利用区域气象观测站广泛宣传气象科普知识的探究

摘 要：分析成都市双流区气象局近年气象科普宣传工作开展情况、双流地区各乡镇近30年主要气象灾害类别及相关影响，针对双流地区极端气象灾害日益频繁的问题，秉承“气象防灾减灾、科普先行”理念，创新性提出利用区域气象观测站打造“一站一主题”气象科普宣传场景，并通过打造双流区西航港江安气象观测站+校园气象主题、黄甲双兴气象观测站+社区防灾减灾主题、黄甲青云寺气象观测站+交通气象主题及黄水桂花气象观测站+森林防火主题4个场景，开展精细化、多层次的气象科普宣传工作，着力提高气象科普宣传能力及效果。

关键词：气象观测站；气象科普宣传；一站一主题；成都市双流地区；宣传场景

中图分类号：P4 文献标志码：B 文章编号：2095–3305（2024）11–0-03

2020年8月14—17日，双流及周边地区出现长时间强降雨，引发暴雨洪涝灾害，受灾人口31 168人，紧急转移安置受灾群众11 316人，受灾农作物面积2 241.49 hm2

（其中成灾面积940.084 hm2，绝收面积130.73 hm2），倒塌住房448户、1 621间，直接经济损失约31 070.755万元。针对极端气象灾害日益频繁的问题，秉承“气象防灾减灾、科普先行”理念，结合成都市双流区气象局气象科普知识宣传工作开展情况，就如何加强气象灾害防御相关科普宣传工作进行进一步探索研究[1-2]。

通过分析成都市双流区气象局近年气象科普宣传工作开展情况、双流地区各镇（街）近30年主要气象灾害类别及相关影响，创新提出利用区域气象观测站打造“一站一主题”气象科普宣传场景：双流区西航港江安气象观测站+校园气象主题、黄甲双兴气象观测站+社区防灾减灾主题、黄甲青云寺气象观测站+交通气象主题、黄水桂花气象观测站+森林防火主题。通过打造上述4个场景，开展精细化、多层次的气象科普宣传工作，着力提升气象科普宣传能力及效果。

1 双流区主要自然灾害

1.1 双流区近30年气象灾害出现情况

查阅双流区近30年气象统计资料发现，双流区共出现暴雨84次，主要发生在每年4—10月，其中频次最高在7、8月，年平均2.8次；干旱52次，其中一般干旱25次、较强干旱17次、强干旱6次、特强干旱4次；高温过程22次，日最高气温38.6 ℃，主要出现在7、8月；低温过程190次，年平均6.3次，极端最低气温-6.5 ℃，过程累计降温最高幅度为13 ℃；降雹5次，分别出现在2000年、2001年、2002年、2006年和2007年，最小降雹直径在10 mm左右；雷暴天气598次，年平均约20 d，主要在4—9月出现，频次最高的是7、8月；大风天气过程12次，极大风速＞17.2 m/s（八级大风），且均未＞24.5 m/s（十级大风），主要出现在春季与夏季，少量出现在秋季，冬季未出现；雪灾过程2次，1996年2月19—23日降雪过程降雪量5.5 mm，最低积雪深度2.0 cm，2008年1月24—28日降雪过程降雪量1.1 mm，最低积雪深度1.0 cm。

1.2 统计双流区近30年受气象灾害影响的各镇（街）的受灾情况

通过查阅双流区近30年气象灾害受灾情况可知，双流区先后出现过5次有记录的受灾情况，每次灾害均受暴雨、大风、冰雹、雷电以及相应次生灾害共同影响，对双流区居民房屋、经济作物、基础公共设施造成严重损失。高温、低温、干旱给双流区居民生产生活带来一定影响。西航港受冰雹灾害4次，黄甲、永安受冰雹灾害3次，黄龙溪、黄水、东升受冰雹灾害1次；黄龙溪受暴雨洪涝灾害3次，永安、黄甲、黄水受暴雨洪涝灾害1次；黄龙溪受大风灾害3次，黄甲、永安、西航港受大风灾害2次。雷电灾害对双流区部分居民生产生活与电力设施有较大影响。

1.3 双流区各镇（街）主要气象灾害类别

双流区暴雨、干旱、高温、低温、大风、冰雹、雪灾和雷电8种气象灾害至灾权重系数分别为0.53、0.01、0.08、0.06、0.14、0.07、0.01和0.10。各镇（街）气象灾害风险等级见图1。

根据双流区各镇（街）发展情况、承灾体的脆弱性、防灾减灾能力、气象灾害风险等级等进行分析，双流区各镇（街）主要气象灾害分布情况见表1。

2 居民对气象科普知识的需求

2.1 调研主题

为更好地了解双流区居民对气象科普知识的需求，进一步做好气象科普宣传工作，对双流区居民进行调研。调研内容包括对气象科普知识的了解程度、获取气象科普知识的主要渠道、想了解哪些气象科普知识、希望以什么方式获取相关气象知识、喜欢什么宣传形式、是否支持气象科普宣传工作等。

2.2 调研对象及方式

本次调研对象为生活在双流区的居民。主要以电话、线上、实地走访等方式开展调研。电话调研以二级模式开展，首先由各镇（街）气象信息员、协理员，电话收集当地农业大户、经济作物种植大户等对气象科普知识的需求，再由课题组人员对气象信息员进行电话咨询了解当地气象科普宣传需求。线上调研利用微信社群和活动海报的方式进行信息推广普及，转发微信社群不少于15个，每个群人数不少于100人[3]。实地走访四川大学西航港实验小学、双流黄甲双兴第一社区进行调研。

2.3 调研数据分析

从电话调研、线上问卷调查、实地走访调研情况看，双流区在气象科普宣传工作方面主要存在以下问题：缺少固定气象灾害防御宣传点、气象灾害防御科普知识宣传范围窄、获取气象灾害防御知识难、社会公众防灾减灾意识较弱、防灾减灾基础设施建设薄弱。气象科普宣传知识内容不能满足不同年龄结构、知识水平人群对气象知识的需求，人们越来越需要与自身切身相关的气象知识。人们需要更加丰富的气象科普宣传方式，希望不断丰富线下线上宣传方式[4]。

3 气象科普站点场景设计

根据双流区主要自然灾害分布与调研分析结果，秉承“气象防灾减灾、科普先行”理念，结合成都市双流区气象局气象科普知识宣传工作开展情况，就如何进一步加强气象灾害防御相关科普宣传工作，提出利用区域气象观测站开展“一站一主题”气象科普宣传场所建设。结合双流区气象灾害分布情况、区域气象站位置、气象需求，综合受众年龄结构、知识水平、行业性质进行主题科普宣传，设计具有针对性、科技性、趣味性、实用性的宣传内容，打造主题宣传场景，弥补双流区在气象科普宣传工作中的不足。

3.1 西航港江安气象观测站

3.1.1 主题：校园气象

该站位于四川大学西航港实验小学内，将以“校园气象”作为气象科普宣传主题，主要开展气象观测实践，气象灾害防御应急演练，地基、空基和天基气象科技发展介绍，艰苦气象观测台站人物传记等活动，培养学生实践动手能力、应急避险能力，激发学生科技探索求知欲，弘扬艰苦奋斗精神。

3.1.2 方式：线上+线下

线上主要以微信、直播、短视频等方式，对学生进行科普知识、气象观测实践、气象科技等方面知识的宣传教育，也可以让学生将自己的气象观测实践活动成果、气象科普学习成果等进行展示。线下主要以气象科普讲座、气象观测研学形式开展活动，每年气象局联合学校开展2～5次气象科普活动，学校教师每周组织3～6年级学生开展气象实践活动。

3.1.3 场景设计：电子显示屏、人工观测设备、宣传栏、展板、讲座

围绕“校园气象”科普宣传主题内容，该站点布设电子显示屏，展示自动气象观测设备观测气象要素的结果，包括实时气温、风向风速、雨量、相对湿度、气压数据；布设雨量筒、最高气温表、最低气温表、干球温度表、湿球温度表、地面温度表、地面最高温度表、地面最低温度表等设备；布设气象科普知识宣传栏，主要包括西航港常见气象灾害的科普宣传与灾害防御、气象科技、气象人物传记、气象之星等板块，采用活动式宣传栏，方便更换宣传资料、丰富宣传内容；布设展板，对气象设备组件、功能进行介绍；对3～6年级学生不定期开展气象科普宣传讲座。

3.1.4 活动方案及预期目标

（1）活动方案：每季度开展4次科普讲座，2次西航港主要气象灾害科普宣传与防御措施讲座，1次气象科技趣闻讲座和1次气象典型人物传记讲座；每年开展1次气象灾害防御应急演练；每学年配合学校老师开展1次气象观测研学活动；每周3～6年级科学兴趣班开展气象观测实践活动[5]。

（2）预期目标：通过“校园气象”气象科普宣传主题站的建设与相关主题活动的开展，提高3～6年级学生对气象灾害防御的意识，提升学生气象灾害防御能力，培养学生动手实践能力与艰苦奋斗精神。

3.2 黄甲双兴气象观测站

3.2.1 主题：社区防灾减灾

该站位于双流区黄甲双兴第一社区内，将以“社区防灾减灾”作为气象科普宣传主题，主要开展气象科普讲座和灾害防御应急演练活动，增强社区居民气象灾害防御意识，提高社区居民应急避险自救能力。

3.2.2 方式：线下

根据黄甲街道主要气象灾害对社区居民进行线下气象灾害知识宣传和灾害防御方法培训、演练。

3.2.3 场景设计

以展板、讲座的形式，向社区居民介绍气象观测与预报服务的发展情况，让社区居民科学认识天气形成与演变的复杂过程，对气象预报服务有理性正确的评判态度，能科学合理使用预报服务产品，提高气象灾害防御能力。

3.2.4 活动方案及预期目标

（1）活动方案：每年科普讲座不少于2次，结合黄甲街道主要气象灾害进行气象科普宣传教育，组织灾害应急演练。

（2）预期目标：让社区居民对气象服务效果有客观评价，能正确理解气象预警信息、科学应对气象灾害，减少人身伤害和财产损失，提高居民防灾避险自救能力。

3.3 黄甲青云寺气象观测站

3.3.1 主题：交通气象

该站位于黄甲工业园区交通干道旁，将以“交通气象”作为气象科普宣传主题，主要针对气象条件对道路交通安全的影响与如何应对不利天气带来的安全隐患开展宣传。

3.3.2 方式：线上+线下

线上主要以科普短视频为主，收集、制作交通气象方面的科普视频，例如平流雾、辐射雾等形成原因、主要影响、出现地点特征，低温雨雪天气、暴雨大风天气时如何保障交通安全。线下以宣传栏及科普活动小组人员现场宣讲为主，制作并发放道路交通安全相关的气象科普书籍、漫画、挂图等资料。

3.3.3 活动方案及预期目标

（1）活动方案：科普宣传小队于每年科普活动月、道路交通安全宣传月、世界气象日（3月23日）到该位置宣传气象灾害对道路交通安全的影响，并发放相关科普宣传资料。每年开展活动不少于3次，发放气象宣传资料不少于500份。

（2）预期效果：通过持续开展气象科普活动，让园区员工及附近居民加强对气象灾害对道路交通安全的不利影响的认识，并能正确应对不利天气带来的出行问题，减少道路交通安全事故的发生。

3.4 黄水桂花气象观测站

3.4.1 主题：森林防火

该站位于双流区黄水镇桂花村，紧靠山林，将以“森林防火”作为主题，开展气象科普宣传活动。

3.4.2 方式：线下

线下以宣传栏及科普活动小组人员现场宣讲为主，制作并发放森林火灾相关的气象科普书籍、漫画、挂图等资料。

3.4.3 活动方案及预期目标

（1）活动方案：每年森林防火关键期，由气象科普宣传小队人员到该站点开展森林防火气象科普宣传，发放森林防火宣传资料。每年活动次数不少于3次，发放森林防火气象宣传资料不少于300份。

（2）预期效果：通过持续开展森林防火气象科普活动，增强附近居民及游客森林防火意识，提高森林火灾避险能力。

4 结束语

针对成都市双流区气象局在气象科普宣传工作中存在缺乏固定宣传场所、气象灾害防御科普知识宣传范围窄等问题，创新提出利用区域气象观测站打造“一站一主题”气象科普宣传场景。双流区西航港江安气象科普站以“校园气象”为宣传主题，黄甲双兴气象科普宣传站以“社区防灾减灾”为宣传主题，黄甲青云寺气象科普宣传站以“交通气象”为宣传主题，黄水桂花气象科普宣传站以“森林防火”为宣传主题，各区域气象观测站开展精细化、多层次的气象科普宣传，从而提升气象科普宣传能力及效果。

参考文献

[1] 韩丹.新媒体时代强化气象科普宣传工作的若干思考[J].农家参谋，2020（17）：145.

[2] 杨海杰，王丽霞.如何强化气象服务能力及农业气象灾害防御的措施分析[J].农业与技术，2019，39（6）：155-156.

[3] 郭丹妮，陈美玲.汕头市“互联网+”公共气象服务背景下新媒体的应用[J].广东气象，2018，40（2）：51-53.

[4] 苏向荣，华兴夏.协商民主视域下公民参与公共气象服务的主要模式及推进方法探寻[J].教育理论与实践，2016，36 （24）：35-37.

[5] 吴颖莹，吴伟杰.中小学校园气象科普教育高质量发展的实现途径探析：以厦门市为例[J].海峡科学，2020（10）：94-96.