艺术教育的工匠之路

高为敏

在世界的舞台上，一个强大的国家总是由无数坚韧而卓越的个体组成的。在我看来，每个人都可以成为一名工匠，只要他们用心去做事，追求卓越，不断创新。在我的职业生涯中，我尽力去实践工匠精神，我以教育为手艺，以艺术为工具，磨炼技能，锤炼品质，赋予每一次教学热情与热忱，使之成为一种美术的传承、一种教育的革新、一种强国的力量。

[一个故事，诠释工匠精神]

一个名叫小林的学生的故事对我影响很深。小林原本是一个沉迷于手机游戏的孩子，对绘画几乎一无所知。然而，有一天，她对我说，她想考中国美术学院或中央美术学院。我告诉她，这并不是一件容易的事，她必须要付出比其他人更多的努力，她需要放下手机，每天都认真练习绘画。

小林接受了我的建议，她开始了艰苦的绘画训练。我每天下班后会为她提供个人指导。我们没有休息日，没有节假日，只有无尽的绘画和磨炼。在短短的一个月内，小林的绘画水平有了显著的提高，她成功考入一所著名的私立学校，她的努力终于得到了回报。

在那里，小林的画画成绩经常名列前茅，她的成长并没有停止。经过不懈努力，她终于如愿以偿，考上了中央美术学院。小林的故事，是工匠精神在教育领域的生动体现。她的坚韧不拔和不断追求卓越的品质，是对工匠精神最好的诠释。

[一份责任，走上工匠之路]

回想2011年，那时学校刚设立职业高中班，我有幸出任第一届班主任。那个班级的学生主要来自农村，他们的生活经历和背景，与我接触过的其他学生截然不同。上课的时候，我问他们：“你们有没有想过考大学？”他们异口同声地说“没想过”，甚至有学生不知道大学是什么样子的。这让我感到心疼，我决定要帮他们考上大学。

我开始用我的知识和經验，为他们提供更多的学习机会。我带他们去图书馆阅读，去博物馆开阔眼界。我教他们画画，后来他们屡次获奖，自信心得到了极大的提升。我们一起度过了许多难忘的时刻，一起经历了许多的成功和失败。最后，他们当中大部分人都如愿以偿地考上了大学。

现在，他们已经在深圳、杭州和南昌等地开始新的生活。看到他们过得很好，我心里充满了喜悦。我知道，这就是我作为教师的意义：我能够帮助他们实现梦想，帮助他们开启人生的新篇章。这就是我作为一名教育工作者的工匠精神，这就是我对“强国有我”的理解和实践。

[一个口号，激励工匠梦想]

在我看来，工匠精神不仅仅是一种技艺，更是一种态度，一种热爱生活、追求卓越的态度。我希望我的学生能够继续弘扬这种精神，无论他们走到哪里，做什么工作，都能弘扬这种追求卓越、精益求精的工匠精神。因为我相信，只有这样，才能够在未来的生活和工作中取得成功，才能够为我们的国家做出贡献，实现我们的中国梦。

“强国有我”，这不只是一句口号，而且是每个中国人的责任和使命。我坚信，教育是塑造未来的重要工具，是培养新一代的关键途径。我们需要帮助孩子们发现他们的才华，找到他们的梦想，帮助他们实现梦想。他们是国家的未来和希望。我深信，无论身在何处、做什么工作，我们都可以成为强国的一员，都可以为我们的国家做出贡献。我们需要有工匠精神，需要有创新精神，需要有勇往直前的决心。

回首过去，我深感自豪。我看到了我的学生实现了他们的梦想，我看到了自己的成长和进步。未来的路还很长，我会继续前行，继续教书育人，继续用我的工匠精神去影响学生，去贡献我自己的力量。

这就是我对“强国有我”的理解和实践。我愿意用我整个人生去奋斗，去实现我的中国梦。