新高考改革趋势下，谁才更有优势？

王薏婓

自2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，高考综合改革（又称“新高考改革”）陆续在全国范围内推行，至2022年6月，全国已有29个省份被纳入新高考改革的范圍。就改革措施和影响而言，新高考改革中改革幅度最大、影响最为深刻的是高考科目改革。

在这样的大趋势下，究竟什么样的家庭和考生，能在这场变革中获得更大的优势呢？我们这期就以《家庭资本结构视角下高中生高考选科的影响因素——基于“3+1+2”高考选科模式的考察》这篇教育部社科重大课题成果为例，来看看如何才能具有更多的优势，以应对新高考。

“3+1+2”高考科目改革方案的实施可以更好地保障物理和历史等学科的选考人数。该方案在保留学生一定选科自主权的基础上，突出了物理和历史科目的重要地位。这种改革模式给予了高中生相当大的自主权，但学生在选择科目时会受到家庭、同学、学校和社会等外界因素的影响。

已有研究表明，城市家庭和受教育水平较高的学生更倾向于选择理科组合，农村家庭和受教育水平较低的学生则更倾向于选择文科组合。研究表明，成绩优秀的学生更倾向于选择物理科目。家庭背景对学生的选科也有影响，城市学生和父母受教育程度较高的学生更倾向于选择理科科目。父母的认知对学生的选科意向也存在影响，成绩好的学生、高学历和高收入的父母更倾向于选择物理科目。此外，学生的高等教育机会和职业规划也会影响选科，选择理科科目的本科上线率、重点大学上线率和专业选择机会都比文科更好。其他因素如科目竞争程度、学生从众心理、班主任或高中引导以及未来职业收入也会影响学生的选科决策。同时，学生的家庭背景强烈地影响学生进入重点中学的机会，城市重点高中里来自高阶层家庭的学生明显多于其他学生。

家庭经济同样影响高等教育机会获得，额外投入经济成本进行课外补习的高中生，其升入高校的比例显著高于没有进行课外补习的学生。从现实情况来看，父母具有本科及以上学历背景的学生，其获得各级各类高等教育的机会均有显著提升。

从这里我们可以看出，新高考下，升学机会的竞争加剧，从早年单纯的成绩竞争转变为了家庭、文化、资讯、信息、家长意愿、是否有能力进行专业决策等全方位的竞争。每一个分数段的孩子，都要在这些领域与大量竞争者进行排序，从而影响孩子们的路径选择权，最终以就业等家长和考生最在意的形式表现出来。