活页式教材对职业院校学生创新能力培养的影响与策略

李丹 王亮

摘 要：活页式教材是一种新型的职业教育教材形式，它以国家职业标准或专业教学标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，以职业能力清单为基础，设计了一系列模块化的学习任务。为此，在探讨活页式教材对职业院校学生创新能力培养的影响与策略，首先，分析了活页式教材的特点及其对创新能力培养的优势；其次，探讨了活页式教材在实践中存在的问题及其原因；最后，提出了优化活页式教材开发与使用的策略建议，包括加强校企合作、提高数字资源配套、融入课程思政、注重任务设计与评价等方面。

关键词：活页式教材；创新能力；职业院校；职业能力

Abstract：The looseleaf teaching material is a new form of vocational education teaching material，which is based on the national vocational standards or professional teaching standards，aims at the cultivation of comprehensive vocational ability，takes typical work tasks as the carrier，takes students as the center，and takes the list of vocational ability as the basis，and designs a series of modular learning tasks.The purpose of this paper is to explore the impact and strategies of looseleaf teaching materials on the cultivation of innovative ability of vocational college students.First of all，it analyzes the characteristics of looseleaf teaching materials and their advantages in cultivating innovative ability；Secondly，it discusses the problems and reasons of looseleaf teaching materials in practice；Finally，it puts forward some strategic suggestions to optimize the development and use of looseleaf teaching materials，including strengthening the cooperation between schools and enterprises，improving the matching of digital resources，integrating curriculum ideology and politics，and paying attention to task design and evaluation.

Keywords：looseleaf teaching material；innovation ability；Vocational colleges；vocational ability

一、概述

教育部辦公厅于2021年印发的《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》提出了规划教材的总体目标、重点任务、保障措施等，强调要坚持立德树人、服务产业发展、突出职业特色、促进学生就业创业，推动规划教材建设与课程标准、专业标准、职业标准等相衔接，支持建设一批高水平的规划教材出版机构和编写团队。

活页式教材是一种新型的职业教育教材形式，它以国家职业标准或专业教学标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，以职业能力清单为基础，设计了一系列模块化的学习任务。活页式教材兼具“工作活页”和“教材”的双重属性，其“工作活页”属性使活页式教材具备结构化、形式化、模块化、灵活性、重组性等诸多符合职业教育教学和自主学习的特征，是优秀的承载形式；其“教材”属性使活页式教材成为职业教育教学的基本工具，是理论知识与实践经验的融合体。

创新能力是指在认识和实践中发现问题、分析问题、解决问题，并创造出新思想、新方法、新产品或新技术的能力。创新能力是人类社会进步和发展的动力和源泉，在当今社会日益突出。对于职业院校学生而言，创新能力不仅是他们适应社会需求、提高就业竞争力、实现个人价值的必备素质，也是他们终身学习、持续发展的重要保障。

因此，在职业院校中开发和使用活页式教材对于培养学生创新能力具有重要意义。首先，活页式教材可以激发学生主动参与和探究式学习的兴趣和动机；其次，活页式教材可以提供丰富多样的真实场景和工作任务，让学生在解决问题中锻炼创造性思维；再次，活页式教材可以促进校企合作和数字资源配套建设，拓宽学生视野和知识面；最后，活页式教材可以融入课程思政元素，培养学生良好的价值观和责任感。

二、活页式教材对职业院校学生创新能力培养的影响分析

创新能力是职业院校学生适应社会变化、提升自身价值、服务行业发展的重要素质。如何有效培养职业院校学生的创新能力，是职业教育改革和发展面临的重要课题。活页式教材作为一种新型的教材形态，以国家职业标准或专业教学标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，以职业能力清单为基础，根据典型工作任务和工作过程设计的一系列模块化的学习任务的综合体。活页式教材具有灵活性、实用性、针对性、开放性等特点，对于促进职业院校学生创新能力培养具有积极的影响。

（一）活页式教材通过以工作任务为核心，激发学生的学习动机和兴趣，培养学生主动探究、解决问题、应用知识的能力

活页式教材中每个模块都围绕一个或多个与实际工作相关的任务展开。这些任务既具有真实性又具有挑战性，可以引起学生的好奇心和求知欲，激发他们主动参与到学习中去。在完成任务的过程中，学生需要运用所学知识和技能分析问题、寻找信息、制订方案、实施操作、评价结果等。这样不仅可以加深对知识和技能的理解和掌握，而且可以锻炼创新思维和创造方法。

（二）活页式教材通过以学生为中心，注重个性化、差异化和情境化的学习设计，培养学生自主学习、合作交流、反思评价的能力

活页式教材强调以学生为主体，在完成任务时给予他们足够的自由度和选择权，这样可以满足不同水平、不同背景、不同需求的个体差异，并促进每个人都能发挥自己最大潜能。同时，在每个模块中都设置了多种形式和层次的情境化资源（如案例分析、专家访谈等），让学生感受到真实工作环境下面临的问题与挑战，并提供了多种途径与渠道来获取所需信息与支持。在此基础上，活页式教材还鼓励并指导学生进行自主探究，通过网络平台或其他方式与教师同伴进行合作交流，通过自我检查或互相评价进行反思与改进。这些都有利于培养学生的自主学习能力、沟通协作能力和批判性思维能力，为创新能力的提升打下坚实的基础。

（三）活页式教材通过以校企双元为基础，展现行业新业态、新水平、新技术，培养学生适应变化、创造价值、服务社会的能力

活页式教材是在校企双元的背景下开发的，教材内容源于企业，高于企业。活页式教材不仅反映了行业的最新动态和发展趋势，而且提出了更高的要求和标准。这样可以让学生了解并掌握行业内最前沿的知识和技术，增强他们对未来工作的预见性和适应性。同时，在完成任务时，活页式教材也要求学生考虑到客户需求、市场竞争、社会责任等因素，培养他们从多角度分析问题、寻求优化方案、创造附加值等创新意识和能力。

总之，活页式教材是一种符合职业教育特点和规律的新型教材形态，它以工作任务为核心，以学生为中心，以校企双元为基础，在设计理念、内容结构、资源配置等方面都体现了创新精神，并有助于促进职业院校学生创新能力培养。当然，在实际运用中还需要注意与其他教育要素（如师资队伍、教学方法等）相配合，并不断完善与改进。

三、活页式教材对职业院校学生创新能力培养的策略探讨

由中共中央办公厅和国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出了加快培養高素质技术技能人才的战略部署，明确了优化类型定位，深入推进育人方式、办学模式、管理体制改革等重点任务，指导了加强师资队伍建设、完善评价体系和激励机制等保障措施，强调要坚持以市场需求为导向，加强校企合作，提升教材质量和适用性。

随着社会经济的发展和科技的进步，人才市场对职业技能人才的需求越来越高，不仅要求具备专业知识和技能，还要求具备创新意识和能力。因此，职业教育必须跟上时代的步伐，不断改革和创新教育模式和方法，以适应社会需求和产业发展。

活页式教材是一种灵活、动态、开放的教材形式，它可以根据实际情况随时更新、增减、替换内容，使教材内容保持时效性和针对性。同时，它也可以根据学生的个性化需求提供多样化选择，并鼓励学生主动参与教材编写和使用过程中。因此，活页式教材有利于培养学生的自主学习、探究性学习、协作性学习等能力，并激发他们对专业领域内问题的发现、分析和解决等创新能力。

在探讨如何利用活页式教材对职业院校学生进行有效的创新能力培养，并从以下三个方面提出了相应的策略：

（一）加强活页式教材开发与使用中与企业和行业专家的合作与沟通

职业院校作为产学结合、工学交互的重要平台，必须紧密联系实际工作岗位和行业前沿动态，在培养人才方面做到“以用为本”。因此，在编写和使用活页式教材时，必须加强与企业和行业专家之间的合作与沟通。

首先，在编写过程中，要邀请相关企业或行业领域内具有丰富经验或权威地位的专家参与或指导，并及时反馈他们对教材内容的意见和建议，以确保教材内容贴近实际需求和前沿发展，反映行业规范和标准，体现企业文化和价值观。同时，也要充分利用企业或行业专家提供的案例、数据、资料等资源，丰富教材内容的实践性和真实性。

其次，在使用过程中，要邀请相关企业或行业专家参与或主持教学活动，如讲座、研讨、实验、实训、实习等，并及时收集他们对学生学习效果的评价和反馈，以提高教学质量和效果。同时，也要充分利用企业或行业专家提供的机会、平台、网络等资源，拓宽学生的视野和思路，增强他们的创新信心和能力。

最后，通过与企业、行业专家的合作与沟通，活页式教材不仅能够保持更新与进步，而且能够激发学生对专业知识和技能的兴趣和热情，并培养他们发现、分析和解决问题等创新能力。

（二）改革活页式教材开发与使用中与课程思政相结合

《职业院校教材管理办法》规定了职业院校教材的编写、选用、退出等管理程序和要求，明确了各级各类主管部门和学校的责任和权限，强调要坚持马克思主义指导地位，体现党和国家意志和基本价值观，体现中国特色社会主义事业发展需要。

职业院校作为培养社会主义建设者和接班人的重要基地，必须紧密联系国家和民族的根本利益，在培养人才方面做到“以德为先”。因此，在编写和使用活页式教材时，必须改革与课程思政相结合。

首先，在编写过程中，要将课程思政融入教材内容的设计和编排，突出专业知识和技能的价值取向和社会意义，体现国家战略和民族精神，反映时代特征和社会需求。同时，也要将课程思政融入教材内容的展示和表达，运用生动形象、贴近实际、富有启发的语言和方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

其次，在使用过程中，要将课程思政融入教学活动的组织和实施，突出专业知识和技能的实践应用和创新拓展，体现工匠精神和社会责任，反映职业道德和职业素养。同时，也要将课程思政融入教学活动的评价和反馈，运用多元化、开放性、互动性的方法和手段，引导学生形成正确的认识和判断，提高他们的思想水平和品德修养。

通过与课程思政相結合，活页式教材不仅能够保持教育性与引导性，而且能够激发学生对专业知识和技能的理解和认同，并培养他们对社会发展和个人成长等的创新意识和能力。

（三）利用活页式教材开发与使用中与数字资源相配套

职业院校作为信息化教育的重要载体，必须紧密联系数字技术的发展和变化，在培养人才方面做到“以新为魂”。因此，在编写和使用活页式教材时，必须与数字资源相配套。

首先，在编写过程中，要将数字资源作为活页式教材的重要组成部分，如视频、音频、动画、图片、图表等，以增加教材内容的形式和表现手段，提高教材内容的生动性和趣味性。同时，也要将数字资源作为活页式教材的重要补充部分，如链接、二维码、云端存储等，以拓展教材内容的范围和深度，提高教材内容的丰富性和完整性。

其次，在使用过程中，要将数字资源作为活页式教材的重要支持部分，如平板电脑、智能手机、投影仪等，以增加教材内容的展示和交互方式，提高教材内容的可视性和互动性。同时，也要将数字资源作为活页式教材的重要延伸部分，如在线课程、微课程、虚拟实验室等，以增加教材内容的学习和应用场景，提高教材内容的实用性和创新性。

通过与数字资源相配套，活页式教材不仅能够保持时代性与前瞻性，而且能够激发学生对专业知识和技能的探索和实践，并培养他们对数字技术和信息化社会等的创新思维和能力。

活页式教材是一种新型的职业教育教材形态，它以提升职业能力为培养目标，以学生为中心，以典型任务为载体，以职业需求为基础。活页式教材具有灵活性、实用性、针对性和时效性等特点，能够适应职业院校学生的多样化学习需求和不断变化的社会环境。

结论

活页式教材是一种新型的职业院校教材形态，其特点是以工作任务为载体，以工作过程为线索，以工作成果为目标，在学习过程中不断更新知识内容和方法。活页式教材有利于培养学生的创新能力和综合素质，并能适应不同行业领域和岗位需求。活页式教材开发应遵循以下原则：立德树人；突出学生主体地位；注重培养创新意识和创造能力；坚持校企双元开发；强调信息技术的应用。

活页式教材是一种有效的职业院校学生创新能力培养工具，但也存在一些不足和需要改进之处。例如，在编写过程中要注意避免重复或过时的内容，在使用过程中要注意更新或替换不适用或错误的内容，在评价过程中要注意考核或反馈学生的创新表现等。因此，在今后的研究和实践中，还需要进一步完善活页式教材的理论基础、编写规范、使用方法和评价机制等方面。

参考文献：

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作者简介：李丹（1981— ），女，辽宁鞍山人，研究生，中级，研究方向：图书出版、市场营销；王亮（1983— ），男，陕西蒲城人，本科，助理研究员，研究方向：职业教育、高等教育、教育教学等。