去除“旁枝”，突出中心

吴应海

中心突出是写作的基本要求。要想中心突出，就必须紧扣主旨选材，坚决把与中心无关的“旁枝”去掉，同时在写作的过程中有意识地点明主题，突出中心。

善良也可以传递

孙振宇

那是暑假里的一天，吃过午饭后，我走了1000多米去乘公交，和乘客们躲在公交站台下，热得快不行。（到底有多热？可适当进行描写。）

等呀等，仍不见公交车的踪影。大家都在说着各种各样的狠话。一位头发全白的老爷爷一边用纸扇给身旁的老奶奶扇风，一边说：“急什么呀，应该快到了。”（可简要引用一下“狠话”。）

我今天是去县城文化馆参加一场书法讲座。这次讲座请来了省里的书协副主席，他写的字非常有风格，得过许多大奖，听说他的作品价格不菲，许多人争着购买收藏。我舅舅费了好大劲，才搞来了这张珍贵的讲座门票。（有关书协副主席的介绍与主题无关，应略去。）

就在大家等得快要疯了的时候，不知谁喊了一声：“来了！来了！”众人忙探出脑袋。

公交车终于停了下来，大家争着往里钻，我也随着众人上了车。等坐好后我才发现，那对老人正站在前面的过道上向后张望——原来，车上已经没有空座位了。关好车门，司机按着喇叭不开车，众人神态、动作各异，就是没人起身。我经过思想斗争，也假装打起瞌睡。（此段写众人的反应，应详细进行描写。）

司机又按喇叭，我睁开眼，看到那位老爷爷很难过，他把手里的纸扇放在过道上，让老奶奶坐下去。

看到这儿，我突然想到了已经去世的爷爷，他也是这般的白发苍苍。爷爷患的是肺癌，最后瘦骨嶙峋，死得非常痛苦。一想到爷爷是那么爱我，一想到爷爷的音容笑貌，我的眼泪就来了，爷爷，我想您。唉，要是我的爷爷坐公交车没有人给他让座，我一定难过得不行。可现在……想到这儿，我站起来，来到老人身边，把老奶奶搀了过来，老奶奶连忙道谢。（关于爷爷的病情等情况，可一笔带过。）

就在这时，坐在我旁边那位盯着手机的黑T恤男，也站起身来向老爷爷招手。与此同时，还有好几个小学生、年轻人也站了起来。

我看到老爷爷笑着向我这边走来，他是想坐到老奶奶旁边。我和黑T恤男相视一笑，他有点尴尬。

司机再次长按喇叭，然后向着县城的方向开去，一路上乘客有上有下。

想不到，我的一个小小的举动，竟然引来了这么多人的回应。真不敢想象，如果我不带头，结果会是怎样。（此段是由T恤男让座引发的感想，可调到T恤男让座那一段的后面。）

那对老人在人民医院站下车，下车时，他们一再向车上的人道谢。望着窗外两位老人离去的身影，我暗暗下定决心，以后不管在什么时候、什么地方，我都要带头去帮助别人，做一个善良的人。（结尾“做一个善良的人”，表达方式与题目不符。）

点评：本文记叙了“我”的一次乘车让座经历。文章按照时间顺序进行叙述，先写上车前，再写上车后，最后写两位老人下车，事情的前后经过交代得一清二楚。

但文章也存在明显的不足：一是从文章内容看，虽然表现的是“善良可以传递”这一主题，但中心并不突出，文章结尾甚至显得有点与文题不符；二是没有扣住主旨选材，文中对书协副主席及爷爷病情的介绍明显属于偏离主题的“旁枝”；三是文中部分描写不够具体生动，缺少精彩的细节描写。

升格建议：修改文章的开头、结尾，点明主题，突出中心，形成首尾呼应之势。对文中由T恤男让座引发的感想进行补充，强调一下主题，并把这部分内容调到T恤男让座的后面，使文章的内部联系更紧密。删减文中介绍书协副主席及爷爷病情的内容，用一两句概括，确保情节流畅就行。对文中部分描写进行润色。把作文题目改为“原来，善良是可以传递的”，使题文更相符。

原来，善良是可以传递的

孙振宇

一段乘公交车的经历告诉我：善良是可以传递的。

那是暑假里的一天，午饭后，正是热浪袭人的时候。虽然等公交车的人们都躲在站台的遮阳棚下，但不管你躲在什么地方，都会被“蒸烤”。我因为刚刚步行了1000多米来到车站，更是热得不行。

等呀等，仍不见公交车的踪影。大家都在发着牢骚。一位头发全白的老爷爷一边用纸扇给身旁的老奶奶扇风，一边说：“别急别急，应该快到了。”

要不是今天下午文化馆有一场省书协副主席的书法讲座，我这个小书法迷怎么可能这个时候坐公交去县城？

又等了10分钟，就在大家快要绝望的时候，不知谁喊了一声：“来了！来了！”众人忙探出脑袋。

公交车终于在期盼中稳稳地停了下来，大家争着往车里钻，我也随着众人上了车。等坐好后我才发现，那对老人正站着向后张望——原来，车上已经没有空座位了。关好车门，司机连续按了两声喇叭，这是在提醒大家给老人让座。我用眼睛扫了一下车内，几张专用座位上已经坐了别的老人，其他座位上的人有的低头看手机，有的闭着眼享受着空调吹出的凉风，有的望着窗外好像在思考什么深奥的问题。这车上，有比我年轻的小学生，也有比我更强壮的年轻人，凭什么我要让座？再说了，我正热得不行呢。想到这儿，我也赶紧低下头，假装打起瞌睡。

司机又猛地按了两声喇叭。我睁开眼，看到那位老爷爷正无助地向四周望，然后摇头叹气，把手里的纸扇放在过道上，示意老奶奶坐下去。

看到这儿，我突然想到了已经去世的爷爷，他也是这般的白发苍苍。要是我的爷爷坐公交车没有人给他让座，我一定非常难过。可现在……想到这儿，我的脸一下子就红了，我猛地站起来，冲到老人身边，伸手搀住那位老奶奶，轻轻地说：“老奶奶，坐我那儿吧。”说着，就把老奶奶搀了过来。

就在这时，坐在我旁边那位盯着手机的黑T恤男也站起身来，向老爷爷招手。与此同时，两位小学生和一位年轻的女孩也不约而同地站起来，招呼着让老爷爷坐到他们那儿去。

想不到，善良是可以传递的，我的一个小小的举动，竟然引来了这么多人的回应。真不敢想象，如果我不带头，结果会是怎样。

我看到老爷爷原本失望的臉上露出了笑容。他一边谢谢大家，一边向我这边走来。我知道，他是想坐到老奶奶旁边照顾她。

我和黑T恤男走到公车后门处，手拉着吊环，相视一笑。我发现他年轻的脸庞似乎也有点红了。

司机再次长按喇叭，然后一踩油门，向着县城的方向开去。一路上乘客下的少、上的多，不一会儿过道里也挤满了人。

大约40分钟后，那对老人在人民医院站下车。下车时，他们再次向车上的人道谢。望着窗外两位老人蹒跚而去的身影，我暗暗下定决心，以后不管在什么时候、什么地方，我都要带头去帮助别人，把自己的善良传递给别人，让更多的人伸出温暖的手。

点评：升格后的作文开篇点题，同时引发对乘坐公交车经历的回忆。接着详细叙写了自己带头给老人让座的情况，并有感而发，再次点题。最后由一对老人远去的背影产生感想，表达用善良影响别人的心愿，升华文章主旨。文章情节更具体，描写更生动，中心更突出，结构更完美。