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基于舒适性和校园形象塑造需求的小学生校服设计

2024-01-31季凤芹潘维梅

轻纺工业与技术 2023年6期
关键词:裤子校服外套

季凤芹,潘维梅

(常州纺织服装职业技术学院,江苏 常州213164 )

1 基础调研

1.1 研究背景

校服作为学生在校园中的着装标志,不仅仅是一件服装,更是学生个性、校园文化和形象的体现。然而,在过去的校服设计中,设计师往往忽视了小学生的特点和需求,造成了一些问题,如不舒适、不适合活动和不符合学生喜好等。因此,有必要对小学生校服设计进行深入研究,以提高校服的质量和学生的满意度。

1.2 研究的意义

1.2.1 提高小学生的舒适体验

小学生正处于长身体的时期,对服装舒适度要求较高,需要研究并选择适合小学生校服的材质和尺寸,提高小学生的穿着舒适体验,以利于其学习和活动。

1.2.2 塑造校园形象

校服是学校形象的重要组成部分,设计出符合学校特色和氛围的校服能够塑造学校的整体形象,提升校园文化氛围,并且有助于增强学生的集体荣誉感和归属感。

1.2.3 培养小学生的审美意识

通过对小学生校服的设计,能够培养学生的审美意识和时尚触觉,提高他们对服装设计的认知和欣赏能力,有利于培养他们的创造力,促进其个性发展。

1.2.4 推动校服产业发展

小学生校服是庞大的校服市场的一部分,研究小学生校服设计能够推动校服产业的发展,为校服设计师和制造商提供创新思路和市场需求的指引。

综上所述,研究小学生校服设计具有重要的现实意义和实践价值,对提高小学生的舒适度和校园形象有着积极的影响。

1.3 研究的目的

本研究的目的是深入探讨小学生校服设计,并提供有针对性的设计建议和指导原则,以满足小学生在穿着舒适度和校园形象塑造方面的需求。具体目标包括以下几个方面。

1.3.1 研究小学生的特点和需求

了解小学生的年龄特点、生理特征和活动需求,分析他们在穿着校服过程中的舒适度和便利性需求,为校服设计提供基础参数。

1.3.2 探索小学生校服设计的准则和原则

通过调查研究和分析相关文献资料,总结小学生校服设计的准则和原则,包括材质的选择、尺寸的合适性、风格的选择、配色的搭配等方面,为设计提供基础框架。

1.3.3 提出小学生校服设计的具体建议

根据小学生的特点和需求,分别从上衣设计、裤子设计、裙子设计、外套设计4 个方面总结出具体设计要点,以满足小学生的日常生活需求。

1.4 研究的方法

主要采用了实地观察法和市场调研法,结合文献查阅,分析研究对象,确保产品设计的科学性和实用性。参观了多所小学校园,观察小学生校服的实际使用情况,了解他们在穿着校服时的活动情况和需求。与校服设计领域的品牌企业家、行业专家、教师、家长及小学生本人进行访谈,获取他们对校服设计的建议,总结分析得出小学生校服设计的相关结论。

2 设计要点

2.1 舒适度

服装的舒适度体现在多个方面,包括面料的选配是否合理,尺寸是否合体,结构工艺的设置是否合适,色彩搭配是否和谐,以及服饰配件选配是否合理等。

2.1.1 面料选配

小学生校服应尽量选择柔软、透气、舒适的面料,这样的面料更加适应小学生的实际身体机能和新陈代谢需要,如棉质或棉混纺面料,以确保具有吸湿透气性和一定的耐磨性,并有助于调节体温。此外,耐穿和易清洗的面料更方便日常维护和清洗,确保校服持久耐穿。

2.1.2 尺寸和结构工艺设置

根据最新测量的小学生身高、体型和其年龄特点确定合适的规格尺寸,设定合适的尺码范围,避免校服不合身或无尺码可选,以确保适龄阶段的小学生完全匹配并且穿着舒适、活动自如。校服的领口、袖口、裙裤腰部等细节处应设置足够的放松量,采用柔软贴合的材料和舒适柔和的缝纫线迹,避免对皮肤造成摩擦和压迫。根据小学生的活动范围和姿势习惯,合理设置裁剪和缝线,以确保校服在活动中不束缚身体,不限制动作。校服的细节部位,可以加入一些简洁有趣或具有学校特色的装饰元素,如图案、标识、纹理等,以增添校服的个性化和趣味性。

2.1.3 色彩搭配

小学生校服的色彩搭配应多选择舒适柔和的颜色,避免过于鲜艳或刺激的色彩,以减少对小学生注意力的影响。上下装、里外装的色彩搭配不宜太强烈或太一致,在色彩的明度、纯度、色相方面综合调和,兼顾男生、女生的色调适宜。适当采用学校标志的颜色或与校园环境相协调的颜色,颜色之间的搭配也要符合小学生的审美喜好并符合流行色趋势。每个色彩的使用面积和使用部位应达到合适的对比度,整体提高视觉舒适度。

2.1.4 服饰配件选配

小学生校服属于统一规范的正式着装,选用的配件,如拉链、纽扣、魔术贴等,应有利于小学生穿脱,同时适应小学生的学习活动和文化体育活动等场景。因小学生的团体活动较多,个体之间的互动和接触非常多,服饰配件的选配应避免尖锐的硬质物体,以防止意外伤害的发生。

2.2 校园形象塑造

要更好地塑造小学生校园形象,可以从以下几个主要方面考虑小学生校服的外观设计:在风格定位时根据学校的教育理念,确定校服的整体风格,可以是传统、简约、时尚或者具有特色的设计风格,能够体现学校的形象和特色。校服设计时可以加入学校的校徽和校名等标识性元素,图形要简洁明确,辨识度高。

3 设计的具体建议

3.1 上衣设计

在设计小学生校服上衣的各个部位时,主要考虑以下几点。

3.1.1 领口

领口的设计要舒适,不宜过紧或过于宽松,考虑群体适配度,可以选择圆领或V 领等常见领型,个性化设计可以采用镶拼、嵌线、绲边等手法表达,避免尖锐的装饰物,以确保安全。

3.1.2 肩部

肩部的设计要宽松,搭配适宜的袖笼长度和偏低的领高设计,确保适宜上臂的各种活动范围,例如做广播体操等。为避免束缚肩部,在造型偏正式风格的款式中,可以减少肩部放松量,同时采用具有适量弹力的面料,以达到整件服装的挺拔效果。

3.1.3 袖子

袖子的设计要考虑到小学生的活动范围,采用适中的袖笼长度和袖山高,采用无弹力的梭织面料时应设计偏大的放松量,以便于小学生进行各种舒展手臂的活动。袖口的设计可以采用袖克夫结构,或有弹性的螺纹材质,确保袖口的贴合度和舒适度,袖口围度的尺寸设定要方便穿脱,也可以考虑在袖口处加入可调节装置,以实际穿用需要进行调整。

3.1.4 大身

大身部分的设计要选择合身的版型,既不会束缚小学生的活动,又不过于松垮,如果面料无弹力,那么肩背部应设置褶裥以增加内部空间。衣身长度接近臀围线,以确保上衣衣摆在下蹲和举臂时具有足够的覆盖面。风格偏向正装的上衣还应设置口袋等部件,使整体视觉效果周正严肃,符合礼仪需求。

3.2 裤子设计

在设计小学生校服裤子的各个部位时,可以考虑以下几点。

3.2.1 腰部

腰部设计要考虑到小学生的舒适感和穿脱方便,可以选择有弹性的腰部设计,如松紧带或可调节扣袢,以确保裤子贴合腰部并且容易穿脱。小学生正处在活泼好动的年龄段,后裤片的起翘量应设置合适的尺寸,确保在跑跳起蹲等各种动作下的合体度和舒适度。

3.2.2 裤腿

裤腿的设计既要足够宽松又要避免肥大牵拉,优选具有一定弹力的混纺面料,如棉涤混纺或棉氨混纺面料,根据面料弹力设置裤腿围度的放松量,以不限制小学生的活动范围为原则。裤型可以选择直筒或幅度偏小的喇叭裤和锥形裤,避免过紧或过宽松。裤子的长度要适中,采用及踝或稍微超过脚踝的长度,避免裤子拖地或过短。根据服装风格和配色方案可以进行外裤缝的纵向异色镶拼或嵌线。

3.2.3 裤口

裤口的设计根据裤子整体造型需要和风格塑造需要进行细节设计,镶边或卷边制作,也可以根据整体配色方案进行裤口边缘的水平嵌线工艺,使裤子更加精致考究。偏向运动风格的校服裤子可以采用束口或半束口造型,也可以采用螺纹裤口,既柔软又舒适。

3.2.4 裤袋

校服裤子的口袋是必备部件,用于存放必要的随身物品,如纸巾、零钱等,一般裤子的前侧面口袋是常规设计,斜插袋或月亮袋最为合理,无论是袋口造型还是实际穿用的便利程度都深受消费者喜爱。裤子后口袋可以根据裤子造型风格进行设计,也可以直接免除。

3.3 裙子设计

在设计小学生校服裙子的各个部位时,主要考虑以下几点。

3.3.1 腰部

裙子腰部设计要考虑到小学生的舒适感和穿脱方便,可以选择有弹性的腰部设计,风格偏正式的裙子款式,也可以采用前面平腰、后面松紧腰的设计,既符合风格造型,又方便穿脱。小学生的裙腰腰头宽度不宜太宽或太窄,一般在3.5cm 左右。

3.3.2 裙摆

裙摆的设计要有足够的放松量,不限制小学生的行走和跑跳活动。一般以A 字型居多,裙摆的围度根据人体活动范围设定,裙长越接近膝盖,围度越大。当采用无弹力的挺括梭织面料时,也可以把裙摆的量设置成褶裥量,使裙子外观在站立时接近直筒造型,运动时又有足够的活动量。裙子的下摆部位可以添加适当的饰边,与上衣的配色呼应,增加裙子的层次感和美观度。

3.3.3 裙身

裙子的长度要适中,不过长也不过短,一般校服裙子的长度在膝盖以上2~5cm 处。因小学生跑跳蹲的动作比较多,校服裙子常设置有裆的内衬,内衬结构与短裤相似,采用轻薄顺滑的面料,可以避免活动时裙子外翻等尴尬场景。

3.4 外套设计

在设计小学生校服外套的各个部位时,主要考虑以下几点。

3.4.1 领口

领口的设计要舒适并符合小学生颈部的曲线,正式风格的外套可以采用各类驳领,休闲风格的可以采用各类翻领或风衣领,运动风格的可以采用棒球衫领或连帽领。领围设计根据不同季节进行调节,冬季外套相应地增加领围,确保外套对内衣厚度的包裹,领口避免过于紧绷或过于宽松。

3.4.2 肩部

外套肩部的设计要考虑到小学生的活动范围和舒适感,可以采用装袖或插肩袖,袖笼放松量应确保手臂的各个方向的活动量,也可以将部分活动量设置在肩甲的省道或开缝里,确保小学生在活动时不受限制。

3.4.3 袖子

袖子的设计要方便穿脱和活动,袖肥根据季节设定,面料有弹力时可以适当减小袖肥量。袖口设计应足够宽松,根据小学生手掌大小加上适当放松量,袖口的造型要符合小学生手腕的曲线,休闲运动风格外套可以设计成松紧带袖口,以确保袖口贴合手腕并且方便活动。

3.4.4 大身

外套的大身廓形应符合服装的风格,前襟的设计要便于穿脱和调整,正式风格的外套应采用各类纽扣设计,休闲运动风格的外套可以采用拉链或扣子设计,秋冬季门襟还可以设计门襟盖板,使外套具有更好的防风效果。腰部的设计要宽松舒适,风衣款可以采用束腰或半束腰设计,西服款可以采用开片式,稍稍收腰,使服装整体视觉积极富有朝气。外套的长度要适中,风衣采用超臀围线的长度,西服款和运动款的长度以接近臀围线为宜。

3.4.5 口袋和装饰

可以考虑在外套的前腰部或胸部设计适当大小的口袋,方便小学生放置随身物品。在外套的胸前、袖口或后背等位置可以设计简洁的装饰,如刺绣徽章标识等,以增加外套的时尚感和标识性。

4 结语

设计小学生校服时,要设计出适合小学生穿用舒适性需求、校方形象塑造需求和市场审美需求的校服,兼具时尚感与功能性,总体上要考虑舒适性、安全性、合理性、简洁性、实用性、经济性。

随着面料的不断改进和缝制技术的不断更新,未来的小学生校服将可以采用更环保、透气和舒适的材质,可以融入更多的功能性元素,如防水、防风、抗污等,在充分调研的基础上还可以根据学生的喜好和特点进行定制,增强学生对学校集体的认同感和自豪感。随着社会经济和文化的不断发展,校服设计应与时俱进,为市场和消费者提供更好的校服体验。

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