作文进阶之打败拟题平庸怪

刘东东

每周一次的“作文沙龙”如期而至，上课铃仿佛更加清脆悦耳了。

刘老师走上讲台，笑容可掬地说：“同学们，之前我们讲过：写好开头，作文就成功了一半；习作中大膽新奇的想象、生动的细节描写，会让人身临其境……但是在批改大家的习作时，我发现一个问题哦。”刘老师出示了一张图片：

彬彬率先举手回答：“刘老师，这些作文题目都很普通。”大家纷纷表示赞同。

“看来你们也发现问题所在了。俗话说‘题好一半文’，一个好的标题可以吸引读者的眼球，激发阅读兴趣。所以我们应该认真地给自己的作文取一个新颖的标题哦！今天我们就来试着‘打败拟题平庸怪’，大家有没有信心？”

“有！”同学们信心满满地回答。

沙龙现场1    拟题有方法

刘老师笑着提问：“同学们，你们通常是怎么拟题的？”

乐乐不好意思地说：“习作里写了谁，我就用谁的名字来做题目。”

“我喜欢用时间做题目。”小诺说，“比如《过春节》《放学后》……确实不吸引人。”

“我都是按要求来写，像《推荐一个好地方》《小小‘动物园’》，还真没认真思考过怎么拟题。”昊昊摸摸脑袋说。

“用时间、事件、主要人物等来拟题是可以的，像《观潮》《麻雀》《梅兰芳蓄须》，我们透过题目就能知道文章的主要内容。”刘老师慢条斯理地说，“如果想从题目开始‘先声夺人’，就需要我们好好斟酌。请大家翻看课本目录，看看能不能从中学到几招。”

桦桦抢着说：“刘老师，我发现题目用上拟人的修辞手法，很容易就能勾起读者的好奇心，比如《爬山虎的脚》《一只窝囊的大老虎》。”

晨晨立即表示赞同：“《蝴蝶的家》《蟋蟀的住宅》《呼风唤雨的时代》等标题运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，形象具体。我的作文题目《这就是我》换成《班里的‘台风’》应该会吸引人阅读。”

刘老师竖起了大拇指：“我觉得特别好，以‘台风’自比，形象地写出了自己的特点，比《这就是我》吸引人。看来大家已经学到了第一招：妙用修辞法。还有其他方法吗？”

欣欣清脆的声音响起：“《延安，我要把你追寻》《美丽的小兴安岭》等题目带有鲜明的情感，透过标题，我们可以清楚地知道作者想要表达的感情。”

“欣欣，我记得上次你写的作文，通过对雨后景物的描写，暗示了你和爸爸之间解除了误会，让我印象很深呢。把文题改成《雨中情》怎么样？” 岚岚一脸欣喜地说。欣欣小鸡啄米似的不停点头。

小思“嗖”地站起来说：“我想把《我的小白兔》改成《可爱的小兔‘乖乖’》，怎么样？”

“当然可以，”刘老师笑着摸摸小思的头，“你的这个题目不仅用上了‘第二招：直接抒情法’，还用上了标点符号。这也是打败拟题平庸怪的‘第三招：巧用符号法’！标点符号是一种无声的语言，在题目中巧妙地运用标点，可以展现我们的童心童趣，也体现出浓浓的语文味哦。这次也有同学在题目中用了标点，像彬彬的《我的‘开心果’》，湉湉的《为什么周末只有两天啊？》……”

正当同学们热烈鼓掌时，桦桦迫不及待地说：“刘老师，我找到了第四招！看，《为中华之崛起而读书》，还有我们学过的《我不能失信》和《不懂就要问》，都是用主人公说的话来做题目的。”

“真是一个会思考、善发现的孩子啊！”刘老师忍不住为桦桦竖起了大拇指，“是的，这就是‘第四招：引用化用法’，借用名人名言、名诗名句，甚至是经典歌词，或者像《乐在‘棋’中》这样改造成语的题目都会比较新颖有趣。”

沙龙现场2    题好一半文

刘老师指着黑板上的“绝招”说：“同学们，今天我们学习了‘打败拟题平庸怪’的四个绝招，希望大家能运用起来，给作文取一个响亮的标题。下面请同学们欣赏一篇作文，思考一下拟怎样的题目会更吸引人，并说说理由。”

今天早上，老师一来到教室就让我和彬彬换座，我被换到了墙边的位置。面对雪白的墙壁，回忆这段时间的课堂表现，我想：唉，看样子老师一定早就知道了那个座位的秘密。

上次大家换座位时，我的座位在靠窗户的位置。坐在窗边，我能感受到凉凉的风抚摸着我的脸颊，特别舒服。慢慢地，我发现坐在窗边有个特别大的好处：上课不认真听讲老师也不容易发现。自从发现了这个秘密，上课时，我听着听着就忍不住朝窗外看，感觉小鸟们正叽叽喳喳地呼唤我聊天。

有一天，我上课又走神了，正看着小朋友们排队做早操时，突然听到老师叫我的名字。我马上站起来，心“怦怦”跳个不停，结结巴巴地说出答案。幸亏老师的问题不难，侥幸过关的我提醒自己：要认真听课，不能再走神了。可是没过一会儿，我的思绪又穿过窗边的铁栅栏，去和隔壁幼儿园的小朋友们一起快乐玩耍了。

好景不长，上周五的语文课上我又被老师点到名字，这次我没能回答出正确答案。老师意味深长地说：“相信认真听课的梓文会有正确答案的。”我的脸一阵发烫，不敢抬头看老师饱含深意的眼睛。

这不，我现在天天得“面壁思过”了！

同学们边看边思考，不一会儿，教室里响起阵阵讨论声……