信息技术在小学语文教学中的运用

杨晓林

小学语文教学的目的是帮助学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力，并树立正确的思想意识。在教学中融入信息技术不仅可以激发学生的学习兴趣，营造出轻松有趣的学习氛围，同时还可以扩大学生的知识面，帮助学生更好地了解语文。基于此，本文主要围绕信息技术在小学语文教学中的运用进行分析探讨。

一、语文教学中融入信息技术的优势

信息技术改变了人们的生活方式，让人们获得知识的途径更广泛、更便捷。当今的语文课堂必须敞开大门，与时俱进，教师不再只通过一支粉笔、一块黑板讲述知识，而应该通过视觉和听觉的冲击使学生身临其境，在美的熏陶中让学生的灵魂得到净化，精神得到升华。

让信息技术走进课堂，可以将书本上的内容进行生动展现，将枯燥的知识变得丰富有趣，向学生传递一些课本以外的知识，帮助学生进行情感上的升华。与以往传统的教学模式相比，融合了信息技术的语文教学创新性更强，可以吸引更多学生的兴趣。

1.促进教师转变教学方式

传统的语文教学模式下，很多教师在进行阅读与写作教学时仅仅是让学生自行阅读，没有教给学生相关的方法，导致学生在写作时找不到主题。而信息技术支持下的阅读教学则不同，它对教师的讲课技巧要求较高，要求教师对整节课的教学节奏进行把控。

2.提高语文教学效率

在教育改革的背景下，新的教学方式大大减轻了教师备课的压力，为教师开展教学活动节省了大量时间，让教师能将更多时间和精力投入到语文课堂教学活动中，从而更好地发现学生的薄弱之处。小学语文学习中，阅读与写作占据的比重较大，而这两个板块也一直是语文教学的重点和难点。信息技术支持下的語文教学能够将阅读中的重点进行呈现，在很大程度上提高了教师的教学效率。

3.提升学生语文素养

很多学生对阅读没有兴趣，认为阅读的过程十分枯燥，不愿意主动阅读，这就导致他们缺乏知识的积累，进而波及写作能力的养成，形成恶性循环。教师可以将信息技术与阅读教学相融合，通过给教材中的文字添加多文本的拓展内容，让学生阅读到不同类型的文章，最终提升其语文素养。

二、信息技术在小学语文教学中的运用

1.在提升阅读兴趣方面的运用

小学语文阅读教学通过让学生阅读不同类型的文章，增强学生的阅读积累，在进行分析理解的过程中不断丰富学生的思想道德情感，以此培养学生的语感和逻辑思维能力。将信息技术与语文教学相融合，能促使学生形成浓厚的阅读兴趣，营造出良好的阅读氛围。因此，教师要重视对阅读方法的教学，通过各种方式帮助学生培养阅读兴趣，了解大千世界。通过信息技术的加持，能帮助学生形成特定的阅读书库，这样一来，学生不仅可以降低阅读成本，还可以保护环境，同时也能将零碎时间充分利用起来，一举三得。

2.在提升阅读空间方面的运用

以往学生想要阅读只能去图书馆等地方，不太方便，如今通过信息技术就可以很好地解决这个问题。互联网在教育行业的不断运用，让学生的阅读变得越来越方便，学生只要动动手指点击鼠标就可以轻松阅读到自己喜欢的书籍。同时，学生还可以通过网络对阅读内容进行批注，和同伴互相交流。信息技术在语文教学中的运用打破了传统的“填鸭式”教学模式，更好地满足学生的需求，实现差异化、个性化教学。

3.在写作教学方面的运用

将信息技术应用于小学语文写作教学中，可以让学生了解到自身能力的不足，明白自己真正需要什么，以此更好地进行后续学习。在写作教学的过程中，信息技术能不断扩充学生的知识面，让他们了解到更多的写作手法以及优美词句，为学生的写作提供素材。

例如教师可以向学生布置一次以“家乡”为主题的写作任务，学生对自己的家乡都很熟悉，但是对家乡的景色可能还没有仔细地观察过，这时教师就可以通过信息技术，将家乡的景色以短视频的形式向学生展现。学生在观看短视频的过程中会对自己的家乡有更深的了解，对自己家乡的历史文化、风景名胜等更熟悉，进而情不自禁地产生自豪感，感慨国家之强盛、家乡之壮丽。此外，教师还可以将写作技巧进行整合，并做详细的讲解，用一定的例子来解释写作手法，这也可以在一定程度上提高学生的写作能力，提升他们的语文素养。

4.在古诗词教学中的运用

古诗词是中华民族智慧的结晶，也是小学语文的核心内容。古诗词语言精简，包含的内容却十分丰富，但小学生由于年龄较小，阅历较浅，往往不能对古诗词进行很好的理解。因此，在古诗词教学过程中，教师就可以融入信息技术。

例如教学人教版二年级下册《村居》时，教师可以先让学生对这首古诗进行通读，自行想象诗中描写的景物。之后，教师利用信息技术将诗中的情景以及诗人所描写的内容进行呈现，通过动画的形式吸引学生的注意力，让学生对古诗的内容进行二次理解。此外，教师还可以通过信息技术向学生普及作者的背景，帮助学生更好地了解作者，提高学生的古诗词理解水平。

信息技术的快速发展使得教育拥有了更多可能性，在小学语文教学中有效融入信息技术，可以提高教师的教学质量，提升学生的语文综合素养。