巧用思维导图破解文化常识难点

唐世红

古代文化常识是高考高频考点，在复习备考之中，是有一定难度的，因为它涉及面广，需要识记的内容非常繁杂。由于年代长久，很多历史事物已经难于理解，且中学阶段所涉及的古代文化常识内容分散在各篇古诗文中，所以如何识记丰富的古代文化常识，显得尤其重要。

古代文化常识的内容极其广泛，大致来说它包括官职官署、文化科举、天文历法、山川地理、名号称谓、宗法礼俗。面对内容广泛的古代文化常识，识记显得尤其重要，所以在备考的过程中，很多同学抱着“背多分”的思想，花了很多时间死记硬背，可是效果往往不太理想。诚然，加强识记，丰富积累，有助于提高解题的准确性，但是，有些同学有时耗费了大量时间，相关知识点在脑海中还是模糊一片，很难精确识记。尤其是文化常识考题中有一些易混知识点，想要准确分清，光靠死记硬背是很难解决问题的。比如明清科举考试，隋唐的三省六部制、还有古代纪年方式的区分。这几个考点，在文化常识题型中，经常遇到，很多考生一做就错。究其原因，主要是这类知识点，过于繁杂，很难准确记忆。在遇到这类知识点的时候，我们不妨动手画一些思维导图，帮助我们加强识记。好的思维导图往往能够一目了然，能够给人留下深刻的印象，有助于快速地识记，并且记忆时间更加持久。下面分别来论述。

一、古代文化常识——明清科举考试

下面结合具体试题来分析：下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A.童生试也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，又叫入学考试。

B.乡试，是明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。

C.乡试考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元。

D.会试，又称春闱。会试中考中的叫进士，第一名叫状元。

这道题目选D 进士，意即贡举的人员。唐代科目中以进士科最被重视，明、清两代，始以进士为考中者的名称，凡是举人（乡试考中者）经过会试考中者为贡士，第一名叫会元。由贡士经过殿试录取者才成为进士。

这道题目考查的文化常识主要涉及的古代科举考试方面的内容，涉及到的易混名词比较多：解元、会元、状元。死记硬背难度比较大，我们可以画下面的一张思维导图。

我们再来看一道题目

下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．明清两代每隔几年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫状元。

B.“童子”，此处指童子科考试。童子科是古代选拔神童的制度，汉代已有，开始以荐举为主，后来增加了考试，能够通过考试的神童称为童生。

C.举乡试。举，举荐。乡试，中国古代科举考试之一，又称秋闱，由天子钦命的主考官主持，凡属本省生员、贡生、监生经科试合格，均准应试，考中者称举人，俗称孝廉。

D.进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试。

这道题目答案选A 此处的第一名不叫状元，应叫解元。C项中乡试的有关内容，也不好判断。四个选项全都是考查有关科举方面的细微知识点，如果想完全凭借记忆力记住，难度非常大，但是如果借助于思维导图，这道题目就变得简单了。

二、古代文化常识——隋唐三省六部制

不仅科举方面的古代文化常识繁杂，而且古代官职方面的文化常识也不简单。我们先来分析一道题目：以下文化常识的理解中正确的一项是（ ）

A.“除户部侍郎”中的“戶部”，属于“三省六部”中的六部之一，户部主要掌管土地户口、赋税财政和典礼、科举、学校等工作。

B.御史大夫，从隋唐开始，中央行政机构设吏、户、礼、兵、刑、工六部。六部最高长官叫“御史大夫”，相当于部长。排在“御史大夫”后的为“侍郎”相当于副部长。

C.吏部是“六部”之一，长官为吏部尚书，掌管所有官吏的任免、考选、调动等事务。

D.六部是中国隋唐至清末中央行政机构吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部的总称。

这道题目正确答案选 D A项典礼、科举、学校等工作是属于礼部的职权范围。B项中六部最高长官不是御史大夫而应是尚书。C项掌管所有官吏的任免不当，吏部主管文职官员事务。

这道题目，只有历史基础知识扎实，或者对相关基础知识记忆清晰明了，才能做出正确的判断。但是，如果记忆稍微有一点模糊不清的话，就可能选错。在这种情况下， 我们也可以借助于思维导图，对相关知识点进行整理，来帮助加强理解与记忆。这样答案就一目了然了。可以参考下面这张思维导图。

三、古代文化常识——古代纪年方法

纪年是指以文字确切记载历史现象发生的年代。高中教材中的多篇文言文展现了不少古代纪年方式的句子。如《赤壁赋》“壬戌之秋，七月既望”《琵琶行》“元和十年”《游褒禅山记》“至和元年七月某日”。这样的句子，尤其是在翻译时，我们只要知道它是指时间就行了，没有必要作详细的理解分析，知道它是古代的一种文化现象就行了。可是，当这种古代文化常识频繁出现在试题中时，才引起了大家的恐慌。因为看似简单的内容，深挖掘的话，才发现里面的内容真是博大精深，不仅繁杂，而且不易理解，难度很大。这样的考题出现后，考生做错的概率非常之高。我们根据教材内容，把古代纪年的方式搜集整理后，发现主要有以下几种方式：干支纪年法、年号纪年、王公年次纪年、年号干支兼用法。其中年号和王公年次就比较容易混淆，我们结合具体题目来看。

下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

1.“年号”是我国古代帝王为记载和计算自己在位年代而起的一种称号，如“元丰三年”。历代帝王都有年号。

2.“正统二年”中的“正统”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法（十天干与十二地支两字相配，60年周而复始），王公即位年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法等。

3.天干和地支按照固定顺序相互配合，可用来纪年、月、日和时。文中“甲戌”指甲戌年，它的前一年是癸酉年。

4.“绍兴十八年”，是用皇帝的年号纪年的一种纪年方式。如“咸丰十年”“德祐二年二月”等也是属于此类纪年方式。

这道题目的答案选A，“历代帝王都有年号”错误，年号是西汉武帝始创的。我们也可以参考下面这张思维导图来帮助记忆。

总之，中国古代文化常识博大精深，涵盖面极其广泛，我们在复习备考的过程中，除了加强识记之外，可以动手画一些思维导图，来帮助理解与记忆。做文化常识题目，最重要的是依靠平时的积累，做题时多联想课本教材。课本中出现的文化常识，我们一定要重点关注，烂熟于心。

责任编辑 廖宇红