如何在历史教学中弘扬中华优秀传统文化

课题名称：初中历史教学“简约课堂”构建的实践研究

课题类别：江苏省南通市教

育科学“十三五”规划2016年度课题

课题编号：GH2016275

中华优秀传统文化是中华民族得以生生不息的精神命脉，也是社会主义核心价值观的重要源泉，更是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。因此，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来”，在新时代更加意义重大。在此背景下，新时代的历史教学，不仅要传授歷史知识，更应着重培养学生的历史思维和历史意识，更好地激发学生对中华优秀传统文化的热爱和尊重。本课题旨在探索如何在初中历史教学中弘扬中华优秀传统文化，使学生能够在学习历史的同时，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信，培养爱国主义情怀和社会责任感。

本课题首先通过问卷调查、访谈访问、文献研究等方式，了解初中生对历史学习和中华文化认知的现状与需求，分析当前初中历史教学中存在的问题与不足，确定了研究重点与方向。其次，通过网络搜索、图书借阅、专家咨询等方式，搜集并筛选出适合初中历史教学的中华优秀传统文化主题和内容，形成本课题的研究素材库。再次，根据初中历史教材的内容和要求，结合本课题的研究素材库，设计出以中华优秀传统文化为核心的初中历史教学活动方案，并提供相应的教学资源和辅助工具。然后在实际的初中历史教学过程中，按照本课题的活动方案进行操作，并根据实际情况进行调整与改进；在活动实施过程中，注重引导学生主动参与、积极探索、深入体验、创新表达。最后，通过观察记录、反馈问卷、展示成果等方式，对本课题的活动实施效果进行评价，并从多个角度分析本课题对学生的学习兴趣、学习效果、历史认知、文化素养、价值观念等方面的影响。

总体而言，本课题基于“简约课堂”的理念和模式，即以“简约”为原则，以“活动”为载体，以“体验”为核心，以“创新”为目标，旨在构建一种既符合初中生特点又能体现中华文化特色的历史教学方式。本课题对于当下的初中历史教学改革与创新具有以下几方面的价值：

第一，本课题将中华优秀传统文化的主题和内容融入初中历史教学，使历史教学不再局限于枯燥的时间线和事件，而是涵盖了丰富多彩的文化现象和文化精神。由此使得初中历史教学更加生动有趣，有助于激发学生对历史和文化的兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。

第二，本课题将中华优秀传统文化的元素作为初中历史教学的切入点和拓展点，使历史教学不再仅仅关注历史事实和历史规律，而是同时关联历史背景和历史影响，从多个角度审视和解读历史现象。由此使得历史教学更加深刻和全面，有助于提升学生对历史事件、历史人物、历史思想等的理解和判断能力。

第三，本课题将中华优秀传统文化的精神和价值作为初中历史教学的核心和灵魂，使历史教学不再只是传授知识，更是在传承历史文化。由此使得历史教学更加贴近和反映中华文化的特色，有助于激发学生的文化认同和文化自觉，增强学生对中华文化的自信力和自豪感。

第四，本课题通过将中华优秀传统文化的情怀和责任作为初中历史教学的导向和目标，使历史教学不仅仅指向培养学生的历史思维和历史意识，更关注学生爱国情感和社会担当的培育。由此使历史教学更加符合并服务于国家和社会的发展需要，有助于提升学生的价值观念和道德修养。

（江苏省南通市启秀中学祁金莉）