《儿童防溺水教育》MG动画设计与实现

陈军 林妙虹

摘要：儿童安全教育中的防溺水知识呈现给学习者的形式较为单一，达不到预期的教育效果。文章阐述MG动画设计与实现，分析MG动画的制作方法的基础上，以儿童防溺水教育为例，从MG动画的前期策划设计、动画的开发制作、创新设计进行剖析，提出了借助MG动画的新型科普形式，以场景式教学，寓教于乐的形式，运用MG动画实施儿童安全教育。

关键词：MG动画；预防溺水；安全教育；场景式教学

中图分类号：TP37        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）36-0108-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）

0 引言

我国每年溺水事件频频发生，特别是在儿童群体中尤为凸显。目前的安全教育普遍以“说教式”的方式为主，这种单一、乏味的教育模式，教育效果不尽如人意[1]。如何让学习者内化防溺水知识并运用于实际生活中，还需进一步研究。MG（Motion Graphics，动态图形）动画通过鲜明而简洁的图形体现出明显的运动，给视听者带来独特的感官刺激，从而能引起视听者明确的知觉反应。MG动画通过位移、变形、色彩和亮度变化，在瞬间给视听者带来简洁明了的视觉信息。MG动画善于运用夸张、变形的手段，具有明显的节奏性、轨迹可循性等运动规律，增强视觉元素的动感，使内容更加有趣。MG动画擅长运用加速和减速的对比、时间定格和暂停、时间不连续性和跳跃感加强视觉印象的重复律动，从而在时间处理上给视听者带来冲击和深刻印象[2]。因此，通过MG动画的形式来呈现儿童防溺水安全教育的知识内容，能把知识点更清晰、直观、有效地传递给学习者，起到有效的教育效果。

1 设计思路

《儿童防溺水教育》MG动画突破以往说教式的教学方式，借助MG动画这一新型形式，以场景式教学，寓教于乐的形式，把防溺水安全教育在尽可能模拟真实的场景下，让教育内容更具生活化、情景化、趣味性，让儿童在生活的情境中理解防溺水知识并掌握要领。

2 《儿童防溺水教育》MG动画的前期策划设计

2.1动画文案的编创

儿童是一个特殊的群体，对于文字的敏感度相对较低，文案的内容根据儿童的年龄特点，从儿童的角度对文案进行梳理编写，透过儿童视角去看待溺水事故的发生，从儿童的认知水平出发编创动画文案。文案的内容要尽量通俗、浅显易懂。MG动画的本质是通过一种短、平、快的方式来传播文字信息[3]。剧本内容的撰写结合MG动画的特点，用文案的内容来带动整个动画的动感，使之更具有节奏感。

《儿童防溺水教育》MG动画文案通过把水在日常生活中给人们留下一饰两角的普遍印象入手，塑造了“天使”和“恶魔”的形象特点，使水这个形象两极化，可以在一定程度上吸引儿童的观看兴趣。以水的口吻来讲述如何预防溺水，拉近作品与观众的距离，突破以往说教式的安全教育形式，让知识更好地被接受和吸收。在结尾部分，以口诀的形式来总结防溺水知识要点，让观众在朗朗上口的口诀中更好地理解知识、运用知识，让知识能够更好地融入潜意识。以下为防溺水口诀台词：大夏天，游泳爽，偷偷下水不得了；要游泳，大人陪，正规泳池是首选；游泳前，要热身，听从大人的指挥；遇险时，莫慌张，叫来大人最理想；懂自护，学自救，掌握得当溺亡少。

2.2动画场景的设计

1）场景的配色

《儿童防溺水教育》MG动画的学习者主要是儿童，主题是预防溺水，整体场景配色以亮蓝色和淡黄色为主，白色、绿色和浅蓝色作为辅色。亮蓝色与淡黄色形成一种强烈的色差对比，可识别性更高，能提升可读性，画面布局中的各个部分保持各有的特色但是又能够突出重点，整个场景设计活泼、生动。

2）场景的内容

为了让学习者能够更加贴近生活的理解并掌握知识，动画中的场景布局本着还原现实生活的原则，把生活中真实的场景动画化。文案中提到了天使与小朋友快乐地玩耍，游乐园是小朋友最向往的场所，场景给天使的背景设置为游乐园一角，使文案与画面相吻合，也能够更好地吸引小朋友的注意力。而恶魔往往是破坏的代名词，为其设置的背景则是游乐园一角残败的景象。

2.3动画人物的设计

1）“水”的形象设计

动画以水的口吻进行阐述，设计了一个拟人化的“水”形象，文案中把“水”双重身份分别比作天使与恶魔，为使文案的可视化程度更强，水的形象也设计了天使与恶魔的模样。整体上水的设计以日常水滴的模样作为一个轮廓基础，再给水加上与人类相近的五官和简化的四肢，眼睛和嘴巴分别设计了睁开与闭合两种状态，在动画中让水的形象更加具体生动。天使模样的“水”形象则要体现天使般的温顺和亲切，因此在“水”形象的基础上，加上天使的翅膀和光环。恶魔模样的“水”形象为了体现它的凶神恶煞，在“水”形象的轮廓基础上改了配色，五官也相应做了一些调整。

2）主角“小男孩”的设计

主角设计了一个小男孩，着装为简约的泳装，泳装的颜色以蓝色为主。男主角的面部表情设计了高兴、痛苦、呼叫救命的3种情绪状态，同时还设计了角色侧面做运动的状态。

2.4动画细节的设计

1）摩天轮的细节设计

角色“天使”的背景是亮丽的摩天轮，为了让画面的内容不死板，设计了摩天轮在画面中是可以转动的，看起来整个画面的动感就强。

2）溺水数据的细节设计

据统计，每年儿童溺水死亡的数据量大到令人惋惜，考慮到单纯的呈现数值并没办法引起儿童的一个重视，在数据呈现上突破了以往直接用数据图显示数量，以真实的新闻报道数据的形式展示出溺水死亡的数据[1]。

3）泳池气泡的细节设计

气泡的设计是为了丰富水下的画面，让水看起来更加富有生机感，而且气泡的这一部分还有气泡的专属音效，也能带动儿童的观看兴致。

3 《儿童防溺水教育》MG动画的制作

3.1分镜制作

分镜素材的制作使用的软件是Adobe Illustrator，该软件是Adobe系统公司推出的基于矢量的图形制作软件，简称为AI。该软件功能强大，用户界面简单易操作，可以大大缩短制作矢量图形的工期，受到许多设计师的青睐。

MG动画的设计特点是扁平化，用简单的几何图形，组合成相应的画面元素。为了更贴近实际生活，画面的设计也运用一些插画风格。制作的流程是单独绘制单个元素，再把单个元素堆叠在一起拼成一个分镜画面[4]。

动画中“当天使出现时，就会愉快的和你们玩耍，但是当恶魔现身时，我就会控制不住地暴躁发怒。”这句台词有2个角色，1个是“天使”，另1个是“恶魔”，为了更好地形成对比，把场景左右分屏较为合适，即屏幕中一半的空间属于“天使”的，另一半属于“恶魔”。天使给人的感觉比较和善可亲的，恶魔则是天使的反差体，是凶残可怕的，因此给“天使”设置的背景环境是比较活泼的游乐园一角，恶魔则凭借以往印象中的环境，给它设计的背景是比较黑暗系列的背景。把前面设计好的“天使”和“恶魔”形象放置到这两个背景中。

在“天使”游乐园一角的背景上作一些色调和场景里物品的破坏性处理，使得整体上看起来对比度更高，这样更能通过背景衬托出“天使”与“恶魔”的形象特点。为了强化氛围感，给两个场景都加了小孩的背影。天使一侧的小孩是兴奋的，恶魔一侧的小孩是害怕的，增加对比的氛围。

3.2动画制作

《儿童防溺水教育》MG动画使用Adobe After Effects软件制作，该软件由Adobe公司推出的一款图形视频处理的后期软件，简称“AE”。在该软件中可以实现对素材的渲染，而且这款软件里还有丰富的动画效果和预设，每一个图层都是一个单独的个体，可灵活地对其设置属性。为了提高动画的效果，在制作动画前对AE做一些调整，增加能提高制作效率和动画质量的插件。AE插件种类繁多，结合作品的制作需要，选择了AE脚本管理器、Motion Tools MDS、Motion Bro、Duik脚本。

在动画的制作过程中，关键帧是设置最多的，关键帧的类型很多，使用最多的关键帧类型是沙漏型的缓入缓出关键帧，关键帧对应着相应图层属性的动态效果，可以实现动态效果尽可能相似，使得整个动画风格会一致。

《儿童防溺水教育》MG动画中“单独玩水”和“结伴玩水”，重点部分是人物动作部分，其他背景动效就不必做太复杂的效果，人物的动作幅度稍微做大一点，这样可以突出重点。出现野泳的地方，利用了Motion Bro中的快速转场效果进行画面的缩小切换给“野泳”的场景腾出一定的空间。“野泳”场景的内容做处理，主要为了突出不能“野泳”的地方，对“池塘”和“水库”的小花小草做了一些动态处理，使其看起来更有动感。

整个动画完成之后，把每个分镜头的合成层放置在总合成中做一些转场的调整，使整个动画看起来衔接更加顺畅，同时也要对整个动画的内容进行播放检查，检查无误之后就可以进行渲染，如果电脑的配置不是很高，在使用AE渲染时常常会面临崩溃重来的局面，所以在渲染前务必检查好每个动画内容无误之后，进行源文件的保存，再进行渲染。渲染的操作是选中“项目”窗口的总合成，点击文件→导出→添加到渲染序列。渲染设置选用默认值即可，输出模块选择QuickTime格式，输出格式是mov格式，mov格式占用的存储空间较MP4大，但是画面的质量也会比MP4高，最后选择输出的位置和设置输出的视频名称。

3.3配音合成与导出

音频是MG动画特别重要的组成部分，当音乐与画面中的动画节奏感相吻合时，观众的注意力能达到高度的集中，从而使信息的传达更加有效。音效是一些声音在特定场景画面所制造的结果，能够让画面的内容更加真实，气氛感更强，使得情节内容更加丰富有趣。整个动画合成导出时选用兼容性高的MP4封装，H.264视頻格式。预设选择中等比特率，比特率越高，画质越好，但是视频占用的存储空间大小也随之增加。

4 结束语

儿童安全教育是全社会关注的重点，当前相关的安全教育效果不佳，借助MG动画的形式，把这些看似枯燥乏味的理论知识趣味化，让学习者更好地掌握安全知识并运用于实际生活中。近年来，科普知识的传播呈现快速增长的需求，MG动画作为新型的科普信息传播形式得到迅速发展。未来，MG动画与儿童安全教育相关知识的结合将会有更大的发展空间。

参考文献：

[1] 刘泽全.农村留守儿童防溺水安全教育现状及改进策略[J].基础教育论坛，2020（24）：29-30.

[2] 乐田田.新媒体时代下MG动画视觉语言中的动态图形特征研究[D].武汉：湖北美术学院，2018.

[3] 王汝杰.融媒体时代的MG科普动画短片创作研究[D].北京：北京邮电大学，2019.

[4] 孔维玉.数字媒体艺术对动画艺术变革的影响探析[J].数字技术与应用，2019，37（12）：225-226.

【通联编辑：唐一东】