“书院文化”建设与传播研究

【摘要】书院是中国古代中后期发展而起的重要教育机构，它不仅具备教化育人、文化传播、贮藏典籍诸多功能，尤其是在文化传承、人才培养上有着不可替代的作用。为了探究胶州地区的“书院文化”建设与传播相关内容，文章先简要介绍了“书院文化”，并以胶州市“尼山书院”为例来概述了胶州地区“书院文化”相关情况，指出“书院文化”建设与传播存在的意义，最后再回归实际，重点探究新时期下，“书院文化”的建设与传播有效策略。

【关键词】书院文化；建设；传播；胶州地区；尼山书院

【中图分类号】G649.299      【文献标识码】A 【文章编号】2097-2261（2023）28-0091-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2023.28.028

书院承载了先秦诸子的私学，于唐代时期正式出现，且在宋代蓬勃发展，唐晚期时演变成收藏典籍、教学研究为一体的文化场所。书院自存在至今千年以来，已经形成其独具特色的书院文化与精神，它是我国古代思想文化体系的组成。胶州市为山东省辖县级市，是华夏文明发祥地之一，也是座拥有5000多年历史的文化名城；再加之孔子的思想为胶州后代接续传承，也促进了胶州的文化繁荣。在此背景下，文章特立足于胶州地区的视域下来探究关于当地的“书院文化”建设与传播，有重要现实意义和指导性价值。

一、书院与“书院文化”

书院是古代的一种教育机构，追溯到书院的发展，真正兴盛起来的是在宋代（如当时的白鹿洞书院、岳麓书院、应天书院）。宋代的书院特点在于：第一，由民间自发组织和资助，并不受到官府干预；第二，它注重对理学的教育和研究，并且培育了许多杰出的思想家和學者。书院不仅是教育场所，更是学术的交流和创新之地，它促进了诸如心理学、心学、阴阳五行学、古文辞学等发展。在书院内，还可进行讲学、讨论、辩论、诗会、联谊等多种文化活动。可以说，书院本身就是古代文化的一面镜子。“书院文化”不仅是传统文化的重要组成，也是中华民族的宝贵财富。早在之前，湖南大学图书馆就构建了专门的《书院文化数据库》，主要用于对“书院文化”的开发与研究，从而对探讨现代文化和文化创新能提供素材与依据[1]。在新时期下人们更要重视“书院文化”的建设与传播，从中挖掘出“书院文化”所具备的内涵，如尊重学术自由、鼓励创新思维、弘扬民间文化、促进文化交流等。当然随着时代日新月异的发展要学会适应新形势的改变，不断创新书院的形式和内容来实现“书院文化”的传播，例如可建设网络书院、拓展书院的教育渠道等，从而让“书院文化”焕发出新光彩。

二、胶州地区“书院文化”概述

——以胶州市“尼山书院”为例

胶州市因东南临胶州湾，以胶水而得名，素有“金胶州”之美誉，有“包容友善、重商守信、弘文尚德”的人文传统。截至2022年末，胶州市常住人口为103.36万人，增长1.14%。当前，山东省共建成“尼山书院”近两百家，不同级别的“尼山书院”都已经完成了基本建设，并定期开展了以传统文化为主题的活动。在此背景下，胶州市“尼山书院”也结合本身丰富的馆藏资源来搭建出“图书馆＋书院”的发展模式，实现了“尼山书院”的个性化建设。但经实际走访调研发现，“尼山书院”在“书院文化”建设与传播上还存在许多亟待解决的问题，如文化活动的宣传推广力度不大、资金保障不足等。

三、“书院文化”的建设与传播意义

书院是实现文化传承、社会主流价值传播的载体，它对引导社会文明风尚有着重要作用，也占据举足轻重的地位。在新时期下，书院不再是单纯展示和传播传统文化的一个窗口，更是作为一种活态化的文化形态，开始在人们的日常生活中出现，甚至逐步成为当下文化活动的重要实践空间。“书院文化”的建设与传播意义重大，它给予人们不仅是物质层面需求，更是精神上的追求，带给人们在生活方式和价值观上的启迪。从宏观的视域上分析，通过建设和传播“书院文化”，还能不断提升人们的思想水平，从而提升当代中国社会的文明程度[2]。通过研究“书院文化”与总结其中经验教训，还能促进我国教育事业发展。

四、“书院文化”的建设与传播有效策略

（一）借鉴名校发展经验，探索建设创新模式

书院制，就是在继承了古代书院的传统基础上来构建出的一种新型教育模式。在新时期下，书院制体现出了全方位育人的理念。以胶州市“尼山书院”为例，为了实现“书院文化”的建设与传播，可采取的基础措施便是借鉴其他名校的发展经验，并立足于自身实际来探索出创新模式。首先，可借鉴名校发展经验。“尼山书院”在发展过程中可搜集相关资料，例如复旦大学设置了志德、腾飞、克卿、任重四个书院，而西安交通大学新增了彭康、宗濂、仲英等七个书院。书院文化建设是书院工作的核心所在，打造出书院文化品牌更是书院管理者所研究的热点课题。此外，还有华东师范大学、南方科技大学等高校推出的书院制，都可提供一定参考。从调查中发现，有学生对“尼山书院”认可程度不足，对于书院活动的参与程度不高，诸多问题都亟待解决。其次，可立足于“尼山书院”实际来探索出创新发展模式。胶州市“尼山书院”可结合传统文化精髓和胶州市当地的地域文化特色来发展，条件允许下，还可塑造品牌来走向国际。

（二）挖掘书院内涵特色，明确文化传播方向

我国古代书院无论是创办目的、还是组织形式，都不同于当时的官学和各地私学，其独具文化特色。为了促进“书院文化”的建设与传播，胶州市“尼山书院”要以书院为研究切入点，深入挖掘出书院内涵特色，以明确“书院文化”的建设与传播方向。第一，修身与为学相结合的目标追求。受到儒家思想的影响，书院追求德业并重，蓄德为先。同样，胶州市“尼山书院”在发展中也要确保在育人的同时关注到学生德行培养，将修身和为学结合，在教育中渗透做人的道理。第二，教学和学术相结合的办学理念。需要明确，书院不仅是教育机构，同时也是学术研究机构。胶州市“尼山书院”除了要传播知识外，还要搜集、整理各项文化经典，从而进行学术研究，并对“书院文化”的发展起到促进作用。第三，“自悟”“质疑”“明辨”三位一体的为学风格。所学的“自悟”，就是要人们能自行思考、自学、钻研，除了书院内教师的点拨外，自学是最为基础的学习方法。“质疑”则是指要勇敢地提出疑问，保持不迷信权威、实事求是的质疑精神，另外，还要辩证思考，明辨是非。第四，包容并蓄、海纳百川的开放气度。“尼山书院”发展中要保持着兼容并蓄态度，多吸收优秀经验与其他机构相互启发。

（三）融入红色经典元素，促进书院文化发展

红色经典元素是历代人民群众、先进分子努力获得的成果，它是全国人民革命精神的有效延续，也是新时期下进行“书院文化”建设与传播的有效路径。在新时期下，红色经典元素作品并未因时间推移被人们遗忘，它始终用最经典的方式来展示鲜明的时代特色，是推动中华民族走向复兴、促进“书院文化”发展的可靠力量。需要明确的是，“书院文化”建设所追求的价值其实和红色经典元素所承载的价值相同，传承红色经典元素，还可彰显出社会主义核心观内核精神。若将红色经典元素融入胶州市“尼山书院”中，能显著提升“书院文化”的建设质量。首先，“尼山书院”中要强化红色经典元素的宣传，使其渗透到书院内人们的生活中，使红色文化深入人心。山东是具有光荣传统的革命老区，无论是孟良崮战役粉碎了国民党军的“鲁中决战”计划，还是济南战役拉开了解放战争的战略决战序幕，都可作为红色元素传承发扬的载体。其次，“尼山书院”内可开展“红歌小组”“红色故事分享会”“唱军歌、铸军魂”合唱比赛、“追梦新时代、奋进新青年”演讲等活动，始终保持着红色文化传承的浓郁氛围，以激发人们对于红色经典元素知识的认识，加强思想道德素养。书院内还可定期结合上述活动进行定量考评，以激发人们的学习热情。

（四）结合优秀传统文化，丰富书院文化内容

我国优秀传统文化中具备着“讲仁爱、重民本、守诚信”等时代价值，还有“厚德载物”“明辨笃行”等时代精神，它们共同促进了社会主义核心价值观发展。为了促进胶州地区“书院文化”的建设与传播，可将胶州市“尼山书院”作为重要阵地，促使书院文化能和优秀传统文化有机结合，以丰富“书院文化”内容，拓展“书院文化”建设的途径。需要采取的策略有：第一，胶州市“尼山书院”相关管理者要不断发挥优秀传统文化育人作用，积极加强对传统文化的理解与认同，并通过传统文化课题研究等方式来实现。第二，“尼山书院”要利用有限空间合理规划布局，打造出集学习、休闲、成长为一体的传统文化活动中心；加强书院内传统文化长廊建设，充分发挥出“尼山书院”育人作用。第三，“尼山书院”内要组织各种传统文化活动，并且打造出集合体验、展示、学习、实践、竞赛、评比为一体的活动体系，从而营造出优秀传统文化育人氛围。第四，书院文化的品牌是将优秀传统文化和“书院文化”有机融合的关键，因而可结合胶州地区的特色来创造“书院文化”品牌，并扩大书院品牌覆盖面。

（五）先进软硬件相结合，保障书院文化特色

胶州市“尼山书院”发展需明确的是，它始终是倡导人们思想自由、培养全面发展的人的重要教育场所。那么为了基于新时代下实现“书院文化”的建设与传播，还需贴合实际，重视书院文化配套的软件、硬件设施建设。通过调查可知，诸如西安交通大学、复旦大学希德学院等名校内都设置了各种专门的活动学习场所，如庭院景观、影音资料室、研修室、阅览室、通识教育中心、心理访谈室、党团活动室等。胶州市“尼山书院”为了保障书院文化的特色，也要结合先进的软硬件设施，从而打造出深受喜爱的各种特色文化项目。例如，可参照浙江新竹书院设计出Everyday Green项目。该项目可交由“尼山书院”的自管会负责，项目核心在于培养人们绿色环保的意识，并引导人们能自主进行垃圾分类；又如可设计出图书诚信借阅的项目，书院内师生可捐赠或无偿出借图书，其他的人在借阅图书的过程并不会有人监督管理，只需自主登记与归还即可。借助于该项目，可培养人们的诚信意识。此外，“尼山书院”内还可创建电子阅览室、书院网站、电子书包室、电子书法室等，并购置移动书架，设置会客室、娱乐室，积极成立留学生会，社团、兴趣小组等。通过不断加大投入改造建设，能真正实现学生足不出“院”，就有效满足其运动、休闲、娱乐、交友、上课的多元化的需求。

（六）发挥书院文化优势，推进文化自信建设

中华民族历史文化源远流长，文化优势地位保持至今。文化自信来源于人们对于传统文化的传承和发展，为此，胶州市“尼山书院”更要发挥出“书院文化”的优势，以推进文化自信建设。首先，利用“书院文化”能为文化自信提供元气。习近平总书记提到“文化兴国运兴，文化强民族强”，胶州市“尼山书院”不仅要发挥出教书育人的作用，还要肩负着传播学术文化传统、重振伦理道德文化的重要职责。通过传承和发展文化精神，对于当代社会都有着重要的文化教育意义；其次，利用“书院文化”能为文化自信提供重要内容。胶州市“尼山书院”内有着宝贵的历史文献典籍，它不仅详细地记载着中华民族过往辉煌历程，还延续着中华民族的精神血脉，有着推广宣传价值。因此，要深入研究此类宝贵遗产，使其作为弘扬中国精神、增强文化自信的可靠手段，也促进“书院文化”的建设与传播。最后，利用“书院文化”能对文化自信来进行催化。胶州市“尼山书院”除了育人外还承担着学术交流、学术研究的责任，有许多学者到此进行思想交流和创造，并不断完善自己的学术研究，创造了极富价值的精神财富。在新时期下，“尼山书院”更要发挥出“书院文化”的优势，让更多的优秀传统文化在书院中开花结果，营造百家争鸣研究氛围来推动文化自信建設。

（七）以书院文化为载体，开展丰富实践活动

“书院文化”的建设与传播，仍然离不开各种趣味丰富的实践活动。借助于实践活动不但能凸显出“书院文化”的灵活性、发展性，并且能用书院精神来引领着人们的成长。胶州市的“尼山书院”要以自身具备的“书院文化”为载体来开展丰富的实践活动，从而实现有效传播。例如每年可在“尼山书院”内举行大型的“书院文化节”，在节日中可积极组织以“书院沁香”等为主题的经典诗文朗诵大会、“国学小名士”选拔赛活动，甚至还可在文化节的开幕式上进行才艺表演，包括书法、武术、大鼓，以及和胶州地区相关的地秧歌、八角鼓、胶州剪纸等活动，营造出良好的传统文化氛围。在清明节时“尼山书院”特以“清明”为主题开展了爱国主义教育活动，在现代诗《这盛世，你们看到了吗》朗诵中来缅怀了革命先烈的丰功伟绩，将爱国主义精神发扬光大[3]。2023年7月，“尼山书院”内举办了以“儒风雅韵”为主题的公益课堂，在课堂上活动丰富有趣，安排了不同教师组织了“书法小楷”“写意花鸟画”“古琴”“《易经》讲座”等活动。诸如此类的“书院文化”活动不仅能丰富胶州市“尼山书院”的文化生活，还能促进“书院文化”精神传播，有效展现出中华优秀传统文化精髓。

五、结语

综上所述，习近平总书记在视察山东孔子研究院时指出要创造中国传统文化的新辉煌。山东作为孔孟之乡和儒家文化发源地，有深厚的文化底蕴。“书院文化”的建设与传播意义重大，为促进山东省胶州市的“书院文化”建设与传播，具体能采取的策略可概括为：借鉴名校发展经验，探索建设创新模式、挖掘书院内涵特色，明确文化传播方向、融入红色经典元素，促进书院文化发展、结合优秀传统文化，丰富书院文化内容、先进软硬件相结合，保障书院文化特色、发挥书院文化优势，推进文化自信建设，以及以书院文化为载体，开展丰富实践活动。

参考文献：

[1]张丹，苏娜娜.为书院文化建设插上美育的翅膀——广东岭南职业技术学院美育基地建设探究[J].产业与科技论坛，2022，21（19）：250-251.

[2]逯志平.弦歌不绝书院生香——桓台一中附属学校书院文化建设[J].新校园，2021（06）：26-28.

[3]甘麒燕，李生，郭海棠.乡村振兴视域下广西民族古村落书院文化传承调研报告——以南宁市三江坡古村落文化书院的建设为例[J].文化创新比较研究，2021，5（13）：118-122.

[4]郭添泉.地方书院文化的传承与利用研究——以宁波为例[J].作家天地，2022（27）：14-16.

[5]张雪艳.中国高校书院制建设实施途径探析[J].传播力研究，2020，4（15）：164-165.

作者简介：

任翔（1987.10-），女，汉族，山东高密人，硕士，图书馆员，研究方向：图书情报。