善用红色资源上好“大思政课”

张晨

党的二十大报告提出“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源”。红色资源作为中国共产党人精神谱系的“活化石”，既有精神形态又有物质形态，是上好“大思政课”的鲜活素材、融通课堂教学与实践教学的有效媒介。

善用红色资源上好“大思政课”，不是简单地把课堂搬到现地，而是要以红色文化育人为着力点，从丰富的红色资源中提炼“教育点”，从现有的课程教学体系中提炼“实践点”，努力实现资源转化与内容结合的统一。一方面是因为“有用的资源”不等于“有效的教学资源”，所以要深入挖掘红色资源背后的思想价值和理论内涵，将红色资源转化为思政课教学资源；另一方面，要立足于教学主阵地，找准红色资源与思政课程的结合点和着力点，充分发挥红色资源对于思政课的育人功能和铸魂价值。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，不是简单的知识传授，本质是讲道理。要突出以事释理、学史明理，通过具象化的教學主题、艺术化的教学方法、故事化的教学叙事，使感同身受的学习体验成为学懂弄通的理论武装过程，引导学员实现理智与情感的统一、知识与价值的统一。要树立系统思维，通过有机融入打通理论教学与实践教学之间的时空壁垒，不断推进实践教学的一体化建设，实现不同类型培训学员的无缝衔接和螺旋上升，构建起全面覆盖、主题鲜明、相互支撑的“大思政课”育人体系。

我们要用好用活“大思政课”。与红色资源融合起来，与现实实践结合起来，这对政治理论教员提出了更高要求、更多期待。要通过集中培训、实地研学等方式，加强政治理论教员对中国共产党人精神谱系的理解、领悟和掌握，善用红色资源讲深历史大课、讲透理论大课、讲活情怀大课。要引导广大教员不断提高教学技能，充分发挥红色资源原真性、鲜活性特征，将抽象的精神谱系具象化、形象化，让广大学员在精神谱系的滋养下成长成才。

（摘自1月16日《解放军报》）