巧借数学绘本阅读提升小学数学学习有效性

梁晨晨

导读：数学绘本是一种生动有趣的教育资源，它通过图文并茂的方式，将抽象的数学概念具体化，为小学生带来愉悦的阅读体验，提高他们的数学学习兴趣和积极性。本文将探讨巧借数学绘本阅读提升小学数学学习有效性的方法和途径，为小学生的数学学习提供新的思路和方法。随着教育理念的不断更新，数学绘本逐渐成为小学数学教育中的重要资源。本文探讨了巧借数学绘本阅读提升小学数学学习有效性的方法和途径，包括选择适合的数学绘本、引导思考、进行趣味数学游戏和鼓励自主阅读等方面。通过数学绘本的阅读和应用，可以激发小学生对数学的兴趣和热情，提高数学学习的效果和质量。

在小学数学教学中，提高学生的学习兴趣和积极性是教师们需要面对的挑战。数学绘本作为一种新兴的教育资源，通过生动有趣的故事情节、形象直观的图画、互动性强的环节等特点，能有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。教师应考虑学生的年龄、知识水平和兴趣爱好，选择适合的数学绘本。与此同时，还可以运用一些创造性的教学方法，如通过角色扮演、互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。在数学绘本阅读中加入扩展阅读，引导学生进一步探究数学知识的应用和意义。例如，在阅读关于几何的数学绘本时引导学生进行几何实验，进一步加深学生对几何形状和性质的理解。教师需要根据具体的教学内容和教学目标，灵活运用不同的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地掌握数学知识。

一、数学绘本的特点和优势

（一）生动有趣，形象直观

不同年龄段和学习阶段的学生对数学绘本的接受程度和理解能力不同。低年级的学生对图画和故事情节更感兴趣，教师可以选择一些生动有趣、简单易懂的绘本。高年级的学生则需要更具有挑战性和深入性的数学绘本，以满足他们的学习需求。不同的学生对数学的兴趣爱好也不同，教师可以根据学生的兴趣爱好选择相应的数学绘本。例如，对喜欢冒险和探索的学生，可以选择一些以数学知识为主题的冒险绘本。对喜欢游戏和解谜的学生，可以选择一些以数学问题和谜题为主题的绘本。教师还应根据学生的学习情况选择不同类型的数学绘本。对学习能力较强的学生，可以选择一些更具有挑战性和深入性的数学绘本。对学习能力较弱的学生，则可以选择一些简单易懂、生动有趣的数学绘本，帮助他们更好地掌握数学知识。通过考虑学生的年龄、学习阶段和兴趣爱好，选择适合的数学绘本，并根据学生的学习情况选择不同类型的数学绘本，达到针对性的教学效果。这样不仅能提高学生的学习兴趣和积极性，还能帮助他们更好地掌握数学知识。

（二）将抽象的数学概念具体化，易于理解

小学生在学习数学的过程中经常遇到一些比较抽象的概念和符号，这对他们来说是一个难点。数学绘本作为一种生动有趣的教育资源，可以将这些抽象的概念和符号具体化，通过生动的图像和情节，让学生更容易理解和掌握数学知识。数学绘本可以将数学知识融入到故事情节中，让学生通过故事情节来理解数学知识。例如，通过一个有关于平行线的故事，学生可以理解平行线的定义和特点，更好地掌握平行线的相关知识点。这种方式相对传统的教学方式更生动有趣，能激发学生的学习兴趣。此外，数学绘本可以通过图像的形式展示数学概念，让学生更直观地理解数学知识。例如，绘本可以用图像来表示几何图形的形状和大小，让学生通过观察图像理解几何图形的相关知识点。这种方式不仅能提高学生的学习效果，还可以增强他们的空间想象力和创造力。

（三）激发学生的阅读兴趣和学习积极性

阅读数学绘本是一种生动有趣的学习方式，可以让学生在愉悦的氛围中学习数学知识。相较于枯燥的数学课堂，数学绘本中的生动故事情节、可爱的角色形象等元素可以吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。数学绘本不仅可以帮助学生更好地理解数学知识，还可以激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和阅读习惯。通过阅读数学绘本，学生可以接触到不同的故事情节和角色形象，培养想象力和创造力。同时，数学绘本中的图像和文字也可以帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力。此外，阅读数学绘本还可以帮助学生了解数学知识在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和应用能力。例如，绘本可以通过故事情节展示数学知识在日常生活中的应用，让学生更深入地理解数学知识的实际应用价值。

二、巧借数学绘本提升小学数学学习有效性的方法和途径

（一）选择适合的数学绘本，针对性开展教学

选择适合的数学绘本是巧借数学绘本提升小学数学学习有效性的关键。教师应根据学生的年龄、学习阶段和兴趣爱好精心挑选数学绘本，满足学生的学习需要。数学绘本内容应符合学生的认知能力和学习阶段，能引起他们的兴趣和好奇心，提高学习效果。对低年级的学生，教师可以选择一些简单易懂、生动有趣的数学绘本，如《小熊和小兔做数学》《小学奥数童话故事》等。这些绘本通常用简单的语言、富有趣味性的情节和生动的图像介绍基础的数学概念和知识点，能引起学生的兴趣和好奇心，帮助他们轻松地理解和掌握数学知识。对高年级的学生，教师可以选择一些更深入、具有挑战性的数学绘本，如《数学竞赛趣题》《数学思维训练》等。这些绘本通常涉及更高级的数学概念和知识点，能挑战学生的思维能力和解题能力，培养他们的数学思维和创造力。除了根据学生的年龄和学习阶段选择数学绘本，教师还应根据学生的学习情况，选择不同类型的数学绘本，达到针对性的教学效果。例如，对容易犯錯的学生，可以选择一些强调细节和思维逻辑的数学绘本，帮助他们加强对数学知识的理解和掌握。对学习成绩优秀的学生，可以选择一些更深入、具有挑战性的数学绘本，帮助他们进一步提高数学水平。

（二）结合故事情节，引导学生思考和探究

教师可以通过讲述故事情节引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的数学思维和创造力，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。在讲述数学绘本时，可以让学生思考故事中角色遇到的数学问题，引导他们探究解决问题的方法和思路。例如，在讲述《小熊和小兔做数学》这本绘本时，让学生思考小熊和小兔在学习数学时遇到的问题，如怎样算出两个数字的和、差、积等，以及如何解决数量关系等问题。结合故事情节，可以让学生更好地理解这些数学概念和知识点，提高他们的学习兴趣和积极性。通过引导学生思考和探究，教师还可以帮助他们培养数学思维和创造力。例如，在讲述《小学奥数童话故事》这本绘本时，让学生思考如何利用数学知识解决故事中的问题，如计算面积、周长、体积等。通过这样的思考和探究，可以激发学生的数学思维和创造力，提高他们的解决问题的能力。

（三）创设互动环节，提高学生的参与度和积极性

创设互动环节，提高学生的参与度和积极性也是巧借数学绘本提升小学数学学习有效性的重要途径之一。教师可以通过提问、讨论、角色扮演等方式创设互动环节，让学生积极参与教学过程，加深对数学知识的理解和记忆。在讲解数学概念时，教师可以提出一些问题，让学生参与讨论，发表自己的观点和看法。例如，在讲解几何图形时提出问题，如这个图形有什么特点、多少个顶点、多少条边等，让学生思考和讨论。通过这样的互动环节，可以让学生更主动地学习数学知识，提高学习效果和成绩。除了提问和讨论，教师还可以通过角色扮演等方式，创设更生动、有趣的互动环节。例如，在讲解数学问题时，让学生扮演故事中的角色，提出解决方案和思路。通过角色扮演，可以让学生更深入地理解数学问题，提高解决问题的能力和创造力。

（四）扩展阅读，丰富学生的数学知识和视野

豐富学生的数学知识和视野是巧借数学绘本提升小学数学学习有效性的重要方法之一。教师可以向学生推荐一些与数学相关的图书，如数学百科全书、数学童话故事等，让学生在阅读中探究数学的奥秘，丰富数学知识。通过扩展阅读，学生可以了解更多数学概念和知识点，拓宽数学视野。教师可以推荐一些数学家的传记，让学生了解他们的数学思想和成就，激发对数学的兴趣和热情。此外，教师还可以引导学生阅读一些数学应用的实例，如数学在建筑、艺术、科技等领域的应用，让学生更好地认识数学在现实生活中的重要性和实用性。扩展阅读可以让学生更好地理解数学知识的应用和意义，增强学习兴趣和动力。通过阅读数学童话故事等绘本，学生可以更深入地理解数学概念和知识点，提高学习效果和成绩。扩展阅读也可以促进学生的思考和创造力。在阅读过程中，学生可以思考如何将所学的数学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力和创造力。

（五）结合实际生活，让数学学习更贴近生活

结合实际生活是巧妙提升小学生数学学习有效性的重要方法之一。在数学课堂教学中，教师可以通过多种方式引导学生将数学知识应用到实际生活中，如观察身边的事物、探究问题、运用数学技能解决实际问题等。这种教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，还可以帮助他们更深入地理解和掌握数学知识，提高数学学习的效果。在数学教学中，教师可以通过引导学生观察生活中的数学现象，如测量长度、重量、时间等，让学生亲身体验数学的应用和意义。例如，在教授分数的概念和运算时，引导学生观察自己的午餐盒，让他们将午餐盒中的食物分成若干份，计算每份所占的比例和分数。这样的实践可以让学生更好地理解分数的概念和运算，加深对数学知识的理解和记忆。此外，教师还可以引导学生探究一些生活中的实际问题，如购物、旅游、运动等，让他们通过数学技能解决这些问题。例如，在购物时，让学生计算商品的实际价格和折扣，培养数学应用能力和解决问题的能力。通过这样的实践，可以让学生更好地理解数学知识的应用和意义，提高数学学习效果。

（六）利用数学绘本培养学生的情感态度和价值观

利用数学绘本培养学生的情感态度和价值观是提高小学数学学习有效性的重要方法之一。数学绘本不仅可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还可以激发他们对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习积极性和自信心。在数学教学中，教师可以通过精心选择和设计数学绘本，引发学生的情感共鸣和思考。例如，在教授几何知识时，选择一些有关几何学的绘本，如《小熊和三角形》《小鸟的脚印》等，让学生通过故事中的情节和人物，了解几何知识的应用和意义。通过这样的实践，学生不仅可以加深对数学知识的理解，还可以感受到数学的美和魅力，提高学习兴趣和热情。此外，教师还可以通过数学绘本，引导学生形成正确的数学价值观和态度，如正确对待数学成绩，正确对待数学难题等。例如，在讲述绘本故事时，引导学生思考数学成绩的真正含义，让他们明白数学成绩不仅仅是一个数字，更是一种反映自己数学水平和学习态度的表现。通过这样的引导，可以让学生形成积极的数学学习态度和正确的数学价值观，提高学习效果和成绩。

三、结语

巧借数学绘本提升小学数学学习的有效性已经成为教育领域的一个热门话题。数学绘本作为一种新型的教育资源，已经被广泛地应用到小学数学教学中。通过生动有趣的故事情节、互动环节、扩展阅读等方式，数学绘本不仅可以激发学生的兴趣和热情，还可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果。教师应根据学生的年龄、学习情况和兴趣爱好选择适合的数学绘本，实现针对性教学，结合故事情节、创设互动环节、扩展阅读等方法更好地引导学生思考和探究数学知识，提高学生参与度和积极性。此外，巧借数学绘本还可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的数学思维能力和创新精神。通过数学绘本的引导，学生可以更好地理解数学知识的应用和意义，增强学习兴趣和动力。总之，教师可以根据具体的教学内容和教学目标，灵活运用不同的教学方式和方法，提高教学质量和效果。未来，随着数学绘本教育的不断深入，相信它将会在小学数学教育中发挥越来越重要的作用。