如何刻画好人物形象

李仰臣

事由人生，人因事显。若想成功刻画好人物形象，就要选取最能表现人物品格的典型事例，学会灵活运用三种方法。

一般来说，表现人物特点的事例总是多如牛毛，不可能全部写入文章，因此确定写作对象后，先回忆在你与他交往的过程中，哪件事给你的印象最深，哪件事最能体现他的品质，然后选取这件事进行叙述。叙述时不仅要交代清楚事件发生的时间、地点及所涉人物，还要交代事情的起因、经过和结果，让读者了解事情的全貌，了解和认知所涉人物。

例如杨旭的《金色的鱼钩》一文中，作者按照事情的发展顺序，叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给自己的任务——照顾三个生病的小战士过草地。老班长设法为病号们钓鱼，以增加他们的营养，自己却继续忍受饥饿的折磨，或者以小战士吃剩下的草根和鱼骨头充饥。就这样，他们坚持走到草地的边缘，老班长却牺牲了。这个故事表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品格，尤为感人。

又如托尔斯泰的《穷人》一文中，叙述了渔夫的妻子桑娜在一个海风呼啸的夜晚出门，查看丈夫是否出海回来，顺便看望生病的邻居西蒙，结果发现她已经死了，撇下了两个年幼的孩子。稍加思考后，桑娜将可怜的孩子抱回自己家。渔夫听说后，主动要求收养这两个孩子。这个故事真实地表现了桑娜和渔夫的美好品质：勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助他人。

为了更加突出人物某方面的性格品质，可以从不同角度选择若干件典型事例，但不要罗列几件极为相似的事例。写这几件事时，要分清主次，详写典型、突出的事例，略写其他事例，绝不能眉毛胡子一把抓。

比如当代作家史铁生的《秋天的怀念》一文中，为了歌颂真挚、细腻、深沉、伟大的母爱，表达“我”对母亲的深切怀念，以及“我”对没能理解、报答母亲的愧疚之情，选取了四件事：一是在“我”发脾气时母亲抚慰“我”；二是母亲为了“我”而隐瞒病情；三是母亲央求“我”去看花；四是母亲临终的嘱托。

又如学生习作《这样的人，让我钦佩》一文中，记叙了“黑师傅”（因长得黑得名）的两件事，表现了他乐于助人的美好品德。其中一件事发生在一个风雪交加的晚上，当“黑师傅”从外面打吊针回来时，在小区门口发现了突然腹痛的李奶奶，便把她扶上三轮车，向社区医院奔去；另一件事讲的是一个买菜的老人不小心滑倒了，爬不起来，路人都不敢扶，只有“黑师傅”毫不犹豫地伸手扶起老人，并把他送回家。通过这两件事，刻画了一个其貌不扬却有口皆碑的好人，使文章主题鲜明而突出。

有时，所选人物多方面的品质都很优秀，要将这些品质通过同一篇文章表现出来，就要选取较多事例，从不同侧面表现人物各种精神风貌，从而使其形象更加立体、鲜明，使其形象呼之欲出。同时，我们还要分清哪件事是中心事件，哪些事件是次要事件，继而安排好各个事件之间的顺序。

比如在作家周晔于1945年创作的《我的伯父鲁迅先生》一文中，主要回忆了鲁迅先生给自己留下深刻印象的四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣，分别表现了鲁迅先生对青年的关心和爱护，对旧社会的痛恨，以及他不怕挫折和迫害的精神、同情和关怀劳动人民、为自己想得少却为别人想得多等优秀品质。同时表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

又如学生习作《李丽莎二三事》一文中，记叙了三件典型事件：一是李丽莎向营业员退回多找的零钱；二是“我”不小心摔断胳膊后，李丽莎除了照顾“我”的生活，还帮“我”记笔记；三是在父母和老师的教育下，李丽莎彻底与网络游戏“决裂”，表现了她诚信、热心肠、知错能改的好品质，详略得当，值得称赞！