农民教育培训工作要做到“三结合”“三创新”

孙法军

在当前形势下，推进高素质农民教育培训工作要做到“三结合”“三创新”。

一要结合产业开展培训。高素质农民首先是产业带头人，要能带动乡村产业发展。无论在脱贫攻坚时期，还是乡村振兴阶段，产业发展都是关键。所以高素质农民培训一定要围绕当地主导产业开展。近几年，海南紧紧围绕省里重点打造的17个产业链开展培训，每年每个产业链至少培训100人以上。

二要结合需求开展培训。不同经营主体，不同发展阶段，对知识的需求是不同的。农业企业、专业合作社负责人是“头雁”，更多需要经营管理、品牌打造、市场开拓、融资等方面的知识，普通农户、农业企业技术人员更多需要生产技术、产品营销等方面的知识。作为主管部门或培训组织单位，培训前要做好充分调查研究，有针对性开设班级、设置课程、聘请教师、安排实训。

三要结合农时开展培训。一年24个节气，不同季节有不同的农业生产任务。农业经营者很难长时间离开自己的田地、圈舍、池塘，农忙季节更难走开。办培训班要考虑这些因素，尽量在农闲时安排培训，要多模块、分散式进行培训，要线下线上相结合开展培训，要积极推进学分制。

除此上述三个“结合”之外，还要做到三个“创新”。

一要創新培训地点。对农民的培训属于职业教育，不能像全日制学校要求那样都坐在教室里上课，更多要到田间地头去上课。近年来，我们在各种农业园区、涉农企业、合作社建设了50多个田间学校，在一线进行教学，通过科技示范、经验分享、解难答疑、仿真操作、创业孵化等形式，提高实操性和参与度。科技小院也是一个重要形式，海南有15个。

二要创新培训形式。对农民不能满堂灌，要采取丰富多彩的培训形式。我们建立了专题教学精品课程模块、情景模拟教学模块、现场教学模块、案例教学模块。课堂上，除了老师讲，还邀请厅局领导通过“厅长会客厅”等形式现场答疑，进行政策辅导。另外，安排学员就电商、营销等课程进行路演，提高操作性；组织学员到上海、浙江等发达省份进行考察，开阔视野，打开思路。

三要创新师资队伍。除了省广校的师资，我们从高校、科研院所、知名企业、农技推广单位、种养大户中聘请了200多位专家。这些专家既有理论功底，又有实操经验，授课深受学员欢迎。省农广校特地从扬州大学聘请熟悉农业职业教育的专家做顾问，全面提升农民教育培训管理水平。