爱生活的小蜗牛——绘本《快，快，快，小蜗牛！》亲子游戏活动

中国人民大学朝阳幼儿园 刘洋 何薇

游戏一：慢悠悠和急匆匆

游戏目标：

1.感受音乐的快慢节奏，用肢体动作大胆表现节奏的变化。

2.喜欢参与音乐游戏，锻炼快速反应的能力，提升身体协调性。

游戏准备：

音乐图纸两张、不同节奏的音乐、小锤子两个（也可以用彩笔代替）。

游戏玩法：

家长和幼儿分别扮演小蚂蚁和小蜗牛，手拿小锤子跟着音乐节奏敲打图纸上的圆点。

当小蚂蚁的音乐响起时，家长准备，以八分音符为一拍的速度，用小锤子按顺序敲打图纸上的圆点。当小蜗牛的音乐响起时，幼儿准备，以全分音符为一拍的速度，用小锤子按顺序敲打图纸上的圆点。

幼儿和家长可以互换角色进行游戏。

附歌词：

小蚂蚁跑得快，小蚂蚁急匆匆；

小蜗牛爬得慢，小蜗牛慢悠悠。

游戏建议:

1.对于3 ～4 岁幼儿，家长可以引导幼儿先调动已有的生活经验来感知“快”和“慢”，随后用身体动作来表现“快”和“慢”。在幼儿对“快”和“慢”有了一定了解的基础上，家长再和幼儿一起听音乐、进行游戏。

2.对于5 ～6 岁幼儿，家长可以带着幼儿直接进行游戏。幼儿敲击时，可以按照不同的节奏来进行，如以四分音符为一拍或者以二分音符为一拍的速度来进行，感受速度的变化。

游戏二：聪明的小蜗牛

游戏目标：

1.体验走迷宫的乐趣，培养专注力。

2.能够准确识别出方向，培养方向感，提升反应能力。

游戏准备：

1.制作游戏所用的迷宫图：在一张格子纸上，画一间彩色的小房子；在小房子的下方随机画多个黑色格子。两个颜色不同的棋子。

2.纸巾若干包、眼罩一个。

游戏玩法：

玩法一：小蜗牛回家

家长和幼儿各选择一个颜色的棋子，当作小蜗牛。两只“小蜗牛”分别从最左边和最右边的起点出发，每只“小蜗牛”每次可以走一格，可向前后、左右走，不可沿斜线走，不能走到黑色方格里。

在该游戏开始之前，家长和幼儿可以做“石头剪刀布”游戏来决定谁先从起点出发。最后，谁先到达小蜗牛家下方的五角星标识，便视为最先到达小蜗牛家，即获得胜利。

游戏建议:

1.对于3 ～4 岁幼儿，家长可以将纸上的方格画得大一些，既便于幼儿操作棋子，又能较好地锻炼幼儿的小肌肉动作；同时，可以将中间的黑色格子画得少一些，减少游戏过程中的障碍物。

2.对于5 ～6 岁幼儿，家长可以将游戏过程中的障碍物设置得多一些，即将黑色格子画得多一些，加大游戏难度。

玩法二：蒙眼找家

幼儿戴上眼罩，站在用一包包纸巾围成的迷宫的起点，听家长的口令移动。家长在一旁提示幼儿，如“往前走两步”“往左走三步”等，直到引导幼儿走出迷宫。这个游戏帮助幼儿通过自身动作和他人表述来感知方位，培养方向感。

游戏三：小蜗牛回家

游戏目标：

1.感受自己成长过程中的快乐瞬间，体会成长的快乐与幸福。

2.能熟练运用美术工具进行手工制作。

3.愿意大胆讲述自己的成长故事，能够用连贯、完整的语言来表达。

游戏准备：

1.家长和幼儿一起收集幼儿从出生到现在的有意义的照片。

2.一张比较长的滚轴纸、胶带和剪刀等。

游戏玩法：

玩法一：制作“成长录像带”

家长和幼儿将照片按照拍摄时间的先后顺序摆放好，接着拿出长长的滚轴纸，从纸的最前端开始粘贴照片，制作“成长录像带”。家长和幼儿可以一边制作，一边回忆照片上所记录的有趣事情，还可以用笔在照片旁做相应的文字或图画记录。制作完成后，幼儿可以从滚轴纸的最前端开始往后拉，欣赏自己从出生到现在的成长足迹。

玩法二：讲述我的成长故事

家长与幼儿一起欣赏制作好的“成长录像带”，并鼓励幼儿讲述照片上的故事。家长引导幼儿谈谈自己在成长过程中的变化，体会成长的快乐与幸福，了解自己的每一个成长阶段。

游戏建议：

1.对于3 ～4 岁幼儿，家长可以通过提问的方式来帮助幼儿回忆照片拍摄时的情景；家长也可以通过自己讲一部分、幼儿讲一部分的方式来帮助幼儿完成照片上的故事的讲述。

2.对于5 ～6 岁幼儿，家长可以鼓励幼儿用连贯、完整的语言来讲述照片上的故事，并鼓励幼儿大胆表达自己当时的心情和感受。