述故事，书今朝

付长泽

当范滂的故事在眉山山间响起，“当世之志”便早已深埋苏轼心间；当金色的鱼钩仍闪烁着耀眼的光芒，自私自利的长夜已然被照亮；当封狼居胥的故事被国外友人熟知，笑傲群雄的文明古国赫然显现出她的自信。

上述便是好的故事于人的命运、人的心灵、国家形象的益处。那么何为“好的故事”？依我之见，当是尊重客观规律，承担“文以载道”的使命，传播积极向上的正能量，催人奋进的故事。诸如语文教材中的《挑山工》《老王》等通过描写底层群众生活状态的故事，让我们思索生活，不断引导人性中善良的发展，又如《海燕》《老人与海》等叙述或物或人与命运相搏的故事，激励我们不断在苦难中成长，并在成长过程中收获自己的北溟鱼。

聆听优秀的故事，先需坚定正确的价值观，坚决抵制“毒故事”。优秀的故事所包含的正确的世界观、人生观、价值观，是人生的航标，指引我们不断前行。我们需明辨是非，拒绝西方英雄故事的不良价值观。我们更需筑牢理想信念之魂，从孔夫子、王阳明、曾国藩的故事中探寻做人的准则；从邓稼先、于敏、程开甲的故事中汲取为国为民的力量；从鲁迅、陈独秀、艾跃进等先生的故事中寻找改造新国民的勇气。

讲好中国的故事，青年需坚守中华文化立场，精心提炼中华文明文化精髓，把握中国传统故事叙事传统。以《小妖怪的夏天》为例，要讲好这伟大的故事，就要将笔触和镜头对准像小猪妖一样身为“剧中人”“剧作者”的大众群体，展现普通人的生活和情感，讲好他们奋斗圆梦的故事。用脚力践行责任，用眼力发现真实，用脑力深刻思考，用笔力诉说真情，才能真實记录国家发展、时代变迁、人民生活，写出打动人心的精彩故事。

书写好我们自己的故事，青年应心怀浮舟沧海、立马昆仑的壮志豪情。在书写自己故事的道路上，挫折难免，但未经磨砺的灵魂又何谈深度？对于自己故事中的悲剧成分，朝乾夕惕，不斥微芒。不妨握好人生的笔，以梦为马，把世界作为故事的行动空间，去谱写属于我们自己人生故事的华章。

“我们登上的并非我们所选择的舞台，演出并非我们所选择的剧本。”这剧本又何尝不是故事，人生无法选择，但唯有聆听好优秀的故事，讲好中国的故事，书写我们自己的故事，才能真正与同辈的青年一起，书写好我们华夏的故事。

评点

文章立意高远，强调书写好个人故事才能书写好华夏故事。全文思路清晰，什么是“好故事”，其意义、标准是什么，以及讲好中国故事的现实必要性和如何讲好中国故事。其中“怎么办”部分又分“聆听优秀故事”“讲好中国故事”“书写自己的故事”。举例精当充分，语言精炼。开头排比有文采，最后两节语言有形象有质感。

（指导教师：陈允科/编辑：于智博）