在基层党员中开展党史学习教育的价值及意义

张俊珍

（中共五寨县委党校，忻州 036200）

引 言

中国共产党历来重视对广大基层党员开展党史学习教育，尤其是党的十九大召开以来，党中央对党史学习教育尤为重视，并对此提出了许多关于推进党史学习教育的政策和要求。由于基层党员常年在一线工作，人数众多，与群众关系密切，故加强党史学习教育极为重要。在基层党员教育管理中，加强党史学习教育有助于推动基层建立“不忘初心、牢记使命”的长效机制。

一、党史学习教育的重要性

（一）激励党员前行

中国共产党的发展历程是中华人民共和国从无到有的革命、成长和改革的艰苦历程，中国共产党领导人民突破了阶级统治的束缚，取得了国家的解放和改革，带领我国人民取得了经济的快速发展，逐步成为世界上第二大经济体。我国经历了从封建社会到如今的繁荣昌盛，这得益于中国共产党的正确领导。加强对基层的党史学习教育，可以使每一位党员从党的历史发展中受到振奋和鼓舞，激发基层党员学习党史的积极性，积极投身于中国特色社会主义事业，为祖国、为人民谋利益。

（二）规范党员行为

党史学习教育可以作为一种激励，警示我国党员远离不良风气，树立正确的道路。要加强对历史的学习，使广大基层党员能够更好地理解中国为什么能够消灭封建制度、抵抗外来侵略、实现民族独立，是先辈的无私奉献与牺牲，为如今祖国的强盛铺平了道路。通过党的历史发展，给予党员启示，要想达到目的，就必须做到谨言慎行。21 世纪以来，中国的基本国策是以经济建设为核心，在目前的社会转型时期，党的光辉业绩历久弥新，激励着每个中国人奋发图强，并激励和警示党员为社会主义现代化建设拼搏。回望历史可以发现，中国共产党是如何一步一个脚印地从小到大、从弱到强，从一无所有到如今的资源丰富，在历史发展的道路上一路前行，将数千万优秀党员纳入其中，成为当今世界上最强大的执政党。这与党强大的执政意识息息相关，同时也离不开党具有维护核心、着重强调看齐的发展特点。中国共产党在百年历史征程中，数以万计的共产党人用自己的生命、泪水、勇气、顽强、无畏完成了救国大业。站在新时代的背景下奋进新征程，要让基层党员坚定“四个自信”，规范党员的行为习惯，所以必须重点关注基层党员的党史学习教育，党史学习教育不仅仅是一项历史教育，更是一项政治教育。此外，在基层党员的党史学习教育中，在提升党员政治素养的同时，还可以有效推动中国特色社会主义进入新时代建设[1]。

（三）树立党员正确的政治观念

中国共产党通过对党的历史发展的考察，认为正确的党史学习教育可以发挥“以德育人”的积极作用。要正确地分析、辩证地看待党的历史发展过程中产生的种种问题。自我国改革开放后，随着经济与社会的迅速发展，党的执政方式和执政理念得到了充分验证，与作为人口大国的发展规律相吻合。中国共产党在发展的历史进程中，可以发现其中的规律，对其进行科学总结，使之更好地促进国家长远发展。对党员进行党史学习教育，从党的历史发展过程中吸收先进的党内经验，了解党的发展规律，树立正确的政治观念。只有进一步深化对党史的认识，基层党员才能在面对社会发展的各种诱惑和干扰下，坚持中国共产党的初心使命，推动中国特色社会主义事业的发展，在保证发展质量的前提下，保持发展的速度。

（四）提升党员的使命感与光荣感

把中国的事情做好，是党执政的关键。从党一百多年艰苦奋斗的历程来看，不管是土地革命时期，还是在其他时期，中国特色社会主义的发展都与中国共产党的路线息息相关。我们要始终高度重视基层组织的建设。广大基层党员应始终与人民群众保持着紧密的联系，走进群众的生活，做到接地气、办实事，以实现人民的美好生活为向导，勇于挑战道路上的重重困难。领导干部应带领基层党员不畏艰难，战胜各种困难，只有这样，我们党的事业才能继续砥砺前行。基层党组织的工作，表面看来是由琐事交织而成，但与群众的切身利益息息相关，是重中之重。中国的现代化建设越是深入，就越要从各个方面进行改革，党的事业也就越需要广大的基层党员不怕困难，勇往直前，勇于与邪恶力量做斗争。通过对基层党员的教育和管理，可以使其充分意识到党的发展历史与发展过程中的艰辛险阻，让广大基层党员从内心深处感受到作为一名党员的光荣感，在未来中国的现代化发展之路上，每个党员的艰苦卓绝、无私奉献的精神是至关重要与不可或缺的[2]。

二、基层党员教育管理中党史学习教育现状

近年，在加入党员队伍的青年党员中，一些人对党的发展历史未能深入、充分地掌握，部分新入职的青年党员缺少党内政治生活和作风建设。目前，在基层党组织建设中，部分区域和单位未能充分认识到党的历史发展过程，特别是在一些偏远地区，人们往往忽略了“资政育人”这一重要功能。有些地方往往会更注重全党的学习，而对当地历史的重视程度不够，导致未能全面、科学地认识党史学习教育的重要性。另外，在学习地方党史时，更多的是注重对青年的教育，而忽略了对党员的培养。纵观乡村的党建工作，更多的是重视制度与组织的建设，而对作风与意识形态的作用关注度不高。因此，基层党员要在中国共产党的领导下，深化党的整体历史和地方性历史的认识，把对党的路线、方针、政策的认识统一起来，最大限度地发挥党史在党的思想和作风建设中的重要作用，让其成为新时期加强党的建设的又一利器。近几年，我党全面开展党史学习教育，基层党员党史学习教育初步取得了良好的成效。然而，在未来的时间里，在基层党员的党史学习教育中，如何做到基层党员党史学习教育常态化，是相关部门需要重视的问题。为了增强党史学习教育的先进性和时效性，基层党组织应加强党史学习，以下将详细介绍其重点措施。

三、加强党史学习教育的路径

（一）始终坚持唯物主义观念

中国共产党辛苦奋斗的百年历史，可谓是一部惊心动魄的奋斗史，深深描绘了中国共产党的精神追求与前进的发展脚步。充分推进党史学习教育，是增强基层党员精神追求的不竭动力。在各个历史阶段，基层党员应始终坚持历史唯物主义，进而增强党员对中国共产党的发展历史的正确认识，对其持一种实事求是的态度，对历史上出现的失误和挫折进行客观的评价。基层党员应尊重历史、分析历史，将马列主义和中国的现实充分联系起来，在其基础上不断地探索未来的发展道路。正是因为将马列主义和中国的现实进行了充分联系，才使中国共产党打赢了一场又一场的胜利，建设了新中国，并为中国未来的发展指明了方向。在党员干部管理、党史学习教育中，坚持以群众利益为出发点，坚持用历史唯物主义的思想来规范和改进基层党员的党史学习教育。不能照本宣科，也不能随随便便地讲党史。要把党放在心里，心无杂念，讲清楚中国共产党为什么“能”、中国人民为什么“行”。这不仅可以使党的历史更加鲜活，还能让广大基层党员正确把握党史的学习规律，以“明理”“崇德”“增信”为出发点，彻底践行党的科学理论，充分领会、领悟党的精神世界，高举红色大旗。利用党的光辉历史，进而使基层党员坚定“四个自信”。

从新中国成立初期到今天，中国共产党的事业已经有了很大的成绩，但也出现过一些失误。所以，必须将这两个问题放在一个合适的、客观的位置上。要始终坚持历史唯物主义，站在客观的角度对我党曾经出现过的失误给予正确的评价，认识到胜利和失败并存是对真理最好的体现，也是推动一切社会主义事业繁荣发展的必然结果[3]。

（二）建立完整的党史学习教育规章标准

中国共产党的百年历史，内容非常充实、丰富。党史学习是一项科学性与系统性较强的内容，务必要制定一套规范的党史学习教育和教育制度，在其基础上必须科学安排、周密部署、精心策划、合理组织。无论是哪一种规模的学习，都必须依赖于严格的行为准则，对党史学习教育来讲，无论是哪种学习教育，都离不开严格的道德规范。党史学习教育作为一项学习周期相对较长的任务，每次开展党史学习教育，都可以从党史学习教育中汲取教训，挖掘新的思想。在学习党史的同时，需要制定一套关于党史的规定，使基层党员和人民能够充分、有秩序、正确地学习党史。比如，党中央就有针对性地向领导和党员提出了党史学习教育的要求，建立了学习评价制度和考核制度，建立了党史学习教育的学习体系，规范化的规章制度可以保证党史学习教育的有效性。在地方党史教育过程中，应与当地党委和政府的工作重心做到充分结合，及时整理和汇总在教育工作中出现的问题和情况。围绕中国共产党领导的经济、文化、政治等方面的建设进行相关的课题研究，在党史学习教育过程及党委建设中锦上添花，提出有针对性的解决措施，进而在资政上取得良好的绩效。党史学习教育不但要有丰富的形式作为支撑，还要做到鲜明动人。由于历史教育具有普遍性，受教育对象的水平、需要也各不相同，因此要善于运用多种生动、有趣的方式开展宣传教育，这样才能收到较好的教育效果。党史教育工作表现得好坏，最主要是看党员、干部和人民群众是否喜欢、是否接受，要想做到这一点，就要求党做好历史资政教育工作，从回顾党领导各族人民在革命、建设、改革和发展过程中的光辉历史，到以党的伟大成就激励着人民，用党的光辉历史来启迪人民。要吸取中国共产党的成功经验，用其发展历史教训来告诫人们，从而实现中华民族伟大复兴的宏伟目标[4]。

（三）创造良好的党史学习教育氛围

创造良好的党史学习教育氛围，不仅可以促进和帮助党员进行党史学习教育，还能在一定的时间和有限的精力内取得较好的学习效果。中国共产党始终将党风建设放在中心位置，而党风建设的重要组成部分便是党史教育的学习，党员干部必须高举党史学习教育的宣传旗帜，积极学习相关的引领标准与政策方针；打造良好的学习氛围，对党风建设进行充分的学习，必须提高人们对它的重视程度，以党的指导建设方针为主要方向，激发基层党员浓厚的党史学习热情。另外，相关党员领导班子应充分发挥带头作用，引导基层党员对党史教育进行学习。回顾抗日战争时期，毛泽东同志曾在极为艰苦的环境中挑灯夜读，翻阅各种书籍，不断地进行大量的知识理论学习与斗争战略研究，为未来的战争实践搭建了坚固的桥梁。在此期间，他创作出大量著作，对后来的发展起到了重要影响，为全党学习起到了优秀的示范作用。学习的最终目标是将学习理论应用于实践，在对重点问题进行解决的基础上，应努力学习，加强应用效果，从而推动我国社会经济文化的共同进步。我国自古以来的优良传统是将理论与实践相结合，理论和实践结合是党史学习教育的重要途径。比如，基层党员在学习党史的过程中，通过组织一次关于党的工作和政策的讲座，进行交流，讨论当前的政治问题。要使学习和实际相结合，就必须进行调研和研究。“中国共产党应当长期进行调查、深入基层，到工厂、学校去实地考察，及时收集材料，争取第一手材料。”这一讲话对我党无论是政治、还是经济工作均起到了重要的引领作用；与此同时，也为中国共产党养成调查研究的学习习惯搭建了稳固的桥梁。历史是回望过去、认识现在、指导今后的发展。回溯历史，党史学习教育受到了中国共产党的高度重视，通过对历史经验的取其精华、去其糟粕，有利于中国共产党的成长，这也是中国共产党从一无所有到经历了万里长征路，取得了根本性胜利的最终原因。在新时代的背景下，无论是基层党员还是群众，都要认真地研究和把握习近平总书记对历史问题和结论的看法，努力提高自己的政治素养，为建设社会主义现代化强国做出自己的贡献[5]。

结 语

基层党组织应认真学习贯彻党的二十大精神，以党的二十大精神为指导，全面提高党的科学化水平，做到科学建党、文化建党。基层党员应争做先进党员，严格要求自身，跟党走、听党话。充分利用身边和党史中的先进人物作为引路灯，用前辈的优秀事迹教育、辅导党员。与此同时，提升党员的党性，提升综合素质，结合共产党的发展历程，全面增强党的基层教育与培训，提升基层党员队伍的建设质量。