学做“大先生”

○ 唐山市丰南区王兰庄镇岔道口小学 唐雅君

在我国，“先生”二字是一种尊称，是对父兄长者和教师的称呼。《礼记·曲礼》有云，“从于先生，不越路而与人言。遭先生于道，趋而进，正立拱手”。这里的先生指的就是老师，对老师要恭敬。在现代社会中，我们老师不能仅局限于当一名“先生”，还要做一名“大先生”。

教师要做“大先生”，首先要有坚定的理想信念，不断提高思想政治修养，关心国家大事、世界大事，心怀祖国。由于自己大学时学的不是师范专业，所以在刚走上工作岗位的那一年显得手忙脚乱，“熊学生”、批不完的作业、做不完的练习、学校各项工作接手后毫无头绪……作为一名在顺境中长大的“90 后”，我内心十分沮丧，甚至一度认为自己并不适合教师这个职业。后来偶然的机会听到老教师讲授《七律·长征》，他引用的那句“屈指行程二万”让我心头一震：两万里艰苦的征途在革命前辈的眼里就是弹指一挥间，这些小困难真的能打倒我？于是，我振作精神，从备课做起——不只是备教材，还着重备学生，力求让“熊孩子”也能融入到课堂之中。我还利用业余时间加强家校互动，从孩子表现入手，向家长渗透学校的办学理念；根据家长的反馈，及时调整教学方法。学生素质提高了，家长也就满意了，整个班级都和谐了。至于学校的各项工作，我练就了一副“厚脸皮”，不懂就追着前辈问，直到把工作内容理解透彻才罢休。

教师要做“大先生”，就要不断提高专业水平，要严谨治学，研究真问题。在现代社会，手机、电脑使用低龄化，学生接触的新鲜事物越来越多，老师教给学生“一碗水”，不再是有“一桶水”就够了，有时候你可能会需要一片海洋。面对班里学生千奇百怪的问题，我的知识储备明显告急。于是，我开始重拾书本，除了教辅书籍，看得最多的就是如何教育孩子、怎么和小学生相处这类书，甚至买了一整套《十万个为什么》做睡前读物。下班后，我必须看看热点新闻，学学社会新词。作为一个知识储备丰富、有问必答还懂时尚的老师，我收获了整个班级“机灵鬼”的“星星眼”。

教师要做“大先生”，就要把立德树人作为根本任务，培养肩负中华民族伟大复兴历史使命的下一代。每个老师都是学生行为的引路人，教育就是一个以德育德、以行导行的过程。在我带的班级，我给孩子们设立了一个最底线的标准，那就是讲诚信。一次测验，我设置了一项奖励措施：一旦达到我要求的标准，就能跟我许一个愿望。那次我班的几个“调皮鬼”第一次达到了标准，他们满怀期待地跟我提要求：“老师，我们想吃你做的冰糖葫芦。”说实在的，我当时有点挠头，毕竟我从来没做过冰糖葫芦。可是答应的事情就必须做到。下班后我买来材料，一步步研究，终于在熬坏了两锅糖，做出十七根失败品后，勉强地达到了冰糖葫芦的标准。等到我把成品拿给“调皮鬼”们，他们的眼睛瞬间就亮了，脸上写满了不可思议，珍重地拿起了不太好看的冰糖葫芦，放在嘴里像品尝到了稀世美味一样。