山西省大学生足球联赛存在的问题及对策研究

石鹏

（新疆工程学院体育教研部 新疆 乌鲁木齐 830023）

1、山西省大学生足球联赛概述

1.1、联赛简介

中国大学生高校足球联赛是唯一被教育部和中国大学生体育协会正式批准认可的全国性大学生11 人制大学生足球联赛，山西省全国大学生高校足球联赛是隶属于中国大学生高校足球联赛的第一个初级阶段省内赛。自2000 年中国大学生高校足球联赛正式创办以来，山西省大学生高校足球联赛逐渐发展成长为山西省内高校足球队伍参与的范围最广、竞技实力水平最高、影响最大的全省性足球联赛。

初期发展阶段(2000-2011 年)，这一初期阶段的联赛是第一次有大型的企业参与赞助，融合了商业的元素，使得大学生高校足球联赛在全国得到了推广。但初期阶段的水平较低，参赛队伍实力匮乏，联赛的影响力极低。

联赛发展阶段(2012 年至今),联赛在2012 年开始实行了分组的比赛模式，避免了各级别参赛队之间的实力过于悬殊，体现出了比赛的公平公正，使得各级别参赛队的实力和参赛积极性大幅提升。

1.2、联赛现状

山西省联赛开展现状在全国来说是相对落后的，与部分发达省份差距明显。山西省大学生足球联赛自开展以来，参赛队伍在2019 年最多，达到23 支，最少时参赛队伍只有7 支。每届联赛的参赛队伍数量不固定，比赛的场次和质量得不到保证。联赛的推广不到位，对社会和高校的影响力极低，使得联赛的关注度不高，不能真正地代表山西大学生足球的整体水平。

山西省由于社会经济等方面相对落后的影响，各大高校的足球运动都处于比较落后的水平，且联赛一直处于较乱的秩序。目前山西省教育厅已经在册登记的高校足球队只有近30 多所高校的球队，截止到2019 年山西省的大学生足球联赛大约只有3 支左右队伍参加，高水平运动队也只有6 支，且每年的参赛队伍不稳定。在联赛的发展中，水平较高的超级组运动队很少，更别说有引入足球人才等一系列完整的足球体系。就目前来说只有太原理工大学足球队有较为完整的足球体系建设，从选拔人才到球队的管理和训练都有完整的体系，且较稳定。其余高校的体系基本处于秩序混乱的状态，甚至半有半无。在每年的山西省大学生足球联赛中，太原理工大学足球队基本垄断了山西省的所有冠军，没有任何队伍可以与太原理工大学足球队进行抗衡。另外联赛从根本上说就是人才的竞争，太原理工大学足球队选拔的都是专业的足球运动员，其他高校都是统一招生后才进行运动员的选拔。所以想要取得联赛的胜利本身就具有较高的难度。而在山西甚至有很多高校没有自己的足球队，就谈不上各个高校之间的交流与合作。这样的联赛发展状况不得不使我们进行深刻反思。

1.3、联赛取得的成果

随着大学生足球联赛的发展和大力宣传，山西省大学生足球联赛和各个高校的足球影响力也越来越大，不仅更多的高校重视起校园足球的发展，而且大部分高校开始系统地建立起自己的高校足球队。尤其自2012 年全国普通大学生高校足球联赛正式分层，分为由体育专业特长生组成的超级组队伍和由普系学生组成校园组队伍，增设了这个专门面向普系高校大学生的综合性足球类比赛平台后,使得大学生参加联赛的积极性大幅度提高，参赛队伍的数量也有了质的变化。截止到2019 年11 月，参加了山西省大学生高校足球联赛普通组的参赛队伍已经累计达到了23 支之多。参加本次竞赛的各支大学生足球队伍的技术能力和水平都有了明显的提升，各队教练员的足球训练能力和专业技能也都有了一定程度的提升。

2、山西省大学生足球联赛存在的问题

2.1、赛制不合理，组织混乱，政策欠缺

足球联赛的赛制主要分为联赛制和小组赛会制两种形式。在联赛制中，各支球队在赛季内进行往返主客场的比赛，积累积分来确定排名，胜利积3 分，平局积1 分，失败不得分。而小组赛会制则将参赛球队分成若干小组，每组进行循环赛，积分高的球队晋级到淘汰赛阶段。然而在实际比赛中，山西省普通高校大学生足球联赛在采取小组赛会制的基本模式下，各个联赛的小组前两名才可以获得参赛资格直接进入小组淘汰赛，且这样的安排还是在一个比赛小组只有4 支参赛队伍的前提下。但在近几年，山西省的大学生足球联赛会经常出现一个比赛小组可能只有3 支参赛队伍或5 支以上参赛队伍的情况，且部分的分组比赛中还存在着小组内多支队伍实力悬殊的小组比赛情况，大大减少了部分队伍的比赛时间和积极性，甚至使比赛出现不公平的现象。在赛事组织方面，足球比赛的不可预见性是众所周知的。比赛结果常常受到各队在比赛中的临场发挥影响，一次偶然的失误或裁判的误判都有可能改变比赛的走向。球场上的紧张氛围和球员的临场表现，以及裁判的判罚，都可能在瞬间决定比赛的胜负。这种不确定性使得足球比赛充满了悬念和刺激，也为球迷们带来了无尽的惊喜和期待。但由于山西省的大学生足球联赛每年仅举办1 次，各个分组的参赛队伍在训练1 年后就只能踢为数不多的比赛，就算是进入决赛的队伍,最多也就是5 场比赛，而对那些小组赛即被淘汰，又只有3 支以上球队的比赛分组来说，仅有1 年2 场正式的比赛。如果小组赛的分组不合理，比赛结果偶然改变因素大，对各参赛队伍来说也是不公平的。

2.2、参赛队伍数量较少且不稳定，高水平运动队太少

查阅相关资料发现在省内赛中，山西省的参赛队伍相比在全国，参赛比较少,排在全国后列。在山西省大学生足球联赛中只有体育专项生组成的超级组实力较强，是高水平队，其他由普系组成的校园组的队伍水平较低，运动员都是入学后才统一进行业余训练，且业余训练的时间较少，训练水平较低，使校园组级别的比赛质量不是很高，观赏度不够高。另外，山西省地理位置相对特殊，各高校之间相对较分散，对联赛有一定的限制，也使得每年参加联赛的队伍数量不稳定，且每年只举办一次大学生足球联赛，导致每年联赛中各队伍比赛的场次较少，降低了运动员的比赛积极性，也使山西省大学生足球联赛整体的影响力较低，关注联赛的大学生很少，参与到其中就微乎其微。

2.3、学校支持力度不足，场地设施条件得不到保障

绝大多数的山西省高校的课余体育训练和比赛的经费,都基本上是直接采用学校自主的投入,学校行政直接对校足球队的训练比赛等进行拨款，且程序相对较复杂，拨款金额较少。高校很少利用社会资源的赞助以及利用市场的作用来解决资金问题。大多数的山西省高校体育联赛队伍的训练和经费主要是来源于学校,经费的投入主要是用于运动队的比赛、训练和对教练员的补贴。据了解，山西省大学生足球联赛出现每年各个队伍的比赛场次极少，各个运动队平时训练时积极性不高等现象，都是大部分高校在经费的投入力度上不足导致的，这在很大的程度上导致联赛质量不高，影响了联赛的发展。

根据国家教委1999 年1 月1 日颁发的《普通高校体育场馆、设施、器材配备目录》标准，按目前国家法律规定高校拥有田径场的具体标准，以此来衡量山西省高校拥有足球场地的话，情况不容乐观。由于场地少，比赛周期有限，除高水平组别之外，其他组别的所有比赛在淘汰赛阶段也都没有安排加时赛。

2.4、赛事宣传力度不大, 大学生群体关注度低

山西省大学生足球联赛主要依靠网络的形式进行推广，推广的方式单一且过于狭窄，促使联赛在社会和高校中的影响力极低，甚至有部分高校学生不知道山西省大学生联赛的存在。

山西省高校大学生的足球联赛一直以来都是采取赛会制，且十多年举办以来始终由一到两所高校足球协会承办。由于对赛事的管理和宣传不到位，除了参赛学校的运动员外，高校内绝大多数的学生并不知道这一类的赛事，作为比赛承办方的高校也很少能看到有学生或者球迷到赛场上去观看这样的比赛，从而也使得联赛的知名度和影响力不高。

2.5、人才缺乏，教练员和裁判员水平较低

山西省大学生足球联赛从根本上来说就是人才的竞争。从目前山西省高校的招生分析来看，只有少数几所高校具有招收男子足球高水平国家级运动员的统一招生资格。其他高校都是完全统一的招生，来到学校后再进行运动员的选拔，选拔的运动员技术有限，水平较低,竟技能力较低。

山西省大学生足球联赛具有专业资格的职业教练员极少，各个高校队伍中的教练员基本上都是体育老师兼职。虽然这些兼职的教练员们都具有一定的训练经历，但是教练员们更新自己的训练理论，学习更加先进的训练方法的机会很少。据调查统计资料显示，大部分足球教练员的职业执教经验培训等级较低,参加职业培训的教练员机会少，绝大多数高等院校足球专业的教练员很少参加职业教练员的培训，少有一小部分足球教练员经常参加。大部分教练员的职业继续教育的情况不容乐观且对新技术知识的接触和运用机会很少。

参加山西省高等院校大学生职业足球联赛的职业裁判员基本上都是来自各类高等学校的裁判员，以及高等院校足球体育专业的优秀学生，虽然他们有一定的职业裁判执法的经验，但在正式的比赛前往往缺乏一个集体的裁判员培训和资格考核，会在高校足球比赛中给对手带来严重或者具有技术性争议的判罚，给高校足球比赛正常开展带来争议。

3、山西省大学生足球联赛的发展对策

3.1、构建稳定的参赛机制，建立合理的竞赛制度

完善赛制，构建稳定的校园足球参赛队伍管理机制，建立合理的校园足球竞赛队伍管理制度，完善校园足球赛制是培养和提高大学生运动员的竞技水平和能力的坚实基础和重要保障。进一步完善校园足球赛制，加强对联赛的日常组织和管理，保证各高校公平提供学生参加校园足球比赛的公平机会。

首先，构建稳定的参赛机制是确保联赛顺利进行的基础。可以建立长期合作关系，邀请各大学校园内的足球队参与联赛，确保参赛队伍的多样性。同时，鼓励校外球队参赛，拓展联赛参与范围，增加比赛的竞争性和吸引力。建立定期的赛事宣传和招募通道，吸引更多的学校和球队积极参与，形成稳定的联赛参赛队伍；

其次，建立合理的竞赛制度对于提高比赛的竞争水平和观赏性至关重要。可以采取分级联赛制度，将学校根据实力划分为不同层次的组别，以确保比赛的公平性。在比赛规程上，明确定义各项比赛规则，包括进球规则、纪律处罚等，确保比赛的公正公平。同时，引入淘汰赛制，增加比赛的紧张度，增加球队的竞技压力，激发球员们的斗志。此外，建立积分榜和奖项体系，为表现突出的球队和球员提供奖励，激发比赛的激情和提升参与度。此外，山西省高校足球联赛可以进行各组别升降级制度,鼓励高校连续参赛,形成良好的竞争氛围；

最后，主办方在选择足球联赛的场地时必须经过认真筛选，赛前应对承办高校的场地进行充分实地考察，最好在附近选定至少两所高校来承办比赛，以确保足够的场地数量和解决可能出现的问题。同时，必须制定严格的足球竞赛章程，提高主办方对章程的组织和执行，以全面提升足球赛事的组织和管理水平。

3.2、鼓励高校积极参赛，组建高水平运动队

山西省足协应激励更多具有足球参赛条件的高等学校积极组建自己的高水平联赛参赛队伍，增加足球联赛招生人数，增加联赛足球高水平联赛参赛运动员招生资助计划，增加联赛足球超级组冠军队伍的招生数量。还应进一步加强高等学校之间的合作，定期地组织足球比赛，増加联赛队伍的整体规模和固定的比赛数量,提高各个队伍运动员参与足球联赛的水平和增加参与比赛的次数,使得联赛不断地提高竞赛的质量和水平。高校运动队在日常训练中，规划好训练的强度，以及训练的模式等方面，解决好学校课程与运动队训练的矛盾，从而使得运动员的训练得到保证。

同时应充分建立起由下到上的各个校级之间的联系，从中小学到高校的联合培养，增强中小学与高校之间的合作关系，使高校足球能更好地往高质量和高知名度方向发展，使联赛更加稳定有序地进行下去，同时为大学组建更多的高水平运动队提供源源不断的人才资源。使得联赛内运动员不会出现断层等问题，对高校运动员的输送能够可持续地保持下去，满足联赛对人才的需要。还应积极优化教练员的队伍结构，聘请专业的职业教练员来提高整体水平，从而也会使高校足球运动队的综合实力实现质的提高。

3.3、加大资金投入, 保证场地设施条件

山西省各高校体育部门应进一步加大上级领导对高校足球的领导和重视，加大资金投入的力度，完善各高校足球队的各项组织管理体制和各项规章制度，形成一个有纪律、有组织的足球管理团队。

此外,面对山西省大学生足球联赛面临的学校支持不足、资金紧缺、场地设施不完善等问题，可采取一系列综合性对策，以促进该项运动的持续发展。首先，提高联赛的曝光度和影响力，通过媒体、社交平台等多渠道宣传，吸引更多人的关注和参与；其次，积极争取各类赞助和合作机会，与企业建立战略合作伙伴关系，获得资金和物资支持，确保比赛的顺利进行。同时，建立起健全的财务管理体系，提高资金使用效益，确保每一笔资金都得到最大化的利用。

另一方面，组织各类募捐活动，向社会各界募集捐赠，形成多元化的筹资渠道。此外，加强与地方政府的合作，争取政府资金支持，改善足球场地设施，提供更好的比赛条件。在场地不足的情况下，可以探索搭建临时足球场地的可行性，以确保比赛的顺利进行。同时，建立起长期的场地改善规划，争取专项资金用于足球场地设施的改建和提升。

另外，推动足球运动在校园内的普及，加大足球人才的培养力度。可以设立足球学校、培训班等，吸引更多学生参与足球运动，加强足球人才的储备。在学校支持方面，可以加强与学校体育部门的合作，争取更多的支持和资源。鼓励学校为足球队提供场地、装备等支持，提高学校对足球运动的认可度和支持力度。

最重要的是，建立健全足球联赛的组织架构和管理体系，确保赛事的公平公正进行。加强裁判队伍建设，提高裁判水平，减少因裁判错误而引发的争议。同时，建立起联赛规章制度，明确各类比赛规则，提高比赛的专业性和竞技性。通过这些综合性的对策，可以逐步解决学校支持不足、资金紧缺、场地设施不完善等问题，推动山西省大学生足球联赛的持续发展。

3.4、加大赛事宣传力度，提高赛事影响力

在联赛宣传方面,要发展更多的宣传方式，最大限度地利用市场资源的优化配置进行推广，比如和比较知名的媒体公司进行更多的深度合作，提高市场对联赛的资金投入。将多种渠道的宣传方式并联起来，发挥更好的宣传效果，把联赛更好地包装起来，努力打造成一个全国知名的，属于全国大学生自己的联赛平台。

鼓励各大高校建立特色足球计划，增加高校的足球特色专业，让更多的学生充分感受到足球的魅力，提高足球文化对高校学生的影响力。鼓励各大高校积极举办校内足球活动，如院系足球赛。提升学生对联赛的关注度，甚至让学生充分参与到联赛中。

3.5、完善高校足球人才培养体系

在足球人才培养方面，山西省各高校可增加足球特长生的招生，加大对足球特长生的培养，鼓励各高校积极建立高水平的足球特招队。提高高校运动员的参赛水平也就提高了联赛的整体质量和观赏度。充分建立起从小学到大学的联合培养足球人才的模式，增强中小学与大学之间的联系，让高校足球能更好地往高质量和高知名度方向发展，使联赛更加稳定有序地进行下去，同时为大学，甚至职业联赛输送更多的足球人才和后辈球员，建立一个完整的人才培养体系。

在高校足球教练员的培养方面,山西省足协应积极培养本地教练员，给本地教练员更多的外出学习先进理论的机会，从而提高本地教练员的整体水平，提高教练员的执教能力。并且积极招聘高水平的教练员加入到山西省大学生足球联赛中，提高教练员队伍的整体水平。增加教练员的执教场次，从而提高教练员经验和临场的执教能力。

在足球裁判员培训方面,在各级别联赛开始前要对全体裁判员进行统一的培训，以保证各级别联赛的正常运行。山西省足协应更多地给裁判员提供外出学习的机会，以提高执裁水平。积极调整裁判员队伍，招聘高级别的裁判员进入联赛，提高裁判员团队的整体水平。同时建立裁判员的跟踪档案，进行跟踪培养，让真正有能力和热爱足球的裁判员能够有表现的机会，给予他们足够的上升空间，以提高裁判员整体素质。