大课间跳绳真有趣

“叮叮叮”，一阵轻快的铃声响起，我期待已久的大课间到了。在优雅的音乐声中，我飞快地从课桌的抽屉里小心翼翼地拿出心爱的跳绳。一听数学老师王老师说完“下课”，我就像离弦的箭一样迅速地跑出教室，来到了宽阔的操场上。

跑到操场，站好位置后，我摆好跳绳，开始百无聊赖地等待。看着操场的边缘，我突然想到一道数学判断题——学校操场的宽是30米。爱动手操作的我，一时兴起想去大致测量一下，可我的手边却没有卷尺。我低下头看到手中的跳绳，一下子有了好主意。

在一次数学课上，我学到了把跳绳当作尺子用的方法。我脑子飞快地转着，努力回忆和王老师一起量跳绳的过程。我先用20厘米的刻度尺去测量跳绳，发现刻度尺太短了，我一下子急了起来。在王老师的耐心鼓励和指导下，我冷静下来，掌握了用铅笔做记号的方式去测量。在我用尺子反复测量8次后，得到跳绳的长度大约是150厘米。

于是，我喊来好朋友胡子悦。在她的协助下，我开始尝试用跳绳去测量操场的宽。我快速地来到操场的最南边，将跳绳摆在地下，拉直后开始测量起来，她帮我在跳绳的右端，用手做记号。我们就这样，反复用绳子摆开、收起，再摆开……最后量到了操场的最北边，测量出了操场的宽。我测量了20次，发现第21次时，绳子多了一点点。我们开始计算：20×150=3000（厘米）。果然，和题目里写的操场宽30米差不多。当我还想用跳绳测量操场的长时，看到王老师慢腾腾地从教室里走了出来，我只好快速地回到了指定的位置上。

集合后，王老师亲切地对着我们说：“为了防止打到彼此，我们先把跳绳的队伍排开，保持合适的距离，然后我们进行1分钟跳绳比赛。”待队伍排列整齐后，我发现队伍一共排成了5行5列，右后方空了一个位置，看起来非常不美观。可是我们班有25人，还有1人去哪里了呢？突然，我想起王老师在课堂上说过：“夏雨萱因为早上空腹喝牛奶导致胃痛，请假了。”我真心希望她能早点好起来，这样我们又是一个整体了。我还发现自己的位置是在第3行第3列，从这个角度看王老师一点遮挡也没有，可以清晰地看到王老师的动作，我开心极了。

王老师把跳绳拿在手上，温和地对我们说：“先调整一下跳绳的长度。”我打开跳绳的手柄盖，将跳绳收了10厘米，这下跳绳的长度和我的身高（140厘米）差不多了。我轻轻地试着跳了一下，果然，比刚才跳起来更灵活了。

一声“开始”后，我飞快地摆动起手中的跳绳。绳子不断地从我眼前甩过，我的脚越来越重，心情却越来越好。当我快坚持不住的时候，只听一声“60秒到”，我一下子就停了下来。王老师说：“经过我的仔细观察，卢宸榆同学跳得最快，奖励她一颗糖果。”听到这个激动人心的消息，我一下子蹦得三尺高，我快速地来到王老师的面前，接过糖果。

在休息2分钟后，开始了第二次比赛。我虽然奋力地跳着，但速度却越来越慢。当我想放弃的时候，眼角的余光发现，胡子悦依然在那里奋力地跳。我又鼓起了勇气，坚持继续跳，终于听到了倒数的10，9，8…1。我一下子瘫坐在地上。第二次比赛，我虽然不是第一名，但是我依然很开心，因为我战胜了自己。

随后，王老师让我们自由活动。我含着糖果，拿着跳绳，来到阴凉处，开始独自练习起来。跳了一会儿后，我发现跳绳时如果一会儿前、一会儿后，轻轻地抬起脚尖，跳起来会变轻松。

刺耳的铃声再次响起，大课间时间结束了。我无奈地和同学们回到了教室，我们又开始期待明天的大课间活动啦！

指导老师：王 凯 张 英