物情无巨细, 自适固其常

张宗明 哈皮黑儿

真题回放

生活中的人、事、景、物，点点滴滴本是寻常，却因某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也十分可贵，值得珍惜。

请以《原来，平常也可贵》为题目，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

这是2023年广西壮族自治区中考作文题，同时也是一道“材料＋命题”形式的题目。材料涵盖了作文的内容和取材范围，涉及“生活中的人、事、景、物”，以引导考生从那些平常却容易被忽略的事物中，去发现生活的真、善、美，并从自己某一瞬间、某一经历的“突然感悟”中，去挖掘那些“平常也可贵”的深刻内涵。“可贵”是挖掘的重点，也是从现象深入到本质的认知过程。

标题中“平常也可贵”的“平常”与“可贵”之间，具有因果和逻辑的联系。题目中的“原来”，提醒考生回顾自己的生活经历，通过之前被自己忽略的平常的人、事、景、物，结合自己的成长与感悟，梳理出什么是可贵的，它为什么可贵。“也”与“原来”构成情节上的转折，我们在写作时，要包括“先略”和“后详”两个组成部分，以突出你对生活认识的转变和情感逐渐升华的过程。

“物情无巨细，自适固其常。”事情本无大小之分，一些平淡无奇的小事，有的时候也可以通过以小见大的方式探索其中的真谛，从而写出富有真情实感的哲理美文。

思路一：记叙普通人的工作。比如写小区保洁员的辛勤付出，“我”住的小区里一直是干干净净的，彰显了其平凡却可贵的品质。

思路二：从普通的生活小事入手，找准角度完成作文。如家里养的花，“我”浇水时总是心不在焉，浇的水也时多时少。后来，“我”突然发现花在缺水的环境中，居然也绽开了娇艳的花朵。于是“我”悟出，虽然这花的品种一般，但它坚韧顽强的品格却难能可贵。

原来，平常也可贵

一考生

一进屋我便嗅到了一股淡淡的清香，寻香望去，我突然发现，客厅角落里那盆被遗忘的水仙花正独自绽放。它金黄色的花朵特别耀眼，娇小的花蕾更是香气扑鼻。难怪当初母亲说，它是难得的金水仙花。

水仙花的种球是我们生物老师发的，刚开始它还只是小小的一团，像一颗洋葱似的。我刚把它拿到手里时，有点嫌弃它发蔫的样子，又想着自己课业繁忙，哪里有工夫打理它？我便随手拿了个塑料盆，把种球放进了盆里，又倒上一些清水，就置之不理了。母亲跟我说，它是金水仙花，开花的时候十分漂亮。我看着它蔫蔫的样子，对母亲的话不以为然。

之后的一段时间，我都没怎么管它。不曾想，它竟悄悄地长出了芽儿。那些芽儿也都是小小的，像是春天的行道树下刚长出地面的野草，是那么的不起眼儿。“它果然不好看。”我小声地说。在我的眼中，水仙花芽儿是死是活全看它自己的造化了，本来也不那么好看，我又何必为它那么操心呢？

过了一段时间，我无意间发现了那盆角落里已经被我遗忘多时的水仙花。没想到，它既没有因缺乏阳光而枯萎，也没有因无人照料而凋谢。在无人关注的角落里，它竟然还长出了几片绿叶，那叶子像薄纱一样娇嫩。顿时，我对它的敬意油然而生。于是，我对它重视起来，专门为它买了一个漂亮的花盆，并定期换水、施肥。

可是因为期末阶段功课愈发繁忙，没过多久，我又把这盆水仙花给忘了。直到有一天，我感觉到屋里暗香浮动，这才发现盆中缺水的水仙花，竟悄然绽放了。那绿叶如同一把把向上的宝剑，金黄色的小花开在其间。我惊叹不已，没想到，一株并不起眼儿的水仙花，也是如此漂亮，如此娇艳，如此幽香。

看着盆中的水仙花，我不由得感到一阵羞愧。往日由于它的平常，我总是很随意地对待它，还一次次地将它忘记。而水仙花呢，它并不因不被人重视而自暴自弃，反而努力绽放出绚烂的花朵。

原来，平凡也可贵。可贵的是它积极向上，努力拼搏，绽放自己，永不放弃的精神。

那盆平常的水仙花，永远绽放在我的心里，激励着我，鞭策着我。

双线合一，形散神聚。文章写自己养花，一边写水仙花从不起眼儿，到“暗香浮动”这一生长过程；一边写“我”从忽视它，到对它惊叹不已的心理变化。水仙花平常而可贵的品质，鲜明而突出。

叙议结合，画龙点睛。文章用倒叙手法，开篇用“金水仙花”点明它的难得，结尾用“积极向上，努力拼搏，绽放自己，永不言败”来诠释可贵的内涵。由表及里，升华了主题。

原来，平常也可贵

一考生

我家的阳台上有一盆仙人球。在我眼里，它那么平常，那么不起眼儿，既不如旁边那些花朵娇艳，又不如楼下的梨树、桃树能给我带来鲜甜的水果。它能带给人们的，或许只有被刺扎中后的伤痕。这样的仙人球，怎么值得别人喜欢呢？

我曾经把自己比作普普通通的仙人球。

記得初中入学的第一天，我穿过拥挤的人群，来到我们班的教室。教室里都是新生，大家兴高采烈，对未来的生活充满了憧憬与期待。而一直内向的我，只能像那颗普普通通的仙人球一样，默默地趴在后排的课桌上，思索着未来。

“同学，我可以坐在这里吗？”耳畔响起清脆的声音。我抬起头，面前微笑着与我打招呼的是一位女生，她弯眉毛，大眼睛，长得很好看。我有些局促地点了点头。从此，我们成了同桌。

与我不同，她的性格比较外向，当我还不熟悉班上的同学时，她却早已和每一个人熟络起来。课间，同桌身边总有许多同学围在一起。她说的每一件事，大家都会表现出很感兴趣的样子，整个课间笑声如潮。直到上课铃响，大家才回到自己的座位。

而我这边，从来都是安安静静的。

也就是这个时候，我忽然间意识到自己错怪了那盆仙人球。牡丹花有牡丹花的芳香，仙人球也有仙人球的魅力。仙人球不一定要去和别的花比香气是否扑鼻，也不一定要去和别的花比是否艳丽，只要活出自己的特色来，“平常”的仙人球也依然能够变得不再平常。

于是，课间他们闲聊的时候，我便寻处安静的地方，闭上双眼，将刚才课上老师讲的知识在脑海里重新梳理一遍。只要一有空闲时间，我就把头扎进课本里，在题海中肆意地遨游。

一晃这种光景持续了两个多月，期中考试的排名榜上，我名列年级第一。很多同学都过来向我祝贺，同桌也和身边的朋友夸我每天努力读书，提议同学们向我学习。

其实，我现在已经不在乎自己平不平常了。我总是想，家里阳台上的那盆自尊自强的仙人球，它以一颗平常心对待自己的生活，等它那小黄花绽开的时候，那种“平常”不也变得可贵起来了吗？

为何要掩饰自己的平常？我现在觉得，平常也很可贵，只要自己珍惜自己就好。

多重对比，形象鲜明。一个平平常常的学生，经历过“普通”“平常”的考验，最终成为一名自尊自强的“学霸”。形象的树立，得益于“我”与同桌的对比，以及“我”与仙人球的类比。

细节生动，意境优美。文中不少细节非常形象生动，比如“课间他们闲聊的时候，我便寻处安静的地方，闭上双眼，将刚才课上老师讲的知识在脑海里重新梳理一遍”一句，动静结合，情趣盎然。