致青春，哪一部是你的校园记忆？

格蕾

这个冬天，《鸣龙少年》——以高考的大背景为基调，一个不被看好的老师带领着一群不被看好的“小孩哥”“小孩姐”，上演“逆天改命”的经历，给我们讲述了一个不一样的高三故事。

高考、校园、后进生冲刺名牌大学，这些其实只是《鸣龙少年》的一个“幌子”。它真正聚焦的问题更现实，也更深刻，镜头直指校园霸凌、原生家庭，以及性别偏见等社会议题。

但压抑与窒息并不是这部剧的主旋律。虽然身陷泥潭之中，但不甘现状，依然积极向上；被抛弃、被质疑、被忽略，即使只有一把被撕烂的破伞，依然没有放弃等待阳光到来。这，才是《鸣龙少年》的浪漫所在。

以《鸣龙少年》为代表的千禧年后的国产青春校园剧，不仅延续了20世纪90年代《十六岁的花季》《十七岁不哭》这类校园群像剧、以《将爱情进行到底》为开端的青春偶像剧的特点，还暗藏了很多社会话题，朝着校园的真实生活与极致的浪漫爱情两个方向不断迈进，间或以双重时空的魔幻手法带来交替体验。“纯爱派”“生活派”“穿越派”的风格背后，不单单是校园故事，更是真实的青春、真实的人生。

前些年聚焦教育与成长主题的《小别离》《小欢喜》《小舍得》等“小”系列电视剧，无不映射出社会、家长和创作者们对教育焦虑的体察与思考。

《大考》聚焦县中教育，同时融入疫情防护、医疗队援鄂、电信通信基站建设、高考前夜洪水来袭等救灾抢险情节，突破了“小”系列偏重家庭教育與代际冲突的局限，展示出更典型、更广阔的时代场景和教育生态。

《追光的日子》《鸣龙少年》则以高三学生为管窥之口，囊括诸多热议话题和社会现象，烟火气十足，引发了全圈层观众的情感共鸣。

校园时期的怦然心动总是最难忘的。

纯爱派青春校园剧的镜头里是浪漫甜蜜的童话爱情故事，在高曝光、慢镜头、俊男靓女的组合搭配中投射青涩欲望，逐渐形成“青春＋甜宠”的模式。《余生，请多指教》《致我们暖暖的小时光》《最好的我们》都遵循这样的创作方法。

青春校园剧的纯爱，是过程，并不是结果。满足幻想、弥补遗憾，是“浪漫向”青春校园剧最大的情绪价值。

近几年，青春校园故事盛行着“平行时空”的情节设定，《天才基本法》《我才不要和你做朋友呢》《一闪一闪亮星星》等剧多有着现实主义内核，以身份互换或第二人生的方式制造情绪爽感。比如，《天才基本法》穿行在“草莓”“芝士”双时空，结局层层嵌套；《别想打扰我学习》的主人公穿越回高中校园，实现了考上大学的理想；《想见你》中1998年的李子维爱上了来自2019年的黄雨萱，时空错爱放大了人生中的“意难平”。

“穿越向”青春校园剧的价值主张始终是“活在当下”。主角在另一个时空中遇见过去的自己，是为了重视自我，与过去和解。这样的立意成为“穿越向”青春校园剧的制胜法宝。