基于SWOT 分析高脚竞速运动发展对策研究——以陕西师范大学为例

黄泓澜 冯娇娇 李艳茹

1.陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119；2.郑州市高新区实验中学，河南 郑州 450001

《中华人民共和国体育法》第二章第十五条规定：“国家鼓励、支持民族、民间传统体育项目的发掘、整理和提高”。[1]《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提到推广中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练和竞赛活动，形成中华传统体育竞赛体系。[2]以上两个文件的颁布，说明国家重视民族传统体育的发展。高脚竞速运动项目是民族传统体育项目之一，长期存在于广大人民群众之间。本研究结合管理学和社会学的研究方法进行研究，为陕西省高脚竞速运动项目的发展提供理论研究，为普及和推广该项目奠定基础，以推动少数民族传统体育项目的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以陕西师范大学高脚竞速运动的发展为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据调查和研究的需要，通过中国知网、中国期刊网、陕西师范大学图书馆等查阅资料。收集关于SWOT 分析、我国少数民族体育的传承、我国少数民族体育的发展情况、陕西省少数民族传统体育的政策、高脚竞速运动项目发展等相关资料，对收集的资料进行整理，为本研究奠定坚实的理论基础。

1.2.2 专家访谈法

根据研究目的，设计访谈提纲，对陕西师范大学3 位专家进行访谈。访谈的内容主要有：如何看待高脚竞速运动的传承与发展、高脚竞速运动的价值、高脚竞速运动在学校开展的可行性等。

1.2.3 问卷调查法

根据研究的需要，查阅资料，设计调查问卷，即《陕西师范大学高脚竞速运动现状调查问卷》。并进行问卷调查。

1.2.4 数理统计法

对问卷各项内容的数据运用Excel 进行整理与分析，为本研究提供理论依据。

1.2.5 逻辑分析法

采用归纳、演绎、类比等方法，结合专业知识，对查到的资料、问卷调查的结果、专家访谈的建议进行总结归纳分析。

2 高脚竞速运动在陕西师范大学发展的SWOT 分析

2.1 优势分析

高脚竞速运动的锻炼效果良好。在调查中得知，参与高脚竞速运动的动机为增强体质的频数占78.95%。高脚竞速运动项目增强身体素质的效果显著，选择此项目进行锻炼，手臂的力量、上下肢的协调性、注意力、平衡能力可以同时得到锻炼。高脚竞速运动具有观赏性、趣味性、娱乐性，较容易推广，在社会中具有重要的文化价值。高脚竞速运动有益于身心健康。陕西师范大学已连续举办三届“启夏青年节”，旨在促进师生身体心理健康领域的发展，营造良好的校园文化氛围。在“启夏青年节”中，体育学院学生展示了少数民族传统体育项目，许多学生想尝试高脚竞速运动项目。在体育学院学生的保护和帮助下，学生成功踏上了高脚马，一踩上高脚马会有一种飞跃的感觉，使人身心愉悦。高脚竞速是一项受欢迎的体育运动项目。在调查中得知，喜欢高脚竞速运动的学生占38.82%；很喜欢高脚竞速运动的学生占32.94%。当学生在进行高脚竞速运动时，观众会投来羡慕的眼光，学会高脚竞速运动让人感到自豪。高脚竞速运动让课余生活丰富多彩，参与这项运动不仅传播了我国少数民族优秀传统体育文化，也对文化交流有一定的促进作用。

2.2 劣势分析

人才选拔方式有局限。鸿焰少数民族传统体育运动队是陕西师范大学学生处石榴籽工作坊下属的一支队伍，这支队伍的队员大部分是体育学院的学生，其他学院的学生较少。在选拔少数民族传统体育运动会的运动员时，大部分从这支队伍里进行选拔，后备人才的选拔方式有局限性。师资队伍薄弱。在调查中得知，有41.76%的学生认为缺乏指导制约陕西师范大学高脚竞速运动的发展。陕西师范大学体育学院教职工有98名，其中有84 名为专业课和公共体育课教师，仅有一名教师担任高脚竞速运动教练员并负责教学工作。缺乏组织和宣传。陕西师范大学的体育社团主要有篮球社团和羽毛球社团，这些社团成立的时间较长，但没有关于少数民族传统体育的社团。现阶段陕西师范大学宣传少数民族传统体育主要由鸿焰少数民族传统体育运动队进行宣传，该运动队有一个微信公众号，由于没有明确的管理细则，公众号没有定期更新，宣传涉及范围小，宣传力度不足，理论研究滞后。[3]查阅关于高脚竞速运动的资料，赛事报道的文章较多，技术类的文章较少。有关民族传统体育的文献较多，主要集中在武术项目上，这与高脚竞速运动项目开展的不够广泛以及对该项目的关注度较低有关。

2.3 机遇分析

《保护非物质文化遗产公约》指出尊重和保护非物质文化遗产的重要性。[4]体育非物质文化遗产是对中华优秀传统文化的诠释和表达，对其开展其保护工作有利于促进全民健身计划的实施，对铸牢中华民族共同体意识和完善民族传统体育文化研究体系也具有重要作用，[5]高脚竞速作为非物质文化遗产在当今得到重视，应将这一少数民族项目代代相传，确保该项目的生命力，大力弘扬高脚竞速运动。西部大开发战略。陕西省也包括在西部大开发的省份里，抓住这一机遇，陕西省的经济和文化得到了改善和提高，也使得陕西省的科技教育方面有较好的发展，引进的人才越来越多，促进了少数民族传统体育的发展，文化建设的机遇[6]。在第十九届六中全会的决议中，明确了文化建设的重要性，文化建设在我国取得了丰硕成果。少数民族传统体育文化是中华民族的宝贵财富，是经过不断发展仍保留至今的优秀传统文化。我国要建设文化强国，为该项目的发展提供了有利的时机。省级训练基地的成立。2021 年，陕西省少数民族传统体育训练基地在陕西师范大学顺利揭牌，基地的建设为高脚竞速运动的发展提供了平台。每四年陕西师范大学将代表陕西省参加全国少数民族传统体育运动会，以比赛为契机，推动高脚竞速运动的开展。

2.4 挑战分析

西方文化的挑战和冲击。互联网上会有众多关于西方文化的信息，且大学生很容易受西方文化影响。西方文化与中国优秀少数民族传统体育文化相融合，青年一代大学生要学会择机，弘扬我国少数民族传统体育文化。其他运动项目的挑战。在进行体育锻炼时，选择什么项目取决于自己的意愿，足球、篮球、排球等项目器材充足且容易购买，当今人们锻炼普遍选择田径和球类，把高脚竞速运动带到人们的日常锻炼中是一个巨大的挑战。体育非物质文化遗产经历了由遗产到文化遗产，到非物质文化遗产，再到体育非物质文化遗产的演进历程，并在近些年内迅速发展[7]。高脚竞速运动具有一定的危险性，与田径和球类运动相比，高脚竞速运动要踩在约20 厘米到30 厘米的竹马上[8]，危险系数较高。高脚竞速运动不断的发展变化，发展过程中难免会遇到问题，面对问题关键是要寻找正确高效的解决方法。通过以上分析，从优势、劣势、机遇、挑战四个方面进行交叉匹配，总结出该项目的具体发展策略。[9]

3 高脚竞速运动的发展对策

表1 SWOT 矩阵分析

3.1 SO 策略

“启夏青年节”中大部分学生在体验高脚竞速运动后有较好的体验感，但在“启夏青年节”过后，非体育专业的学生很难再接触到高脚竞速运动。在有关政策的支持下，学校多组织高脚竞速运动项目的比赛，体育学院掌握高脚竞速运动技术的学生可以给其他学院对高脚竞速运动感兴趣的学生进行定期培训，扩大高脚竞速运动项目的参与人数。经费可以通过多种途径获取，作为省级训练基地，不仅依靠训练基地的资金来源，还可以通过企业、俱乐部等多方面筹集资金。有充足的经费就可以举办更多的特色活动。如，高脚竞速运动表演赛、团建活动和知识抢答等，并对表现突出的学生给予奖励。充分发挥高脚竞速运动的文化价值，把握非物质文化遗产这一契机，依托机遇，校校联合，比如，西安体育学院、西藏民族大学等高校进行友谊赛，实现互利共赢。学校有关部门制定相关政策，学习传统体育文化，将项目的娱乐性和趣味性充分展示出来，引导学生正确的文化导向，促进其身体和心理健康茁壮成长。

3.2 WO 策略

在政策的支持下，加强理论研究。陕西省少数民族传统体育起步较晚，相关文献研究较少，应加强对少数民族传统体育的深入研究，并与其他学科融合，建立完整的体系，为高脚竞速运动项目的开展提供科学指导。作为陕西省少数民族传统体育的训练基地，应制定相应人才选拔的管理办法。在调查中发现，训练基地下设的鸿焰少数民族传统体育运动队，每年招募新队员，主要从体育学院的少数民族学生和预科班的学生中选拔。该队伍有两名责任教师，主要负责安排训练、协调经费等工作。作为学校学生处下属的队伍，运动队在进行招募队员时，应扩大招募对象的范围。优化队伍管理方式，可以将队伍分为两个组，分别为竞赛组和业余组，竞赛组主要参加国家级和省级比赛，业余组在课余时间进行高脚竞速相关活动，在校运会中代表本学院参与高脚竞速运动表演项目。培养骨干。在调查中发现贵州和云南籍的学生在高中接触过高脚竞速运动，对高脚竞速运动比较了解，其中一些学生有参赛经验。在此基础上教授他们一些理论知识，有比赛经验的学生可以给没有高脚竞速运动经历的学生讲解基本技术动作，学生在参与高脚竞速运动项目时得到指导，体验运动的乐趣。在全球化背景下，多元文化相互交融，互联网是了解外界的重要途径。不仅在学校范围内进行宣传，还可以利用互联网信息传播的高效性，在抖音、微博平台、微信视频号等发布关于高脚竞速运动的视频，拓宽宣传覆盖面。

3.3 ST 策略

在西方文化的影响下，要坚定文化自信，转变传统的观念，努力把我国的优秀传统文化建设成具有世界影响力的文化，特别是少数民族传统体育文化，经过中华人民不断的改进而成就了今天的面貌。中国对体育实施举国体制以来，竞技体育发展较好，应借鉴竞技体育的管理方式，寻找一条适合少数民族传统体育发展的路径，打造出世界品牌项目的少数民族传统体育。因势利导，高校经常举办各种文化活动，发挥环境优势，提高人们对高脚竞速运动的认可度。针对高脚竞速运动危险系数较高的问题，相关部门开展高脚竞速运动培训时要特别强调安全问题，在练习时注重提高学生的应变能力。运动前充分做好准备活动，教授给学生保护与帮助的方法，以及受伤后的处理办法，降低受伤事故的发生。利用高校资源，加大科研投入，对高脚竞速运动员进行科学的体能监测、技术指导，使高脚竞速运动更科学，更符合人体生理学的规律。

3.4 WT 策略

从内部环境影响因素出发，学校重视少数民族传统体育项目的建设，应积极引导，加强队伍建设，建立相关奖励机制，完善管理办法。与南方地区相比，北方地区的人民对高脚竞速运动的认识较欠缺，管理、投入、资源、省级政策等方面存在一定差距，要从根本上解决问题，缩小南北地区的差距。深入推广。利用“明星效应”对高脚竞速运动进行推广，定期组织科普讲座，邀请优秀运动员或专家讲授动作技巧，真实的感受高脚竞速运动的魅力，拉近学生与该项目的距离，带动更多学生参与其中。通过学校教育，如，开设高脚竞速运动选修课程，让学生了解高脚文化。

4 结语

高脚竞速运动是一项独特的少数民族传统体育项目，国家鼓励少数民族传统体育运动的开发。少数民族传统体育作为一种特殊的存在，也是建设社会主义文化的重要组成部分。高脚竞速运动项目在发展中拥有优势也存在劣势；机遇与挑战并存，因此，要抓住机遇，发挥高脚竞速运动的优势，因势利导，加强高脚竞速运动项目的推广，为高脚竞速运动带来生机与活力。