既要放下包袱，又要开动机器——重温《学习和时局》

作者|王天宇

中国共产党自成立伊始就将党内学习作为统一思想、加强认识的重要武器。1941年至1944年，中共中央领导机关和高级干部对党的历史和党内路线问题进行集中学习和研讨。毛泽东针对本次学习讨论作了两次讲演，《学习和时局》就是这两次讲演的文字整理稿。文章在总结概括的基础上，为“争取新的胜利”对全体党员干部提出全新要求。重温这一文章，对当下加强党内学习，推进自我革命仍有重要意义。

辩证地看待历史与认识时局

《学习和时局》一文前两部分着重对党的历史问题和当下的时局特点进行分析和总结，强调全党同志要运用辩证思维去认识问题、分析问题、解决问题。关于党内历史经验的研究，以毛泽东为代表的中共中央强调要科学辩证地认识党内矛盾和斗争。对党历史上关于路线的几次斗争，毛泽东认为是“完全应该的”，但同时他也指出在以往的斗争方法上存在缺点：一是未能使党内干部彻底弄清错误原因、环境和改正办法；二是着重个人责任而忽视团结。因此在开展党内学习和讨论中要正确面对这两点问题并引以为戒。

毛泽东主张对党的历史要采取分析态度，针对当前党内“不愿作反复深入的分析研究，而爱作绝对肯定或绝对否定的简单结论”的现象，他强调不要否定一切，要具体问题具体分析。毛泽东以四中全会至遵义会议时期中央的领导路线问题为例，指出当时中央领导机关所采取的“政治策略、军事策略和干部政策在其主要方面都是错误的”，但是在“反对蒋介石、主张土地革命和红军斗争”等方面是没有争论的。又如党的六大，毛泽东肯定了其在党的历史上的进步作用，也指出其忽视了中国革命的极大的长期性和农村根据地在中国革命中的极大的重要性。

对于当时的时局，毛泽东敏锐地指出两个特点：一是反法西斯阵线的增强和法西斯阵线的衰落；二是在反法西斯阵线内部人民势力的增强和反人民势力的衰落。在文中他将我党在抗日时期的发展分为三个阶段，并运用辩证分析的方法对党内人民民主力量的消长进行了阐述和总结。通过对时局的辩证分析，毛泽东也指出随着时局发展中国共产党肩负的任务也发生了变化，要继续发展和巩固根据地建设、要注意大城市和交通要道的工作。他在文章中号召全党干部要去掉盲目性，增加自觉性，做好积极的思想准备和物质准备，“不但可以保证这次党内学习一定得到成功，而且将保证中国革命一定得到胜利”。

既要放下包袱，又要开动机器

1944年，抗战胜利在望，国共重启谈判，我党面临的形势日益复杂，责任更加艰巨。为争取新民主主义革命的胜利，毛泽东在文章的第三部分对全党干部的学习和工作提出“放下包袱”和“开动机器”的全新要求。

“放下包袱”即解除精神上的负担。毛泽东在文中以举例的形式，生动地阐述了何种行为会成为我们的包袱和负担：犯过错误、工作无成绩、斗争历史短等都容易产生负面情绪；未犯错误、工作有成绩、斗争历史长等又容易滋生骄傲自大、自以为是等情绪。出身、业务专长、年龄都容易成为“骄傲的工具”。在毛泽东看来这种心态是要不得的，一旦背上了类似的思想包袱，就会“脱离群众，屡犯错误”，甚至会影响革命大局。他指出：“我党历史上曾经有过几次表现了大的骄傲，都是吃了亏的。”毛泽东深入分析了1927年至1938年间中央四次路线错误的形成原因，告诫全党同志要放下包袱、引为鉴戒，绝对不要“重犯胜利时骄傲的错误”。

“开动机器”即善于运用思想器官。毛泽东历来提倡要善于思索、勤于思考。通过之前一段时间的党内学习和研讨，毛泽东认为当前党内存在两种情况：一是有些党员干部“没有包袱”，但是不愿意用脑筋多想苦想；二是有些党员干部“有了包袱”，被思想负担压着，不肯动用脑筋思考。这两种行为无疑都会继续加重党内盲目之风，难以在日后有所作为。他指出：“脑筋这个机器的作用，是专门思想的。”要去掉盲目性，增加自觉性，就“必须提倡思索，学会分析事物的方法，养成分析的习惯”。

毛泽东认为，“放下包袱”和“开动机器”互为表里，二者缺一不可。思想上的包袱不丢掉，只开动脑筋思考，容易束手束脚，禁锢僵化；只丢掉思想包袱，而不善于思考，反而会助长盲目，误入歧途。他号召全党干部只有放下包袱的同时开动机器，“既是轻装，又会思索，那我们就会胜利”。

对新时代党内学习的重要启示

《学习和时局》一文是毛泽东对党内学习情况的一次总结，对于党员干部如何正确分析历史问题，统一思想、放下包袱、团结一致，争取抗日战争和新民主主义革命的胜利起到了非常重要的作用。其中蕴含的世界观和方法论对于开展党内学习，特别是深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育仍具有重要的启示意义。

要放下思想包袱，坚定理想信念。理想信念是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂。习近平总书记反复强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，共产党人如果没有理想信念，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”开展党内学习和主题教育是中国共产党人凝聚思想共识、集聚行动合力、激发前进动力的优良传统。在学习过程中党员干部要轻装简行，放下思想包袱，以学铸魂，坚定理想信念，做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

要善于开动脑筋，注重学思并用。党内学习从来不是走形式、走过场，而是要在学习中开动脑筋，深入思考，提升思维能力，在学习过程中找不足、补短板、增才干。习近平总书记指出：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”党员干部要注重学思结合，善于在学习的基础上深入思考，在不断琢磨、分析和总结中，加深对新时代新思想新问题的看法，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。

要坚持实践导向，推动学用结合。学习的目的在于运用，开展党内学习就是要统一思想，加强自身建设。只学不做则未有实效，实为空学；只做不学则未有进步，实为盲目。习近平总书记指出：“实践证明，集中教育活动只有坚持知行合一，不断让思想自觉引导行动自觉、让行动自觉深化思想自觉，才能抓得实、做得深、走得远。”党员干部应该以学正风、以学促干，大兴调查研究之风，坚持理论联系实际，在实践中检验学习效果。要全面学习领会新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通，在不断学习的基础上开创事业发展新局面。

重视学习、善于学习是中国共产党在百年奋斗征程中形成的宝贵品格。习近平总书记强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是通过加强学习和讨论，实现思想统一，掌握历史主动。当今世界百年未有之大变局加速演进，机遇与挑战并存，中国共产党人更要放下包袱，开动机器，不断加强学习，提升自我修养，践行初心使命，努力为中华民族伟大复兴贡献力量。