然英语水平有高有低，但毫无疑问都准备充足、思路清晰。虽然美方也有表现不错的队伍，但半天下来竟然是我们的队伍占了上风！

“中国队真令我感到吃惊。”我跟身边的美国评委大卫交流。“我本来认为在语言方面他们会是弱势，但是没有想到他们的表现会那么好。”

“我同意。”大卫说，“你知道他们为了这个比赛已经准备了半年了吗？”

“半年！”我有些吃惊。

“他们非常努力！”大卫认真地说。

细想一下，从比赛中是可以听出孩子们的努力，每一个动作都被精心设计，每一个攻防点都反复打磨。搭配他们优秀的英语口语，不仅仅是和对方分庭抗礼，而且是占据优势！4场小组赛下来，在我评判的场次里中方以3：1占优。

他们真的很棒！我由衷地在心里为他们鼓掌。但是随着比赛的进行，我却隐隐觉察到了一丝问题。孩子们在自己准备好的领域里十分擅长，但似乎每次当讨论的内容脱离了他们准备的范围，他们的速度就会慢下来，甚至有点狼狈

希望这不是他们的阿喀琉斯之踵。我心里想。

在8进4的比赛中，中国队再次拿到了3：1的胜负，最终的决赛则一边是成都的中学生，一边是美国中学生。

阿克琉斯之踵

平心而论，这个比赛的辩题并不十分公平。正方所持的观点“所有博物馆都应免费向公众开放”非常困难。其难点在于“所有”。因为似乎反方只需要举出一个反例，那么“所有”的概念就被打破了。所以，熟练的辩手会采用各种各样的策略来规避自己承担“所有”的论证义务。例如一些辩手会在“应该”上做手脚，认为即使现实里我们达不到，我们也应该让“所有”博物馆免费。

但即使如此，如果能选择，大部分有经验的辩手还是会选择反方。无他，就因为“所有”所赋予辩手的论证义务太大，以至于反方可以无限地对于“所有”进行挑战。收支不平衡怎么办？更多钱能更好服务民众行不行？公共场所为什么不能收费？这些问题往往会让正方疲于奔命地应付，从而失去自己对于立场的控制力。

决赛中，虽然A队伍猜中了硬币，可以自由选择持方，但他们还是选择了正方。我看到B队队员的脸上扬起了不可思议的笑容，很显然，这个结果令他们十分满意。在A队做完第一轮陈词后，B队二辩的女孩施施然起立。

“尊敬的评委，我们今天讨论的不是一个富裕国家的博物馆，我们要讨论所有的博物馆。”她平静地开口说。“富裕国家的政府可以支撑所有博物馆的费用，但是我们今天要讨论的是所有博物馆是否应该免费。想象那些在巴基斯坦、黎巴嫩以及贫困的非洲国家的博物馆，他们的政府本身就非常贫困，无法支撑一个博物馆的运营。这个时候，他们如果收费，从外国游客手中赚取一部分钱，为什么不好呢”

我心中疯狂敲起了警钟，这个观点之前没有出现过！但这个观点威胁又是如此之大，必须马上回应，否则的话，正方的框架将会迅速崩溃！

必须马上攻击！要么回应他们，今天贫穷国家的博物馆的预算也会比富裕的国家少很多，不能用富国博物馆的预算对比非洲国家。要么回应他们只收外国人钱是不可能的，本地人也很贫穷，如果他们看博物馆也要花钱的话，他们就更不愿意去博物馆接受教育了！快啊！必须要回应！

但场上的A队辩手，依旧按照着自己既定的策略不紧不慢地推进

完了！

孩子们的准备很充分，他们的英语能力并不弱于对方，B队的数据、案例的准备都远远不如A队，但他们抓住了“所有”的问题，就已经在策略上占据了天王山。

之后的比赛中，A队用尽了全力证明博物馆的免费将带来重大的利好。而B队，只是不断地重复着在贫穷国家这些都做不到。

最终，有4位评委投给了B队，4：1，B队获得了最后胜利。

赛后，亚军成都市实验外国语学校的老师联系到我，希望如果有机会我能够和他们的队伍交流。看着他们认真求胜的脸，我又想起了那支小学的队伍。说不定我们共同努努力，明年能赢。

责任编辑：刁雅琴