我家的“吱吱”

要想出色地完成描写小动物的习作，我们需要注意以下几点：一是要选择自己熟悉的动物，具体而生动地将它的外貌特点写出来。二是要对小动物进行细致观察，将它们吃食、玩耍、睡觉时有趣的动作、神态进行描写。三是要在习作中表达自己的真实情感，抒发出对小动物的喜爱之情。

原文

如果你问我最喜欢谁，那当然非“吱吱”莫属啦！

嘻嘻，“吱吱”不是我的弟弟，也不是我的妹妹，而是我养的一只小仓鼠。

“吱吱”刚到我家时，还是只没长大的小宝宝，也许是认生的缘故，它一直“吱吱吱，吱吱吱”地叫。于是，我就给它起名为“吱吱”了。

有一次，我给它盛了一小碗大米掺着红豆的粥。它呢，伸出两只小前爪，在碗里挑来挑去。它先挑出大米尝尝，又挑出红豆尝尝。然后，它就专挑红豆来吃，不一会儿就把碗里的红豆吃了个精光，剩下的大米，它爱搭不理。原来，它也有自己的偏爱啊！从那以后，我就只喂它红豆啦。看它每次吃得津津有味的样子，我都忍不住流口水了。

吃饱后，它转身爬上跑轮，欢欢喜喜地运动起来。跑轮越转越快，它一不小心掉了下来，只见它一骨碌爬起来，又攀上跑轮……

多运动，才能更健康。“吱吱”，有你陪伴的日子真快乐，你一定要长寿哟！

同学发言

吴谦：小作者写出了小仓鼠的两个特点：挑食和爱运动。这两个特点都很有趣，不过描写最生动的是小仓鼠挑食的特点。吃大米红豆粥时，小仓鼠尝尝大米，又尝尝红豆，然后就“专挑红豆来吃”，红豆很快就被吃完了，对大米却“爱搭不理”。小作者描写得可真细致，读着读着，我的脑海里不禁浮现出小仓鼠可爱的样子。

浮光哲：小作者如果能描写一下小仓鼠的外貌，我们就更能感受到它的可爱了。

侯浩杰：第四自然段直接从“有一次”写起，感觉有些突兀，缺少必要的过渡。还有习作的最后，小仓鼠吃饱后去运动，这不就是俗话说的“饭后百步走，活到九十九”吗？如果用上这个俗语，我觉得比“多运动，才能更健康”语言更活泼。

李老师评说

小作者抓住小仓鼠的特点进行细致描写，使读者对小仓鼠有了直观而深刻的印象。在描写小仓鼠的特点时，如果能运用拟人化的手法，将小仓鼠的动作、神态描写出来，并与自己的语言、心理结合起来，在字里行间流露出对它的喜爱之情，这样会使习作更具感染力。结合前面几位同学提到的问题，建议小作者进行补充和修改。

升格文

我家的“吱吱”

马诗恬

如果你问我最喜欢谁，那当然非“吱吱”莫属啦！

浑身透着奶香气，一身灰黑的绒毛，背上有一条细长的白线，像是谁轻轻画上去的。两只黑豆般的小圆眼睛滴溜溜、水汪汪的，看上去特惹人喜爱。看到这儿，你一定已经猜出了吧，“吱吱”是只仓鼠。

“吱吱”刚到我家时，还是只没长大的小宝宝，也许是认生的缘故，它一直“吱吱吱，吱吱吱”地叫。于是，我就给它起名为“吱吱”了。

别看“吱吱”是只小仓鼠，它和我们小朋友一样，还很挑食呢。有一次，我给它盛了一小碗大米掺着红豆的粥。它呢，伸出两只小前爪，在碗里挑来挑去。“别挑了，都是好吃的。”看它那挑肥拣瘦的样儿，我爱怜地说。可它完全把我的话当作耳旁风，先抓起一粒红豆放嘴里嚼了嚼，然后又抓起一粒大米放入嘴里嚼了嚼，似乎在比較哪个食物更合胃口。比较完后，它就专挑红豆来吃，不一会儿，就把碗里的红豆吃了个精光。剩下的大米，它就爱搭不理了。原来，它也有自己的偏爱啊！

吃饱后干什么？运动呗。“吱吱”嘴一抹，连个“谢谢”也顾不上跟我说，就转身爬上跑轮，欢欢喜喜地运动起来。跑轮越转越快，它一不小心掉了下来，可它一个“疼”字也不喊，一骨碌爬起来，又攀上跑轮……

饭后百步走，活到九十九。“吱吱”，有你陪伴的日子真快乐，你一定要长寿哟！

点评

修改后的习作，小作者对仓鼠的外貌进行了细致描写，让我们对小仓鼠有了直观印象。在描写仓鼠挑食和爱运动的特点时，不仅加入了传神的动作描写，还融入了“我”的语言和心理描写，这些都让习作更加精彩生动。“别看‘吱吱是只小仓鼠，它和我们小朋友一样，还很挑食呢。”“吃饱后干什么？运动呗”“饭后百步走，活到九十九”，三处过渡，使前后文联系更加紧密。

【作者系河南鹤壁市山城区第八小学学生，指导并置评：李云】