习作《“锁孔”爆炸案》升格指导

赵学潮

“锁孔”爆炸案

陕西省渭南市澄城县韦庄学校五年级（3）班 范钰彤

傍晚时分，我和邻居爷爷奶奶在大门外乘凉。这时，奶奶骑着电动三轮车回来了。她把三轮车停放在我身旁，然后坐下休息，与邻居爷爷奶奶聊起来。我站在三轮车旁边，好奇地摸来摸去。

忽然，我看到三轮车座位下有个小孔，以为是锁孔，便拔下钥匙往里面插。只听“砰”的一声巨响，从“锁孔”里冒出一股黑烟，我的手瞬间被熏成了黑色，感觉又麻又疼。我不禁哇哇大哭起来。

这时，奶奶跑过来，责怪道：“谁让你拿着钥匙乱插呢，把电瓶烧坏了！”爸爸也闻声从家里赶出来。当他看到我的手只是受了点小伤，并无大碍时，才阴着脸，厉声训斥道：“你今天的行为太危险了！如果这是家里的电器插孔，恐怕就出大事了！”我一听，吓得号啕大哭起来。“妈，你怎么不拔掉三轮车的钥匙呢？让钰钰乱玩。”爸爸对奶奶抱怨道。“我忘了。”奶奶尴尬地说。

过了一会儿，我才止住哭，小声对奶奶和爸爸说：“我错了。”“以后再也不要乱玩钥匙了啊！”奶奶帮我擦干眼泪，笑着叮嘱我。“嗯。”我使劲点头。

经过这起恐怖的“锁孔”爆炸案，我再也不敢用手随意触摸家里的电器了。

习作开门见山，简洁却不吸引人。

此处缺少细节描写，应写出“锁孔”爆炸后“我”的表现和心理活动。

结尾照应文题，写出了“我”从“锁孔”爆炸案中得到的教训，但没有升华习作主题。

编辑诊断：

习作选材典型，叙述了“我”乱玩钥匙，引发“锁孔”爆炸的事。习作题目很吸引人，美中不足的是開头不够吸引人，中间忽略了“锁孔”爆炸后“我”的表现和心理活动，结尾对主题的升华也不够。

建议从以下三方面进行修改：

1.开头点明文题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

2.补充描写“锁孔”爆炸后“我”的表现和心理活动。

3.结尾展开议论，照应篇首，升华习作主题。

“锁孔”爆炸案

陕西省渭南市澄城县韦庄学校五年级（3）班 范钰彤

今天，我经历了一起恐怖的“锁孔”爆炸案，至今还心有余悸。预知详情如何，且听我细细道来。

傍晚时分，我和邻居爷爷奶奶在大门外乘凉。这时，奶奶骑着电动三轮车回来了。她把三轮车停放在我身旁，然后坐下休息，与邻居爷爷奶奶聊起来。我站在三轮车旁边，好奇地摸来摸去。

忽然，我看到三轮车座位下面有个小孔，以为是锁孔，便拔下钥匙往里面插。只听“砰”的一声巨响，从“锁孔”里冒出一股黑烟。我的手瞬间被熏成了黑色，感觉又麻又疼。我吓得哇哇大哭，急忙丢掉钥匙，朝一旁跑去。过了一会儿，我又凑近三轮车，一边抹眼泪，一边仔细查看被熏得乌黑的锁孔，心想，锁孔里面怎么会爆炸呢？

这时，奶奶跑过来，责怪道：“谁让你拿着钥匙乱插呢，把电瓶烧坏了！”爸爸也闻声从家里赶出来。当他看到我的手只是受了点小伤，并无大碍时，才阴着脸，厉声训斥道：“你今天的行为简直太危险了！如果这是家里的电器插孔，恐怕就出大事了！”我一听，吓得号啕大哭起来。“妈，你怎么不拔掉三轮车的钥匙呢？让钰钰胡乱玩。”爸爸对奶奶抱怨道。“我忘了。”奶奶尴尬地说。

过了一会儿，我才止住哭，小声对奶奶和爸爸说：“我错了。”“以后再也不要乱玩钥匙了啊！”奶奶帮我擦干净眼泪，笑着叮嘱道。“嗯。”我使劲点头。

经历这起恐怖的“锁孔”爆炸案之后，我再也不敢用手随意触摸家里的电器了。小朋友们，希望你们了解我的经历之后，一定要注意安全，远离危险，保护好自己！

文章开头点题，并设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

本段描写了“锁孔”爆炸后“我”的表现和心理活动，丰富了故事情节，使文章内容更加具体。

编辑点评：

本文选材典型，主题鲜明，条理清楚。开篇点明文题，并设置悬念，引起读者的阅读兴趣；中间详述了乱玩钥匙，引发“锁孔”爆炸的详细情形；结尾展开议论，照应了篇首，升华了文章主题。