职业院校大学生党史学习教育“四化”教学实践:以河北石油职业技术大学为例

魏战刚

(河北石油职业技术大学 马克思教育学院, 河北 承德 067000)

“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。”一部百年党史,就是一部共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。新时代大学生是祖国的未来,民族的希望,是中华民族复兴伟业的中坚力量,如何引导大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,培养爱党爱国的一代新人,是高校的崇高使命和重大责任。思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,思政课教师和思政课在大学生党史学习教育活动中扮演重要角色,必须做好教学设计,从学生实际出发,尊重学生认知规律,确保大学生党史学习教育入脑入心。

作为一线思政课教师,笔者按照河北石油职业技术大学党委和马克思主义学院直属党支部的工作部署,通过问卷调查、召开座谈会、深度访谈等方式,开展了“党史知识知多少”学情调查,针对具体学情,精心做好教学设计,在针对大学生的党史学习教育实践中不断反思提升,逐步探索出一套大学生党史学习教育的“四化” 教学法,总结如下,求教于诸仁。

1 贴近学生,善用对比,使党史学习教育生动化

习近平总书记指出,要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑[1]。马克思曾经说过,如果你想感化别人,那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。思政课教师自身首先要对伟大建党精神在内的中国共产党人精神谱系有高度认同,在此基础上,又考虑自己学生实际学情等情况,推己及人开展党史学习教育。忽略学生感受的自嗨式老师是可悲的。思政课教师切忌自吹自擂,一定要关爱学生,时刻保持和学生的眼神交流和思想碰撞,理解学生党史知识体系缺乏的现实,把内心里对党、国家和人民的爱,对学生的关爱融为一体,外化为满怀深情的教育活动,才能以史育人、以史感人,使党史教育有深度和信度。

从党史和思政课的教学目的看,两者侧重点不同,但目的一致[2]。教学实践中,教师要理解学生喜欢听案例,重对比,厌灌输的实情,多用历史与现实进行比较,多用案例进行解析,把案例立体化、形象化、具体化,给学生以历史的代入感。例如:阐释中国共产党诞生背景这段党史时,可以使用新华网热点图片——两个辛丑的对比,中国已换了人间。一百二十年前八国联军侵华,积贫积弱的中国任人宰割。1901年辛丑年,西方列强迫使腐朽没落的清政府签下丧权辱国的《辛丑条约》。该条约是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约,标志着中国社会完全沦为半殖民地半封建社会。讲八国联军强迫中国赔偿白银4.5亿两,以“惩罚”当时4.5亿中国人!分39年偿清,本息合计白银9.8亿两。为了让学生理解赔款意味着什么?可以把抽象的数字具体化、形象化。1900年中国人口约为4.5亿,“条约”规定中国赔款4.5亿两白银,就是平均一个人赔款一两白银,而一两白银在当时是一个中国人一个月的生活费。诸如此类的不平等条约是对中国的长期掠夺,是导致近代中国贫穷和落后的根本原因。

一百二十年后,同是农历辛丑年,但中国早已“换了人间”。在2021年中美高层战略对话中,美国居高临下对中国妄加指责。中方据理力争,正告美方:“美国没有资格居高临下同中国说话,中国人不吃这一套”; “与中国打交道,就要在相互尊重的基础上进行。”经过两个辛丑的对比,引导学生自然而然得出结论:历经百年沧桑巨变,久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。应用这些生动案例时,所有同学都在抬头倾听,不时有学生插话互动,这说明我们的生动化党史学习教育是入脑入心的,学生是喜欢的。

2 重获得感,讲好红色故事,使党史学习教育具体化

习近平总书记指出,学史增信就是要增强信仰、信念、信心,这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量。党史学习教育活动中,我们一方面要通过教学增强青年大学生对党的事业的信仰、信念和信心,另一方面我们还要培育学生的学习自信心,让他们能听懂喜欢听,有收获感和成就感。我们的学生并不是高考的佼佼者,自我管理、逻辑推理和理论素养等方面比较薄弱,但是他们爱听故事,喜欢轻松愉快的氛围。感觉好了,才能学得好,获得感才强。空对学生讲大道理,照本宣科,只会让学生望而生畏,索然无味。习近平总书记多次强调,“会讲故事、讲好故事十分重要。”对大学生进行党史学习教育,我们要善用鲜活生动的故事说服人、打动人,把深刻、抽象的道理具体化,用娓娓道来的讲述使党史教育接地气。我们构筑了师生学习共同体,坚持整理和创造并重,建立党史故事汇,目前制作了25个党史原创故事微视频,搜集整理了126个党史小故事和小视频。在此过程中,我们坚持教师主导学生主体的教学理念,带领20名学生一起设计,一起搜集和制作党史故事资源,看到我们最终的故事库资料,学生们都觉得收获满满,自信心提升,他们也会直接或者间接的影响和带动自己周围的广大学生学习党史。

教师要始终坚持主导地位,选好红色故事,讲好红色故事,使党史学习教育通俗易懂接地气,让学生爱听愿听能听懂。例如讲马克思主义传入中国这个内容,我选择了“真理的味道非常甜”的故事。1920年陈望道先生闭门翻译《共产党宣言》。有一天,陈望道母亲特地包了粽子送进屋里,还配了家乡特产红糖。过了一会儿,母亲在屋外问道:“是不是还要加点糖?”陈望道说:“够甜,够甜了!”等母亲进去收拾碗碟时,只见陈望道满嘴黑乎乎的,原来他把墨汁当作红糖,拿粽子蘸着给吃了!后来,陈先生翻译的《共产党宣言》第一个中文全译本在上海出版,初版1 000册很快一销而光。信仰的力量,从此散发,席卷华夏,像一颗火种开始燎原。习近平总书记曾多次提及陈先生的事迹,在讲到翻译《共产党宣言》的故事时,很深情又意味深长地讲:“真理的味道非常甜。”

讲完这个故事,笔者问学生:陈望道先生为什么把墨汁当红糖吃了而不自知?学生们异口同声说出:因为陈先生被马克思主义学说所吸引,他找到了真理,他在做一件伟大的事情。我在黑板上板书,马克思主义行、中国共产党能、中国特色社会主义好,带着学生们大声朗读着三句话,然后又讲了其他一些党史小故事,巩固学生对我党的事业的信仰、信念和信心,在这个过程中,我看到了学生眼中的光芒,故事他们听进去了,故事后提炼出的理,他们也是接受的。

3 校内实践,丰富活动内容,使党史学习教育体验化

习近平总书记指出,学史崇德就是要崇尚对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德,提升精神境界。开展体验式活动,让学史崇德落地,学生们会对大德、公德和私德有直观的感受。思政课教师可以与红色社团、与校团委和宣传部等部门合作,在课堂外进行实践,将党史学习教育融入大学生喜闻乐见的各种活动中,例如邀请革命老军人讲述党的历史,让学生近距离接触英雄;还可以结合学生的专业或社团开展系列竞赛活动,比如学生说党史、播党史、画党史、演党史、唱党史等;可以在第二课堂开展网上畅游革命圣地、网上祭奠革命英烈等体验活动[3]。课堂内实践方面,笔者开展了翻转课堂实践活动,提前布置学生课前收集资料,自编自导自演,在课堂上分组演绎“长征”“建国大业”“小岗村”等片段,让学生切身体验革命先烈对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德。学生们穿军装、戴军帽、扛粮袋、唱红歌,在轻松愉悦的情境中感受党史磅礴力量,效果很好。

这种校内现场体验式学习教育活动,笔者和部分志愿者学生做了大量工作。老师要做好详细的活动实施计划:首先要有明确的体验教学目的,让学生明白需要解决什么问题;其次要选好志愿团队,并指导督促他们创作高品质的党史话剧作品;三要重视现场指导,引导学生既要看热闹更要看门道,深化理性认识;最后要画龙点睛,现场教学不能仅停留在愉悦的感性体验,要进行精要的点评和总结,引导我们的学生向革命先烈学习,崇尚对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德,在实际生活中,不断实践,提升自己的精神境界。

4 树立榜样,引导学生参与社会实践,使党史学习教育力行化

党史学习教育最终落脚点在于“学史力行”,明理、增信、崇德都要落实到“力行”上。新时代的大学生,要赓续共产党人精神血脉,走好新的长征路,成为社会主义建设合格的建设者和接班人。道德的关键在于践履。思政课教师要善于捕捉生活中鲜活的实例,用大学生身边的榜样和事件开展教育,做到因时而动、顺势而为、与生活同构,引导学生参与社会实践,践行红色精神,坚定理想信念跟党走。

在本学年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思政课综合实践》两门课教学中,我们以“党史学习教育”作为暑期实践主题,强调力行,引导学校以适当方式走访革命圣地,采访家乡的老红军老战士,志愿参加本地抗疫工作等。尤其针对本学年《思政课综合实践》,开课前,我们精心组编了我校学生抗疫防疫的典型事迹库。在《思政课综合实践》动员会上,我们用储运班夏依买尔旦志愿服务新疆鄯善县辖区疫情防控的案例、化工班会计班平措同学克服困难坚持上网课并志愿服务西藏当雄县甲根四村抗疫感人事迹、焊接班刘锐志愿服务河北涿州疫情防控的案例,用事说理、以理服人,增强党史学习教育感染力和感召力。

2021年10月15日,全体学生提交了“党史学习教育”社会实践作业。每位学生都观看了一部党史相关红色电影,都阅读了一篇党史相关经典著作,并手写完成心得体会2篇,所有同学都组队或个人以适当方式走访革命圣地,采访家乡的老红军老战士,志愿参加本地抗疫工作等,并撰写社会实践调研报告。从学生提交的各类书面材料和相关照片来看,许多学生真学真悟真力行。李可新同学总结说:党史学习教育的根本目的在于用红色精神感染人,用英雄事迹鼓舞人,激励我们面对现实社会的困难勇于战斗、勇于胜利,坚定理想信念跟党走。吴诚然同学认为,参加党史学习教育,收获大,自己汲取了精神力量,作为化工专业学生,要不怕苦不怕累,真正服务石油石化行业,把自己的个人成长和国家石油石化行业发展大背景结合起来,把个人的小我和祖国的大我相结合。孙昊天、安然、赵鹏、沈伟鸿等29位学生,放弃居家防疫的舒适安逸,主动参与村委会或居委会疫情防控志愿服务中,协助基层防疫知识宣传、外来人口摸排和交通检疫点管控等一线工作。王浩、安百慧、王天一等15位同学参与自己家乡县里志愿献血活动,以实际行动支持全民抗疫。

囿于学生们自身理论素养,我们许多学生无法对中国共产党建党百年来诸多精神谱系有深刻把握,但是经过我们贴近学生实际的“四化”教学实践,广大学生能够抬头听、动笔写、用心悟、踏实做,这就是对伟大建党精神“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民。”的生动诠释和实践。