导学·齐研·共建

邓国亮 汪智星

“老师建议我们先看看这几幅山水画，再用石材在一个合适的地方‘建’一座山，营造出一种山水画的氛围。”南昌市东湖区扬子洲学校八（5）班学生杨琴一边选择石材搭配盆景，一边笑着对同伴说。在她身边，一些同学正聚精会神地用砂纸打磨树根，木屑伴随着“沙沙”声飘扬在空中，好一派繁忙的劳动场景。

专家导学，实现深度学习

新时代的劳动教育具有明显的社会性、实践性，落地与实施需要课程理念的支撑和引导。为此，南昌市东湖区利用2022年暑期开展主题为“以课标为纲，为素养奠基”的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》深度解读与教学指导整体解决项目，为广大中小学劳动课程教师搭建学习平台、提供交流机会。培训中，教师明白了课程方案和学科课程标准的关系，领悟了劳动课程理念，明晰了劳动课程内容。在培训的基础上，东湖区还组织40余名劳动课程教师参加省级《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的在线培训与课例研讨活动，推荐20名劳动课程教师参加2022年南昌市义务教育新课标深度解读与教学指导培训活动。

“中小学劳动课程教师通过自主学习、专家导学、主题征文等活动，深度参与《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的交流与学习活动，有效促进了中小学劳动课程教师对课程理念的思辨、课程实践的思考，为中小学劳动课程教师的教学实践奠定了扎实的理论基础。”东湖区教师发展中心负责人欣然说道。

创新齐研，推进实践研究

义务教育劳动课程是中小学劳动教育的抓手之一，以丰富多彩的劳动项目为载体，广大中小学劳动课程教师积极开展实践研究，东湖区教师发展中心作为区域中小学教研服务、管理部门，紧紧围绕三个“依托”做教研，引领师生共成长。

一是依托视导做教研。东湖区教师发展中心相关工作人员利用周三走进学校视导，深入学校了解日常劳动课程教学情况，并结合学校劳动推荐课的教学情况，实地开展校本教研活动；将推荐课的评价等级纳入学校“校本教研评估体系”，引领劳动学科的校本教研走深走实。

二是依托竞赛做教研。压力和动力并存的竞赛活动能有效凝聚学科教师的向心力。在东湖区“骏马杯”青年教师教学竞赛中，学校领导分工负责、学科团队研课磨课的场景屡见不鲜。豫章小学教育集团和右营街小学在这方面就有优良的教研传承。在每一次教学竞赛中，区、校两级教研团队共同研磨，把赛课做出亮度，把教研做出温度。

三是依托课题做教研。结合市级重点课题“城区小学生自理能力培养的课例研究”，带领广大中小学劳动课程教师积极开展课例研究，引领广大中小学劳动课程教师在“整理书包”“衣物折叠”等课例的研制过程中开展主题教研活动，如基于分类思想的“整理与收纳”群劳动项目的实践与探索、基于设计思维的“烹饪与营养”群劳动项目的实践与探索，让教师通过主题教研活动，共同构建“以实践为主、与生活相通、与发展相随”的劳动课例，以点带面，促进区域劳动教学的良性发展。

多元共建，开辟场域建设

“扬子洲学校的食育工坊，数十名学生在老师的指导下压面皮、包馅料、做模型，学生桌上摆放着许多漂亮的冰皮月饼。邮政路小学教育集团邮政路校区的‘小木工坊’，学生在陈老师的指导下制作鸟笼……真实的劳动过程充满了学生的勞动创造。”东湖区教育体育局副局长熊金辉介绍。

学校劳动教育需要场地的支撑，有的劳动项目还需要专业性强的实践场地来支撑。学校作为劳动教育的主阵地，应加强劳动教室和校内劳动实践场所的建设，以满足学生劳动实践的需求。为了避免各自为战、仓促上阵、随意建设、类别单一等问题，东湖区教育体育局坚持统筹共建、整体推进，引导学校结合当地资源、校园文化、师资情况等各方面的优势，推进劳动教室和校内劳动实践场所的建设。

邮政路小学教育集团基于学校特色发展和劳动课程实施，引进航模专业人才，建起了“小木工坊”和“航模之家”，依托陈志伟名师工作室开展日常劳动教学课程和课后服务的社团活动。地处城郊的扬子洲学校，周边有许多花卉栽培、蔬菜种植的农业基地。为此，扬子洲学校依托当地资源建立“食育工坊”“压花教室”和“竞创苑（盆景、根雕）”等劳动教室。有着“中国工农红军南昌‘八一’红军小学”荣誉称号的东湖小学，引进非遗人才，建起了“泥塑之家”“编织（草、竹）工坊”，倾力打造学校劳动教育的“红心”品牌。地处城郊的八一嘉实希望小学教育集团建起了校内劳动实践场地“嘉实农场”和“红星农耕园”。

东湖区教育体育局还将在百花洲小学筹建“中草药粗加工”劳动教室，在右营街小学筹建“菌菇栽培”劳动教室，在北湖小学筹建“金工机床”劳动教室；在育新学校教育集团北京西路校区筹建校内劳动实践场所“豆角长廊”，在邮政路小学教育集团天骥校区筹建校内劳动实践场所“和平鸽护养区”。

“东湖区将积极落实新时代学校劳动教育总要求，持续在教师队伍建设、实践基地建设、劳动课程建设及评价等方面进行实践摸索，整合利用多方资源，竭力打造劳动教育的东湖样本。”东湖区教育体育局局长冯玉成说。◆（作者单位：江西省南昌市东湖区教师发展中心）