如何让多彩生活华丽转身成美文

作文时，我们往往会有这样的苦恼：在完成构思立意之后，却无从下手，只得望洋兴叹。

可见，作文素材十分重要。然而，我们如何寻找作文素材呢？作文素材的来源及途径很多，例如在学校，我们每天都要接触或经历一些人和事，心中往往会产生独特的感受，这些事情和感受均可成为作文的良好素材。

有个同学在他的周记里写道：每到下午放学之后，我发现学校行政大楼的文化广场上，有一位老人在地板上练习书法。老人的毛笔字写得笔力劲挺，间架结构美观规范。渐渐地，吸引了越来越多的师生前来围观，尤其是学生中的一些书法爱好者，经常来观看，询问老人如何写好毛笔字。于是，老人就当起了义务书法老师，耐心地给同学们讲解。

很多学生都见过这个老人写字的场景，但大家都视而不见，只有这位同学以此为题材写了一篇《他，在地板上传承传统艺术》的随笔文章。

如果养成了这个善于观察、善于积累生活素材的习惯，写作时就不愁缺乏素材了。当然，生活中的这类原始素材，在积累或者在作文中运用时，还是需要一定的加工与提炼。

教师简介

邹天顺，广东省特级教师，高中语文正高级教师，华南师范大学兼职教授，韶关学院省级教師发展中心兼职教授，湖南理工学院研究生导师。广东省基础教育系统“百千万人才工程”省级名师，广东省名师工作室主持人，全国名师工作室联盟常务理事，广东省中学语文教学专业委员会理事。广东省作家协会会员，广东省文艺评论家协会会员，清远市文艺评论家协会副主席。发表各类文章100多万字，有教学论文被中国人民大学《中学语文教与学》全文转载。出版学术专著《教坛立交桥》《我本教研的十大核心能力》《生态语文在课堂》及文学著作《普九》、诗集《情绪在夏天》等多部。