“5G+AI”在高等教育教学中的应用及关键问题探讨＊

西华大学教务处 蒋珍菊 李艳 李欣悦 刘雪梅

随着科学技术的发展，人们对教育提出了更高的要求。“5G+AI”技术已经逐渐成熟并应用于教学当中，给传统的教学模式带来巨大的冲击与挑战。“5G+AI”技术场域中的教学形态创新是以学习者为中心，将人工智能、大数据等多种先进技术手段引入课堂中，从而提高课堂教学质量和效率，让学生在学习过程中体验到科技的进步以及改变。本文主要对“5G+AI”在高等教育教学中的应用及关键问题进行探讨，以期推动该领域进一步发展。

随着时代的发展，信息化和数字化对高等教育提出了更高的要求。目前各高校的教学均呈现了信息化与专业教育的融合创新，因此高校教师的教学能力面临着挑战。只有在教学全过程中充分体现信息化采集、信息化教学设计和教学信息化的实施，充分提高教师信息化教学能力，实现高素养的信息化教学。需要针对“5G+AI”技术场域中的教学形态创新及关键问题进行研究，在理论层面丰富相关学科的发展内涵与外延。目前，国内学界对于“5G+人工智能”应用于教育领域的研究尚处于起步阶段，且多集中于技术场景或应用模式方面，缺乏基于该领域实践探索的系统性总结和梳理。因此，需要立足当前我国高等教育改革现状，通过分析“5G+AI”应用背景下课堂变革面临的挑战，结合信息技术环境下学习方式转变以及教师专业素养提升等现实需求，探寻“5G+AI”情境化课堂教学模式及其建构策略势在必行。

1 “5G+AI”技术在教学中的应用

1.1 智慧教室

智慧教室是基于“5G+AI”技术的一种新型教学模式的重要载体，可以为教学提供实时的、可靠的教学资源和服务，实现教学的智能化。其不仅可以帮助教师更好地完成教学任务，提高教学质量，同时为学生提供更加个性化的学习体验。智慧教室基于5G 网络，可以提供丰富的校内外优质课程资源的无缝共享，更好地支持教师与学生之间的即时交流，实现优质多媒体资源在课堂中的广泛应用，从而实现知识点的精准输出，通过实时追踪学生的学习进度，对学习情况进行实时评估，提高学生的学习效果。智慧教室的出现为传统教学模式带来了革命性的变化，推动了教学模式的变革，使得学生能够得到更加有效的学习环境和服务，而教师也可以更加高效地完成教学任务，实现教学效率的提升。

1.2 智能课堂

随着5G 技术的发展，智能课堂正在成为一种新的教学模式。可以帮助教师更好地实现课堂管理，有助于提高教学效率，为学生提供更全面的教学服务。5G+AI 技术可以为智能课堂提供更快捷、更精准的教学服务，使学生们能够更好地理解课程内容，实现更有效的学习。智能课堂可以通过语音识别、动态信息捕捉、智能签到、智能答题等技术，帮助教师实现对学生的实时监测和及时反馈。同时，智能课堂也可以帮助教师更好地组织课堂，实现课堂与课堂之间的深度互动，使学生能够更好地学习和理解课程内容。此外，5G+AI 技术还可以帮助教师实现智能教学，而智能教学也可以根据学生的实际学习情况，智能识别学生的学习节奏，自动调整课程内容，使学生能够更好地理解课程内容，实现高效的学习。

1.3 智慧学习

5G+AI 技术为教学带来了智慧学习的新模式。智慧学习是一种全新的学习模式，改变了传统的教学方式，使学习者能够更好地理解知识点，从而提高学习效率。通过5G+AI 技术，教师可以更加便捷地实现教学内容的交互式传播，并且可以根据学生的学习情况和能力水平，自动根据学生的学习需求，智能地提供精准的学习资源，为学生提供个性化的学习体验，从而提升学习效果[1]。此外，5G+AI 技术还可以实现智能评价，教师可以通过AI 技术来实时监测学生的学习进度和状态，从而及时发现学生的问题，并为学生提供有效地帮助，让学生更好地掌握知识点。

2 “5G+AI”技术对教学形态创新的作用

随着5G 技术和AI 技术的发展，“5G+AI”技术正在成为新一代教学形态创新的催化剂。“5G+AI”技术可以有效地改善教学环境，提高教学效率，提升学生学习体验，推动教学形态创新。

首先，5G 技术的发展提供了良好的网络环境，可以更有效地实现虚拟化教学。在虚拟教室中，学生可以进行实时互动，进行跨地域的知识交流，更加有效地实现学习目标。其次，5G 技术还可以有效地改善教学设备，提升教学质量。AI 技术的发展也可以有效地推动教学形态创新，也可以帮助教师更好地进行教学管理。比如，教师还可以随时发送调查问卷，开展对教学的实时评价，切实做到因材施教和智能分析学生的学习情况，智能识别学生的学习习惯，从而更好地提高学生的学习效果[2]。

3 “5G+AI”技术场域中的教学形态创新的关键问题

3.1 教师角色的转换

“5G+AI”技术地出现将深刻影响教师的教学角色。新一代技术的兴起，不仅会给教师带来角色的变化，而且会使学习环境发生改变。教师的角色转变，将从以往“传授知识”的传统角色，转变为“辅助学习”的新角色。在“5G+AI”技术场域中，教师需要更加注重学生的学习体验，关注学生的学习进度和学习表现，及时调整教学内容和方式，满足学生的不同学习需求。教师还需要让学生参与到教学设计和评估中，让学生更加参与到学习过程中，从而提高学习效果。此外，教师在“5G+AI”技术场域中的角色也将发生变化，教师不仅要关注学生的学习情况，还要把握好技术的应用，积极推动科学技术的发展，探索更有效的教学模式，实现真正意义上的教学创新。

3.2 教学内容选择与组织方式变革

首先，在选择教学内容方面，要考虑到不同学习者的特点，以便根据学习者的实际需求来确定教学内容，以满足其学习需求。其次，在组织教学方式方面，要采用融合式教学，充分利用“5G+AI”技术所带来的优势，以解决学习者学习难点、增强学习效率的问题。在“5G+AI”技术场域中的教学内容选择及组织方式变革中，要注意教学内容的完整性和一致性，避免教学内容出现缺失或矛盾。同时，也要注意把握教学方式的灵活性，以便调整和完善教学内容，以适应变化的学习环境。此外，在“5G+AI”技术场域中的教学内容选择及组织方式变革中，还要注重信息安全，建立安全机制，防止数据泄漏，以保障教学者和学习者的隐私安全。同时，还要注重网络安全，建好网络数据安全保障体系，并做好相应的防护措施，使其能够得到有效保护。最后，还需要考虑教学资源与教师专业素质之间的关系，确保教学活动质量的稳定提升。

3.3 教学方法设计和实施策略优化

首先，要结合新技术和学习者的特点，创新教学方法，实现教学方法和技术地融合，推动学习者技术运用能力的提高。其次，要充分利用“5G+AI”技术场域中提供的资源，通过多元化的学习活动，增加学习者对课程内容的理解和掌握，实现课程效果的优化。最后，要借助“5G+AI”技术场域中提供的网络支持，改善学习者的学习环境，促进学习者的学习效果。

3.4 课堂生态重构

“5G+AI”技术的引入，为课堂生态重构提供了全新的机遇。“5G+AI”技术不仅能够改变传统的教学模式，还能够提供更加完善的教学环境，让学生们可以更好地发挥自己的潜能。首先，“5G+AI”技术可以提供更加实时、流畅的视频教学环境，从而使教师可以实现远程教学，且不受地域限制，实现了全面教学覆盖。其次，“5G+AI”技术也可以为教师提供更加精准的教学资源，提高教学质量。同时，“5G+AI”技术也可以为学生提供更为丰富的互动环境，让学生们能够更好地参与到教学活动中来，激发学生们的学习热情，增强学习效果[3]。

4 “5G+AI”技术场域中的教学形态创新关键问题的解决措施

4.1 明确学生在教学活动中的主体地位

新时代背景下，学生获取知识的来源非常广泛，更要注重学生在教学活动中具有重要的主体地位。教师负责组织学生进行教学活动，给予学生必要的指导，让学生能够更好地接受学习，从而提高学习效果。学生在教学活动中的主体地位可以说是至关重要的，充分发挥学生的学习主动性，方可保证学生的学习效果。“5G+AI”技术的应用，使得学校教学活动的内容变得更加丰富，也更加多样化，教学模式也发生了巨大的变化，更加贴近实际，能够更好地满足学生的需求。因此，在教与学的活动中，都要转变观念，明确学为中心及学生在教学活动中的主体地位必须得到充分的肯定和认可，应该给予学生更多的理解和技术支持，提供更多的教育教学资源，能够更好地满足学生的学习需求，提升教学质量，提高学习效果。

4.2 转变传统的教学模式

随着5G 技术和AI 技术的发展，传统的教学模式受到了挑战。首先，“5G+AI”技术可以为教师提供更多的教学资源，也可以提供更全面、更精细的教学支持，从而使教学更加有效，教师的教学资源和教学内容不及时更新，在教学中的地位会面临校内外优质教学资源的挑战，学生可以选择国家智慧教学平台的内容自主学习。其次，“5G+AI”技术可以更有效地进行在线教学，也可以实现随时随处可学的状态。最后，“5G+AI”技术可以提供虚拟现实技术，可以让学生们在实际场景中进行学习，更加形象地理解所学的知识。因此，“5G+AI”对于提升教学质量是有积极作用的。但是，由于“5G+AI”技术具有较高的复杂性以及其自身存在着一定的局限性，所以想要实现良好的教学效果，就必须要改变现有的教学方式。

为了更好地转变传统的教学模式，教师需要更多的科学知识和技能。首先，教师需要掌握“5G+AI”技术的知识，以便能够更有效地使用这些技术进行教学。其次，教师也需要掌握基于“5G+AI”技术的各种教学方法，以便能够更好地应用这些技术，提高教学效率。最后，教师还需要掌握科学教学理论，以便更好地设计课程，使学生能够更好地理解所学的知识。为了更好地转变传统的教学模式，学校还需要建立一套完善的新型教学方式，以满足现代教育模式下对教学质量的要求，并将其融入到新的教学内容当中去。

4.3 建立开放共享的学习环境

开放共享的学习环境可以使学习者们自由地学习和分享资源，从而提高学习的效率。在开放共享的学习环境中，学习者们可以轻松地获取最新的知识和技能，以便为未来职业发展奠定良好的基础。建立开放共享的学习环境有利于提高学习者们的学习兴趣和创造力，可以通过互动的学习方式与他人交流，相互学习和分享知识，增强知识积累。通过共同学习和分享知识，学习者们可以增强彼此之间的沟通，从而更好地理解彼此的想法，同时也可以提高协作能力。

4.4 构建以学生为中心的课堂教学模式

首先，借助“5G+AI”技术，学校可以利用有效的智能化课堂教学，更好地满足学生的个性化需求，更全面地培养学生的学习能力和思维能力。此外，学校可以通过利用“5G+AI”技术建立起智慧课堂，让学生在课堂中体验到更多的科技互动，从而激发学生的学习热情。其次，通过“5G+AI”技术构建以学生为中心的课堂教学模式，可以有效提高教师的教学效率。借助“5G+AI”技术，教师可以更快捷地将课堂教学内容传递给学生，并且能够更有效地实现多种教学形式的切换。此外，教师还可以利用“5G+AI”技术，对学生的课堂表现进行实时监测和评估，从而更好地指导学生的学习过程[4]。最后，通过“5G+AI”技术构建以学生为中心的课堂教学模式，可以有效改善学生的学习体验，也可以提升学生的学习效果，提高学生的自主创新能力。

5 结语

总之，对“5G+AI”技术场域中的教学形态创新及关键问题研究，不仅有利于推动人工智能和教育深度融合发展，还能为智慧校园建设提供有益借鉴。在教学实践层面上，“5G+AI”技术场域下的智能学习与协作能够帮助学生建立数字化知识体系，促进个性化学习；有助于教师提升课堂质量，实现有效备课；有助于学校提高教学质量，构建优质高效课堂教学模式。“5G+AI”技术在教学中的应用，既符合现代社会发展需求，又能满足新时代人才成长规律。