时政资源在高中政治学习中的应用

◇江苏省泗洪县第一高级中学 王小峰

时政资源是高中政治知识学习中十分重要的一种资源。在政治学习中运用时政资源,不仅能够扩展学生的政治视野,而且还可以培养和提升学生的政治学科核心素养。在进行政治知识的讲授中巧妙地运用时政资源能够很好地激发学生政治学习的积极性,有助于学生对重难点知识的学习和理解,提升学生的政治核心素养。因此,在政治学习中,可以利用时政热点增强课堂学习活力,帮助学生进行课堂练习,有效增强学生课堂学习的兴趣,进而提升课堂学习效果。

一、利用时政热点进行新课学习

导入是一堂课的开始,也是学生正式进入课堂学习的准备阶段。良好的开端决定着整堂课学习效果的好坏。巧妙的课堂导入能够有效地吸引学生课堂学习的注意力,能够制造轻松愉悦的课堂学习气氛,为后续的学习做好充分的准备。首先,要注重结合教材与学生的实际情况,选用学生较为感兴趣和熟悉的一些重大的时政热点,来吸引学生注意。当然,课堂导入的形式可以是多元化的,如设置悬念、问题导入、热点问题探讨等,以此来吸引学生注意,激发学生对政治知识学习的积极性。

例如,在学习“我国的个人收入分配与社会保障”这一内容时,就可以通过当前人们谈论较多的“地摊经济”作为本节内容的切入点,以展开对课堂内容的学习,从而激发学生学习的兴趣。“路边摊”是城市的一道民生风景线,由于物美价廉受到了市民的欢迎,同时还能够在很大程度上解决一部分人的就业、收入等问题,可以说与人们的生活息息相关。通过“路边摊”这个学生较为感兴趣的话题,让学生结合自己的实际生活,说一说自己对“路边摊”的看法。这样能够在很大程度上激发学生讨论的热情,使学生的注意力很快集中到课堂学习之中,为新课学习的顺利开展打下良好的基础。

二、利用时政热点增强学习活力

随着经济社会的不断发展,党和政府对于一些实际问题的认识也在跟随时代发展不断深入。因此,在政治学习中要经常关注时政热点,把握时政热点中党和政府的一些新观点、新政策,并将其有效地融入课堂学习之中。如果我们整天只照着课本进行学习,难免会与社会脱节,出现认识上的不足。首先,一定要根据时政热点对学习内容进行及时的调整和补充,严格按照新的政策方针来进行学习,真正做到与时俱进。其次,还要重视学生的心理和生理等方面的成长潜能,针对学生的自主性、多变性以及可塑性等一些思想活动特点进行有针对性的指导,通过答疑解惑、循循善诱的方式来帮助他们树立正确的价值观,把握正确的政治方向。当然,还需要根据学生的生活经验,基于学生未来成长的需要,将理论知识与生活实际联系到一起,从而展开有效学习。

例如,在学习“文化传承与文化创新”这一部分内容时,就可以通过以下时政热点进行学习:各地文旅负责人纷纷在短视频平台发布视频,将自己化身为“家乡代言人”助力文化传承,面对镜头宣布自己家乡独特的风景,以此来吸引游客前去旅游。通过这样一个时政热点可以有效帮助学生正确理解“文化传承与文化创新”的价值和意义,同时还能有效激发学生学习的热情,而且也在很大程度上坚定了学生传承中华优秀传统文化的决心。

总而言之,在政治学习中运用时政资源进行课堂学习是一种非常好的学习方式,它能够有效地激发学生对政治学习的热情,能够帮助学生加深对抽象政治问题的理解,从而更好地进行政治学习。因此,要精心挑选出与学习内容紧密相连,与生活较为贴近的一些热点问题,将时政教育有效地融入政治学习之中,更好地提高学生分析时政、理解时政、辨别时政的能力。