「我们眼中的缤纷世界」写作指导

张怡

“我们眼中的缤纷世界”是统编教材三年级上册第五单元的写作练习，主要目标是通过调动多种感官、变换角度、创设情境等方法，持续、认真地观察动物、植物或场景，并将观察结果清楚且有条理地整理成文。因此，写作时，一定要先选定观察对象，接着进行全方位、多角度地观察，最后将观察结果有条理地整理成文章。

一、选定对象

写作前，要认真阅读写作要求，选定对象，并对描写对象进行观察。例如：

星期六的天气很好，阳光暖暖的，我和妈妈在小区里散步。路过池塘，我发现池塘中间的岩石上趴着五只小乌龟，正在晒太阳呢。我忍不住向池塘中间走去，尽管已经极力控制脚步不发出声响，但有一只机灵的小乌龟还是感受到了，原本还翻着肚皮舒服地晒太阳，立马翻过身，连滚带爬地回到池塘。进入池塘还觉得不安全，又游到了假山后面。看着小乌龟机警的样子，我忍不住笑出声，转念一想：我有那么吓人吗？不过，剩下的几只小乌龟可能是太舒服了，到现在也没发现我已经靠近了。只见它们的脖子上有绿白相间的花纹，背上背着绿色的壳，指甲特别尖细。看着旁边的枯树枝，我打算逗逗它们，便捡起一根，朝一只乌龟戳了一下。正在熟睡中的小乌龟被吓得一激灵，第一反应竟然是缩脖子，随即翻了过来，没想到翻过头了，翻不回来了，四肢乱蹬。看着小乌龟着急的样子，我又忍不住使坏，继续拿树枝戳了它的肚子。小乌龟更加惊慌了，也不管能不能翻过来，直接翻着肚皮掉进了池塘里，飞也似的蹬着四肢游走了。其他几只小乌龟被它惊到了，顿时逃得无影无踪。真是太有趣了，下次天气好的话，我还要“捉弄”晒太阳的小乌龟。

——《晒太阳的小乌龟》

小作者选择的写作对象是正在晒太阳的小乌龟，对小乌龟的外在特征、动作等进行了生动描写，读来妙趣横生。

二、详细记录

选定了观察对象，便要对其进行全方位、多角度观察，并详细记录观察结果。例如：

在五颜六色的水果世界，我最喜爱的是香蕉。香蕉多产于热带，刚好在热带旅游，爸爸妈妈决定带我去香蕉园摘香蕉。香蕉园超级大，一棵棵高大的香蕉树上挂满了香蕉，将枝干压得弯了腰。但观察后发现，香蕉大多是青色的，我忍不住问老板：“为什么这里的香蕉都是青色的，这能吃吗？”老板笑着解释：“香蕉熟得特别快，一般摘下三至五天就熟了，如果成熟了再摘很容易坏，不好储藏和运输。”我们摘了几串香蕉，没想到这时的香蕉皮特别难剥，而且果肉又苦又涩，只能带回家等成熟了再吃。日盼夜盼，香蕉终于成熟了，淡黄色的香蕉像弯弯的月亮。剥开香蕉皮，雪白的果肉软软的，滑滑的，就像吃果冻一样惬意。听妈妈说，吃香蕉可以促进消化。大自然真是太神奇了，赐予我们这么美味又营养的水果。

——《美味的香蕉》

小作者通过观察，对比了不成熟时和成熟时香蕉的外皮、果肉，并详细记录下来。

三、认真整理

在选定观察对象，全方位、多角度对其进行观察后，应认真整理观察结果，并有条理地成文，保证结构清晰。例如：

步入书房，映入眼帘的是书架上的水仙花，这是我家的“新成员”。水仙花主要采用水培的方式，比其他花好打理，所以书房、客厅这些地方经常能看到水仙花的身影。水仙花的茎圆圆的，像白白胖胖的大蒜，下面长着弯弯曲曲的根须。苍翠的叶子又长又细，犹如一把把利剑。花朵纷纷从郁郁葱葱的叶子间冒出来，有的还是小花苞，乳白色的花瓣紧紧地抱在一起；有的半开着，淡黄色的花蕊从花瓣间害羞地探出小脑袋；还有的完全绽放，大大圆圆的花瓣像蝴蝶一样轻盈，也像云朵一样朴素。我特别喜欢水仙花淡雅出尘的气质，这种气质能很快抚平我内心的焦躁。一阵微风吹来，细细的叶子随着微風轻轻摆动，就像少女柔软的身姿随风起舞。

水仙花的香味虽不浓烈，却沁人心脾，让人感觉神清气爽。

——《水仙花》

小作者认真观察了水仙花的样子，从茎到叶子再到花苞，并有条理地写作成文，层次清晰，逻辑严谨。

佳作展示

缤纷多彩的秋季

我们要有一双发现美的眼睛，发现世界的缤纷多彩。四季各有不同的美，而我最喜欢的是秋季。

不同于夏季的炎热和冬季的寒冷，秋季舒适怡人。在秋高气爽的日子里，连心情都好了起来。道路两旁的树叶不知道从什么时候悄悄换上了秋装，绿叶变成了红叶，热情似火，让人一下子就能感受到城市的热情和旺盛的生命力。走在街道上，偶尔吹来的微风不温不燥，一片落叶随着微风慢慢飘落，犹如花蝴蝶在风中翩翩起舞，忍不住伸出手接下这片落叶，仔细一看，落叶呈现渐变的色彩，还有没褪完的绿色和还未红透的黄色。一些干透了的落叶躺在地面上，行人经过时，便奏出一曲曲动听的音乐。环卫工人正忙着扫去这些落叶，他们还饶有兴致地扫出各种形状，原来他们也有一颗顽皮的心！不远处，工人正忙着给小树苗穿“衣服”，帮助小树苗抵抗冬季的寒冷。穿上白裙子的小树苗看起来可爱极了！秋天是丰收的季节，菜市场里菜的种类繁多，都是刚摘下来的。小贩正卖力地推销，而买家看着琳琅满目的菜品，也挑花了眼，等反应过来，菜篮已经装满了。秋天的海鲜特别肥美，大螃蟹专心致志地执行逃跑计划，好不容易爬到了盆边，却被顾客一把捞出来。看着大螃蟹的可怜模样，我忍不住笑了。

这就是秋天，一个缤纷多彩的季节！

从题目可知，小作者将描写对象确定为秋季，然后详细介绍秋季具有的不同的美，比如秋季舒适宜人（秋高气爽，连心情都好了起来）、色彩艳丽（绿叶变成了红色，热情似火；落叶呈现渐变的色彩，还有没褪完的绿色和还未红透的黄色）、忙碌（环卫工人扫落叶、工人给小树苗穿“衣服”御寒）、收获的季节（菜的种类繁多、海鲜肥美）。最后抒发对秋天的喜爱之情，赞扬秋天是一个缤纷多彩的季节，为秋天盖章。